1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)科研年度工作總結(jié)范文 在過去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，仔細(xì)努力地搞好老師訓(xùn)練科研工作。回顧這一年的工作，我們在感受工作緊急勞碌的疲乏之時，更為工作有突破、有成果而深感興奮。全體老師滿腔熱忱，以創(chuàng)新的思路，劇烈的爭先意識，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深化開展各項科研工作。現(xiàn)將訓(xùn)練科研工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題討論為中心，注意老師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。采納集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣闊老師供

2、應(yīng)了學(xué)習(xí)、溝通、切磋的機(jī)會和舞臺，引導(dǎo)老師學(xué)會理性地思索教學(xué)過程中消失的真實(shí)問題，感受到學(xué)習(xí)的重要，溝通的價值，校內(nèi)內(nèi)形成了深厚的討論氛圍。 二、抓好立項課題的階段管理。 結(jié)合我校實(shí)際狀況，對已立項的課題進(jìn)行仔細(xì)組織、實(shí)施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定方案，活動后準(zhǔn)時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室課題組課題負(fù)責(zé)人骨干老師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅力氣成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)練科研、管理訓(xùn)練科研、從事訓(xùn)練科研的隊伍指日可待.今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園，構(gòu)建多元開放的課堂”已做好結(jié)題工作，區(qū)級課題種植園課程資源的開發(fā)和利用也順當(dāng)通過中期考評。 三、抓好科研與教

3、學(xué)的整合。 教育處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平常日常的訓(xùn)練教學(xué)之中，要求老師把教研課上成課題討論課，立足方案學(xué)習(xí)活動研討總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實(shí)可行討論方案，并按方案組織實(shí)施。努力做到訓(xùn)練教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題討論工作的深化開展。 四、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境 1、老師歡樂書吧 我校有設(shè)計奇妙、溫馨怡人的“老師書吧”，“老師書吧”匯合了全校老師喜愛的書報：有訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾寵愛的報刊、雜志?這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影?高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”。“歡樂書吧”是一方組織教研、放松心

4、靈的凈土;是一個充實(shí)自我、提升自我的天堂;是一個處開誠布公、溝通溝通的平臺;是清波人心中的“圣地”。 2、出版校報葵苑 由校長親自主編的校報葵苑，是綜合展現(xiàn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)動態(tài)和老師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)高雅、構(gòu)思精致，版面簡潔。校刊的編輯出版過程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程，也為老師供應(yīng)了一個展現(xiàn)教科研成果的良好平臺，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體，有效地激發(fā)了老師參加訓(xùn)練教學(xué)討論的樂觀性。每期校報均為老師刊登“訓(xùn)練敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。 五、完善并落實(shí)教科研嘉獎機(jī)制。 為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機(jī)制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題討論嘉獎方法，加大了課

5、題討論、文章發(fā)表、獲獎?wù)撐牡募为劻Χ取＜盍藦V闊老師參與課題討論的樂觀性。 六、正視問題與不足，切實(shí)增加訓(xùn)練科研的實(shí)效性。 我們當(dāng)然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校訓(xùn)練科研取得進(jìn)步的同時，我們也糊涂地熟悉到自己工作的不足。 1、老師的訓(xùn)練隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批老師已行動起來，并在行動中有所進(jìn)展。但同樣有相當(dāng)一部分老師，平常的訓(xùn)練隨筆質(zhì)量不高，存在肯定的應(yīng)付傾向。 2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。 3、訓(xùn)練科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)討論結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)訓(xùn)練科研為學(xué)校、老師、學(xué)生的進(jìn)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大訓(xùn)練科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代訓(xùn)練理念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。 4、教科室課題討論的理路還有待清楚明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機(jī)制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了校長的高度重視，有著全體老師的樂觀參加與支持，學(xué)校的訓(xùn)練科研工作，就肯定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的進(jìn)展。 只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題討論的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高;從實(shí)抓調(diào)研，求深化;從新抓