1、父母的愛習作指導教學設計長豐小學陳敏教學目標：1、情境創設，從生活中尋找寫作素材，懂得通過具體事例表達真情實感。2、提煉方法，從本組課文中掌握細節描寫的方法，做到“讓故事說話”。3、體會生活，理解父母，感受父母的愛，從小懂得感恩。學習重點：掌握細節描寫方法，學會具體表達學習難點：運用細節描寫方法，表達真情實感教學過程：一、導入，創設情境談話導入：是誰給了我們生命？是誰哺育我們成長？（父母）播放歌曲父親，引發共鳴。師：“人間的甘甜有十分，你只嘗了三分，生活的苦澀有三分，你卻吃了十分”。這就是父母對我們的愛，這種愛是天底下最無私的愛，最不求回報的愛，今天，我們就一起提筆來描繪這種天底下最偉大的愛。

2、（板書：父母的愛）二、感受生活，體會父母的愛（引導學生說說生活中與父母間發生的事，感受父母的愛）師：生活中，你從哪些地方體會到父母的愛。（指名學生說一說）師：剛才同學們的表達，我們知道了父母對我們的愛都是通過一件件（事例）體現，的確，通過生活中的一件件事，讓我們感受到父母對我們的愛（板書：具體事例）師：不過呢，或許是因為我們還小，也或許正是因為父母他們這種愛的迫切，有時在生活中發生的一些事，比如：爸爸媽媽他們偶爾也會罵我們，甚至打我們，父母的這一些行為，我們一開始可能很難理解。老師這邊就有一個故事，是發生在小杰和他媽媽之間的一件事，大家一起來聽一聽。（出示故事）放學一走進家門，媽媽就狠狠的把我

3、K了一頓，因為我忘記做數學作業被老師告狀了，老媽的心真是太狠了，打得我屁股都開了花，我心里很受傷，但又不敢反抗。晚上，我在熟睡中痛醒了，原來是媽媽在床邊幫我涂藥，我還發現了媽媽一邊涂藥一邊在擦眼淚。我突然間明白了，媽媽的嚴厲其實也是為了我好，媽媽其實是愛我的。可憐天下父母心呀！師：看了這個故事，你們感動嗎？你們覺得小杰的媽媽愛小杰嗎？（生回答）三、提煉、掌握習作方法師：不過，老師總覺得小杰的這個故事總少了點什么，不夠動情？生觀察，發現，引出細節的描寫。師導入本組課文中的細節描寫片段（比較教學）細節一：節選自地震中的父與子 他（父親）挖了很久，突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音原文：他滿臉灰塵，雙

4、眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，突然聽見瓦礫堆底下傳出孩子的聲音比較引導，使學生懂得運用外貌描寫表現情感。細節二：節選自慈母情深 母親說完，立刻坐了下去，陷入了忙碌原文：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌比較引導，使學生懂得運用動作描寫表現情感。（在掌握外貌、動作描寫的基礎上，引入學習語言、心理活動的描寫）師：剛才我們懂得了運用外貌、動作的描寫，可以生動地表達我們的情感，同學們還知道哪些細節方面的描寫呢？細節三：節選自“精彩極了”和“糟糕透了”（語言描寫，內容略）細節四：節選自學會看病（心理活動描寫）時間艱澀地流動著，

5、像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團。四、動手練筆，讓故事學會說話師：我們發現了要將一件事寫具體，可以從外貌、語言、動作、心理活動幾個方面來描寫，可以讓事例更生動、更感人、才能真正讓故事說話。回到剛才小杰的故事中來，同學們有什么建議，在哪些地方可以進行細節的描寫，讓這個故事更具體，更感人呢？學生回答，并開展習作，師巡視。指名學生上臺展示習作，師生評價五、結合生活感受父母的愛，懂得感恩，布置習作作業。（出示習作要求）1、通過具體的事例表達父母的愛。2、通過細節描寫展示真情實感。六、交流父母的愛（這部分原插在學生練筆評價后，因時間關系，待定）（師引導學生尋找寫作素材，分組討論和父母間發生的事）師：一篇優秀的習作，需要有良好的表達作為基礎，接下來，我們就一起分組來談論談論我們的父母，和同學們一起交流一下你和父母之間發生過的一些印象深刻的事，要求大家把事例說得完整具體，把細節說清楚。（出示談論要求）世上最愛你的人就是你的父母。可是，在生活中，有沒有你不理解父母或者父母不理解你