1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版數(shù)學六年級上冊單元計劃第一單元：分數(shù)乘法教學內(nèi)容本單元教學內(nèi)容包括三部分內(nèi)容：分數(shù)乘法、解決問題。教材分析 本單元是在整數(shù)乘法、分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上進行教學的，同時又是學習分數(shù)除法和百分數(shù)的重要基礎。與整數(shù)、小數(shù)的計算教學相同，分數(shù)乘法的計算同樣貫徹標準提出的讓學生在現(xiàn)實情景中體會和理解數(shù)學的理念，通過實際問題引出計算問題，并在練習中安排一定數(shù)量的解決實際問題的內(nèi)容，以豐富練習形式，加強計算與實際應用的聯(lián)系，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。本單元將解決一些特殊數(shù)量關系問題的內(nèi)容單獨安排。即把解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”這一類問題組成“解決問題”一個小節(jié)，通

2、過教學使學生理解這類問題的數(shù)量關系，掌握解題思路。 不再單獨教學分數(shù)乘法的意義，而是通過解決實際問題，結(jié)合計算過程去理解計算的意義。簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關鍵處加以提示和引導，這樣可以為學生探索與交流提供更多的空間。教學目標知識與技能：1. 理解并掌握分數(shù)乘法的計算方法，會進行分數(shù)乘法計算。2. 理解乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并會應用這些運算定律進行一些簡便計算。3. 會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題。過程與方法：1.通過激活學生已有的經(jīng)驗，并將它靈活運用在新知識的學習活動中。2.在觀察、操作的基礎上開展探索、討論與交流，理解

3、計算算理，歸納計算法則，分析數(shù)量關系，尋找解決問題的思路。情感態(tài)度與價值觀：讓學生通過學習活動，提高學生學習的趣味性和探究性。體會計算是解決實際問題的需要，同時培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和綜合運用知識解決問題的能力。單元教學重、難點：重點：1、 理解分數(shù)乘法的意義。2、 掌握分數(shù)乘法的算理及計算方法。3、 掌握解決分數(shù)乘法的實際問題的思考方法幾解決策略。難點：理解分數(shù)乘法的意義，應用分數(shù)乘法解決相關簡單的實際問題。課時安排：約12課時第二單元: 位置與方向單元教學內(nèi)容：位置與方向單元教材分析：學生根據(jù)學習和生活經(jīng)驗，已經(jīng)會用上、下、左、右、前、后和東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向描述

4、物體的相對位置，會用數(shù)對確定物體在平面上的相對位置，本單元再次基礎上學習根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置并繪制路線圖。單元教學要求：知識與技能：1. 能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。2. 能根據(jù)方向和距離描述和繪制簡單的路線圖。過程與方法：1.通過激活學生已有的經(jīng)驗，并將它靈活運用在新知識的學習活動中。2.在觀察、操作的基礎上開展探索、討論與交流。情感態(tài)度與價值觀通過例題和練習，體會確定物體所在位置的重要性，感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。單元教學重、難點：重點：1.能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。2.能根據(jù)方向和距離描述和繪制簡單的路線圖。難點：1. 以不同的地點為觀測點判斷方向，體會位置

5、關系的相對性。2. 繪制簡單的定向運動路線圖。單元課時安排：約課時第三單元 分數(shù)除法單元教學內(nèi)容：倒數(shù)的認識、分數(shù)除以整數(shù)，一個數(shù)除以分數(shù)，分數(shù)混合運算，分數(shù)除法應用。單元教材分析： 本單元的內(nèi)容和學生前面學習的很多知識具有比較直接的聯(lián)系。如分數(shù)除法，除了與分數(shù)乘法的意義、計算及其應用有聯(lián)系外，還與整數(shù)除法的意義，以及解方程的技能有關。通過本單元的學習，學生一方面基本上完成了分數(shù)加、減、乘、除的學習任務，比較系統(tǒng)地掌握了分數(shù)的四則運算。單元教學目標：知識與技能：1.理解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。2. 理解并掌握分數(shù)除法的計算方法，會進行分數(shù)除法計算。3. 會解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求

6、這個數(shù)的實際問題。過程與方法：1.通過激活學生已有的經(jīng)驗，并將它靈活運用在新知識的學習活動中。2.結(jié)合操作和圖形語言，探索、理解計算方法。情感態(tài)度與價值觀。情感態(tài)度與價值觀讓學生通過學習活動，提高學生學習的趣味性和探究性。培養(yǎng)學生的辯證唯物主義觀點。單元教學重、難點：重點：1. 倒數(shù)的認識。2. 分數(shù)除法的算理和計算方法。3. 分數(shù)除法實際問題的分析方法及解決策略。難點：運用分數(shù)除法的意義解決除法實際問題。單元課時安排：第四單元：比單元教學內(nèi)容：比的意義與基本性質(zhì)，求比值與化簡比，及其比的應用。單元教材分析：比的初步知識的系統(tǒng)學習，為后面學習百分數(shù)和比例提供了基礎。單元教學目標：知識與技能：理

7、解比的意義，比的基本性質(zhì)和比的應用。過程與方法：利用已有的知識基礎，學習新內(nèi)容。讓學生探索，感受相關知識的聯(lián)系與區(qū)別。情感態(tài)度與價值觀：感受比在生活中的廣泛應用，感受數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系。體會數(shù)學的邏輯性和遞進性。單元重點、難點：重點：理解比的意義，比的基本性質(zhì)和比的應用。難點：1. 理解比、除法、分數(shù)三者之間的聯(lián)系與區(qū)別。2. 應用比的基本性質(zhì)化簡比。3. 掌握按比列分配問題的結(jié)構(gòu)特點以及解決方法。單元課時安排：第五單元：圓單元教學內(nèi)容：認識圓、圓的周長和圓的面積等。單元教材分析：教材先安排了圓的認識，通過認識圓心、半徑和直徑以及半徑、直徑長度間的關系等，使學生認識圓的基本特征。在此基礎

8、上，使學生掌握用圓規(guī)畫圓的方法，進一步加深對圓的認識。教材還聯(lián)系以前學過的軸對稱圖形和對稱軸，說明圓是軸對稱圖形，且有無數(shù)條對稱軸。對于圓的周長和面積計算公式的教學，教材在編排上加強了啟發(fā)性和探索性，注重讓學生動手操作，使學生在實踐活動中通過交流、思考來探究圓的周長和面積計算方法，逐步導出和掌握計算公式，體會“化圓為方”、“化曲為直”的轉(zhuǎn)化思想。教材還通過介紹圓周率的史料，滲透愛國主義教育。單元教學目標：知識與技能：1. 認識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關系；學會用圓規(guī)畫圓。2. 理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面

9、積。過程與方法：1.通過畫一畫、剪一剪、圍一圍等多種方式，幫助學生認識圓的基本特征，探討圓的周長和面積計算公式。2.注重知識的前后聯(lián)系，體現(xiàn)“化曲為直”“化圓為方”的轉(zhuǎn)化思想。情感態(tài)度與價值觀：1.激發(fā)學生的學習興趣，體驗成功的喜悅。2.激發(fā)學生利用所學知識靈活解決生活中的實際問題。3.滲透愛國主義教育。單元重點難點：重點：1. 認識圓，知道圓的各部分名稱。2. 掌握圓的特征及在一個圓里半徑和直徑的關系。3. 初步學會用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學生的作圖能力。4. 新歷動手操作、實驗觀察等方法，探究圓的周長、面積的計算方法，并能運用計算方法解決生活中的一些實際問題。難點：探究圓的周長、面積的計算方法，并

10、能運用計算方法解決生活中的一些實際問題。單元課時安排：第六單元：百分數(shù)單元教學內(nèi)容：本單元分為三小節(jié)，包括百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化以及用百分數(shù)解決問題等內(nèi)容。單元教材分析：百分數(shù)實際上是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，因此，它同分數(shù)有密切的聯(lián)系。百分數(shù)在實際中有廣泛的應用，如發(fā)芽率、合格率等。因此，這部分內(nèi)容是小學數(shù)學中重要的基礎知識之一。單元教學目標：知識與技能：1. 理解百分數(shù)的意義，了解它在實際中的應用，會正確地讀、寫百分數(shù)。2. 能夠進行小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。3. 理解折扣、納稅、利息的含義，知道它們在生活中的簡單應用，會進行這方面的簡單計算。4. 能正確地

11、解答有關百分數(shù)的問題。過程與方法：開放課堂，理解折扣、納稅、利息的含義，知道它們在生活中的簡單應用，會進行這方面的簡單計算。情感態(tài)度與價值觀：1.激發(fā)學生的學習興趣，體驗成功的喜悅。2.培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識，激發(fā)學生利用所學知識靈活解決生活中的實際問題。單元重點難點：重點：1. 理解百分數(shù)的意義。2. 運用百分數(shù)的意義解決相關的實際問題。難點：運用百分數(shù)的意義解決相關的實際問題。單元課時安排：第七單元：扇形統(tǒng)計圖單元教學內(nèi)容：認識扇形統(tǒng)計圖的特點、運用扇形統(tǒng)計圖進行分析和了解必要的信息，區(qū)分條形統(tǒng)計圖，折現(xiàn)統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點及作用。單元教材分析：本單元是在前面學習了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計

12、圖的基礎上教學的，主要通過熟悉的事例使學生體會扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。能從扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息。單元教學目標：知識與技能1. 認識扇形統(tǒng)計圖的特點，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映出各部分數(shù)量占總量的百分比。2. 能從扇形統(tǒng)計圖中讀出必要的信息。過程與方法：1. 通過熟悉的事例使學生體會扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。2. 經(jīng)歷從能扇形統(tǒng)計圖讀出必要的信息的過程。情感態(tài)度與價值觀：充分利用已有的舊知識，遷移類推，通過獨立思考、自主探索、合作交流等方式學習新知識。單元重點難點：重點：1.能從扇形統(tǒng)計圖中讀出必要的信息。2.區(qū)分條形統(tǒng)計圖，折現(xiàn)統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點及作用難點：扇形統(tǒng)計圖的特點和用途。單

13、元課時安排：2課時第八單元：數(shù)學廣角單元教學內(nèi)容：數(shù)與形單元教材分析：教材把抽象的數(shù)學語言與直觀的圖形結(jié)合起來思考，使抽象思維與形象思維結(jié)合，通過“以形助教”“以數(shù)解形”，使復雜問題簡單化，抽象問題具體化，從而起到優(yōu)化解題途徑的目的。單元教學目標：知識與技能：在學習過程中引導學生探索在數(shù)與形之間建立聯(lián)系，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，運用規(guī)律提高技能。過程與方法：運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想方法，讓學生經(jīng)歷猜想與驗證的過程，培養(yǎng)學生積極探索，大膽猜想驗證，靈活運用知識的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過以形想數(shù)的直觀生動性，體會數(shù)形結(jié)合的思想，感受數(shù)學的趣味性，培養(yǎng)學生熱愛科學勇于探索的精神。單元重點難點：重點：引導學生探索在數(shù)與形之間建立聯(lián)系發(fā)現(xiàn)規(guī)律，正確地運用規(guī)律進行計算。難點：經(jīng)歷探索規(guī)律及驗證規(guī)律的過程。單元課時安排：2課時。第九單元 總復習單元教學內(nèi)容：本單元的復習包括分數(shù)乘除法、百分數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計、比幾部分，涵蓋了本冊的主要內(nèi)容。單元教學目標：通過總復習，系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學知識，幫助學生構(gòu)建合理的知識體系，以便學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關的規(guī)律性的知識，進一步發(fā)展學生的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計概念，增強學生綜合