1、關于幼兒園教學方案模板3篇幼兒園教學方案 篇1 、基本狀況分析： 本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2、83.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有肯定的學問預備，但由于幼兒來自不同的幼兒園，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面的力量相差甚遠，也給常規的教學帶來肯定的難度。因此本學期我班在充分觀看了解幼兒的基礎上，依據廣東省幼兒園訓練指南遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式訓練讓幼兒主動、自主地學習，關心幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培育幼兒的基本生活力量和行為學習習慣從而使幼兒健康、歡樂成長。 二、指導思想

2、在本學期的工作中，我們要仔細貫徹幼兒園工作規程，以幼兒園訓練指導綱要、廣東省幼兒園課程指南為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、開心、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，關心幼兒養成良好的衛生習慣，把握粗淺的健康、衛生常識，有基本的自我愛護力量。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定相宜的活動方案，合理支配一日活動環節，供應豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習狀況，促進幼兒全面和諧進展。通過多種形式與家長聯系，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。 三、 主要工作任務

3、及措施 (一) 優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。 詳細措施 1、組織本班老師學習幼兒園指導綱要、廣東省幼兒園訓練指導綱要，為幼兒制造一個友愛和諧的集體，寧靜、干凈、漂亮的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、嬉戲、學習創設良好的活動環境。 2、活動室、主墻及活動區材料準時更換、改善，并與主題活動親密協作，以供應成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動手、多操作，進展幼兒的協調力量及動手操作力量。在室外創設作品欄，展現幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展現作品及觀賞作品的機會。 3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面進展需要，満足幼兒的嬉戲愛好，依據本班實際，可以一區多功能，輪番開放，建立合理

4、的活動區規章，親密協作教學需要，定期添置、更換活動區材料、多供應半成品和非成品材料。 4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的愛好極簡潔技能。 5、更加合理的利用社區資源。 (二)合理支配一日活動，一日活動支配留意動靜搭配，室內外平衡。 詳細措施 1、依據本班幼兒的力量和愛好支配不同的活動，在時間的安排上 做出彈性的支配。 2、有組織有指導的活動與自選活動、寧靜活動與運動性活動，個人 活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時安排有肯定的比例，給與個別輔導和隨機訓練。 3、依據幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參與我園體能操觀摩活動。 4、依據本班

5、幼兒動作進展水平現狀及各年齡階段幼兒進展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。 5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、 有要求、有內容、有器械。 6、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、 赤足活動，每周開展二節體育課，體育課能做到有教案、有預備、有效果分析，能依據每次分析結果進行改進。 7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培育幼兒喜愛科學、熱 愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動，培育幼兒的感受力，表現力及語言表達力量，熬煉幼兒的膽識，使幼兒能在集風光前大膽的表現。

6、(三)、重視對幼兒的.觀看、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進訓練工作。 詳細措施： 1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現幼兒的成長過程及進步。 2、依據本班幼兒進展的特點，制定相應的觀看記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言力量檢核表、幼兒生長發育評價表、動作進展檢核表，依據觀看幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。 3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展現幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。 4、重視訓練評價對訓練活動的作用，定期對幼兒進展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的進展狀況及需要，從而供應更加相宜的

7、關心和指導。 (四)班級管理 1、班級每兩周開展一次教研活動， 商討班級主題開展狀況，準時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解、人人把握，從而提高保育員的配班力量。 2、每周召開一次班務會，由班長傳達上級精神，支配班級工作任務，爭論班上幼兒存在的問題，共同查找適合的訓練方法，對班級的各項工作做到有商議、有方案，并準時做好記錄。 3、老師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛生保健工作、班級物品的保管用法工作。 4、三位老師常常溝通思想，相互學習，不斷提高業務水平，在訓練幼兒與家長工作上，指導思想要全都。 5、三位老師仔細抓好幼兒的一日生活常規，做到老師的要求全都。 (五) 家長工作 1、

8、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家狀況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒訓練問題上所持的觀點等，約訪率達到100%以上。 2、 資料信息。利用通知、定期更換家園欄、育兒學問的內容，準時展現主題活動狀況，關心家長了解幼兒園的教學狀況，并通過設立“家長圖書室”向家長推舉訓練、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。 3、 通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒學問，并供應家長溝通與共享育兒閱歷的機會，共同探討家園全都的訓練。 四、每月工作支配： 八月份： 1、小班新生開學預備工作 2、召開班務會 3、班級環境布置 九月份： 1、制定本班的班務方案 2、學習仿照操

9、3、學期初家長會 4、穩定幼兒心情、培育常規， 5、愛好班報名、開班工作 6、制定第一主題方案 7、參與園內教學觀摩評議活動 十月份： 1、國慶放假 2、開展平安訓練月活動 3、幼兒秋游 4、家長代表會、伙委會 5、參與園內教學觀摩評議活動 6、班級活動：我的小手真能干 十一月份： 1、家長開放日及主題成果展現活動 2、接待省內教學觀摩并開展研討活動 3、教職工代表會 十二月份： 1、幼兒體能操競賽 2、家長代表會 3、家長表彰活動 4、老師業務學問測評 5、論文溝通 6、班級活動：元旦聯藝會 元月份： 1、班及家長會 2、教學資料檔案整理工作 3、財產清點工作 幼兒園教學方案 篇2 一、狀況

10、分析 本班幼兒年齡偏小，有一半的幼兒上過小班，還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對繪畫比較感愛好，能體驗作畫的歡樂，寵愛各種手工活動，繪畫力量有了肯定的提高。本學期將連續培育幼兒自由作畫的力量，豐富他們的感性閱歷，激發他們表現美、制造美的情趣。 二、活動目標 1、引導幼兒接觸四周環境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發他們表現美、制造美的情趣。 2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的愛好。 3、學習觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創作力，培育幼兒良好的個性品質。 4、運用各種線條和塊面大膽地表現在生活中感受過的

11、物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 5、學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。 6、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節日教室布置，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。 三、實施措施 1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構圖、節奏、韻律、均衡等來感受其情感表現。 2、制造寬松的心理環境，供應有表現力的物質媒介，激發幼兒的制造意識和動機。 3、運用縱向評價的方法，用詳細的評價鼓舞幼兒主動制造。 4、美術訓練與其他各領域之間相互滲透。 四、教學進度支配 1、常

12、規常規 2、紅、黃、藍構成（觀賞）七巧板（繪畫） 3、愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工） 4、黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（觀賞） 5、放假放假 6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（觀賞） 7、百老匯爵士樂（觀賞）漂亮的花邊（一）（觀賞） 8、漂亮的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工） 9、彩條的舞蹈（手工）爸爸的領帶（繪畫） 10、小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工） 11、阿福（觀賞）說唱陶俑（觀賞） 12、笑得露出牙齒的臉（繪畫）好伴侶的臉（手工） 13、哭泣的女人（觀賞）變臉（繪畫） 14、哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫） 15、一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工） 16、秋

13、菊（繪畫）兔兒爺（一）（觀賞） 17、兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（觀賞） 18、秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫） 19、再見吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫） 幼兒園教學方案 篇3 一.活動目標： 1.讓幼兒通過籃球基本動作(運球、傳球等)及籃球競賽促進幼兒肌體的進展。 2.培育幼兒團結協作的力量。 二.重點與難點： 學習兩人以上協作傳球。 三.材料與環境創設： 1.幼兒人手一只籃球。 2.紅、綠、黃、藍四隊標記。 3.音樂若干段。 4.記分牌。 四.活動流程： (一)調動身心 1.跑步熱身：鼓舞幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。 2.熱身操：聽音樂精神飽滿地做。 3.保育：略脫衣服。 (二)基本部分 1.四散練習，復習動作。(幼兒練習，老師觀看指導) 2.探究練習，重點指導。 (1)請個別(34個)幼兒示范兩人以上協作傳球。 (2)幼兒自由結伴練習兩人以上協作傳球。(老師個別指導，鼓舞幼兒合作傳球) 3.拍球，運球競賽，加大運動量。(集體競賽，增加幼兒的運動量) 4.灌籃競賽，綜合練習。 (1)玩法： 分兩隊進行競賽，每對各56人，老師當裁判，競賽開頭