1、【精華】高中生物教學方案四篇高中生物教學方案 篇1 一、目標要求： 1、以高效課堂、有效作業為目標來指導我們的常規教學和教學改革，在教學六仔細的各個環節下，加強討論，完善過程。 2、以夯實同學基礎學問、提升同學生物素養為目標，切實實行有效的教學策略、手段讓同學把握最基本的學問點和基本要求。特殊是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標；理科班更要夯實基礎，不斷提升學習力量，提高分析解決問題的力量。 3、加強對同學學習過程的跟蹤、管理，時時對同學的學習狀況進行反饋，針對每個同學的學習實際狀況，賜予個別輔導、或者是促優、或者是補差，作到心中有數。 二、教學內容 本期只有四個月的時間，文科

2、班周課時三節，理科班周課時兩節，為了保證教學質量，同時兼顧教學進度，本期教學任務方案下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3現代生物科技專題的教學任務。 三、詳細措施 目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，依據我們學校的的實際狀況，結合教研室的要求在下學期中留意如下問題： 1、領悟兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，細心備好每節課。 2、仔細組織課堂教學，細心下好每節課。課堂教學實行敏捷生動的教學方式，努力調動同學學習主動性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；結合教

3、學內容，做好反饋練習，使同學一步一個腳印學扎實。 3、注意基礎學問的學習。我們這一級高二教學速度比較快，事實下同學學著后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分同學，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注意基礎學問的學習，尤其是我們的同學。平常要加強課堂提問的力度。仔細做好對同學的學習方法的指導，激發他們學習生物課的愛好，全面提高教學質量。 4、培育同學的答題規范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，同學根本沒養成規范答題的習慣，習慣的養成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培育同學答題、做作業規范性。自編課堂練習和章節過關檢測卷，做到有的放矢。 5、留意對專業名詞描述的精準性。生物學術語要求

4、同學記憶清晰。定期進行規范表達訓練，解決答而不全、答而不準的現象，遺傳圖解的書寫、繪圖不規范的現象 6、加強圖表教學和試驗教學的落實力度，平日復習時，對圖表教學和試驗教學要時常落實，防止題海戰術，注意方法培育。 7、加強審題力量的培育，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，避開答非所問或答而不準。 8、主動開展、參與教研活動。主動開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。討論課堂教學，努力提高教學質量。 9、教學中，時間安排要合理，要對課堂下通過什么方式、什么途徑實現目標作細心設計。要有當堂達標的意識，當堂訓練必需當堂完成。堅持四講四不講的原則。 四、工作目標 1、提高老師的自身素養。高質量

5、的訓練需要高質量的老師，老師首先要有愛學校作仆人，愛同學作表率，愛事業作能人的良好的道德素養；其次要有過硬的業務素養，老師要提高常規教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩步提高。本學期除了完成下級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網絡學習專業學問，提高自己的力量。另外主動參與各類教科研，主動撰寫教學論文、仔細進行教學反思，提高自己的教研力量。 2、仔細落實三細心教學。做到細心備好每節課，細心下好每節課，細心輔導好每個同學。反復討論高考考綱，把握每個學問點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。 3、實行敏捷生動的教學方式，努力調動同學的學習主動性。依據高考需要和生物學教學特點，課堂教

6、學多聯系現代科技成果、生產生活實際，這樣既能調動同學學習生物的主動性，又能培育同學發覺問題、分析問題和解決問題的力量，學以致用，有利于同學素養的全面進展。 4、做好章節過關和段考、期考考試工作。依據高考生物試題的特點，精選章節過關練習題。在注意基礎的前提下，加強同學語言表達力量、試驗設計力量和學問遷移力量的訓練，以適應高考的需要。 5、依據教研室下發的教學進度敏捷處理盡量不給同學拉下一節課。 高中生物教學方案 篇2 一、指導思想 依據教學大綱和考試大綱的要求，夯實基礎，滿意高考全面提升素養的實際需要。依據我縣的實際，在講授新課的同時，適當補充有關學校的生物基礎學問和生活中的有關生物學學問，培育

7、同學學習生物的愛好，養成良好的學習習慣，留意培育同學的試驗力量和創新力量。 二、教學建議 1備課組長要組織老師仔細學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。 2新課階段應把重點放在對基礎學問的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，進行一次單元自測，成果記在成果冊上。每月進行一次月考，月考由備課組長組織命題制卷（也可用單元自測題代替），統一閱卷，成果上墻。 3教研組要有切實可行的教研方案，大力開展教改試驗和專題討論。對課題討論的內容要逐一落實，并有所創新。另外，依據自身的特點，在教法上以“講授型為主、自學型為主、訓練型為主、探究型為主”的四大系列進

8、行對比試驗。并找出它們的最佳結合點，提高教學效率。 4留意培育同學良好的學習生物的習慣和愛好，特殊應留意培育同學自我獵取生物學問的力量。老師應開展如何挖掘新教材的力量價值和思想訓練內容，如何把學問轉化為力量的專題討論。 5突誕生物學科的特點，加強試驗教學。對演示試驗要求全做，對同學試驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，全部同學試驗要有試驗報告。 6加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。并要求同學有學問疑難和錯題摘錄本。 7仔細落實教學常規，備課組長要仔細督促檢查，其方式方法應與高三班級相同。 三、高一班級教學進度 上學期第一至四周：緒論、生物

9、的物質基礎（含試驗一）第五至九周：生命的基本單位細胞(含試驗二至三)第十周：期中考試第十一至十八周：生物的新陳代謝一至五節（含試驗四至七，補學校生理衛生的循環、消化、泌尿系統）第十九至二十周：期末復習和考試下學期第一至四周：生物的新陳代謝六至八節（補學校生理衛生呼吸系統）第五至九周：生命活動的調整（含試驗八、實習1補學校生理衛生的內分泌系統、神經系統）第十周：期中考試第十一至十八周：生物的生殖和發育（補學校植物花的結構）第十九至二十周：全書復習，全市統考 四、高二班級教學進度 上學期第一至九周：第六章第一、二節（含試驗九至十一）第十周：期中考試第十一至十八周：第六章性別打算和伴性遺傳至第七章完

10、第十九、二十周：期末復習和考試下學期第一至九周：第八章第九章（含試驗十二：觀看SO2對植物的影響）。第十周：期中考試第十一至十八周：選修教材一至二章（含試驗一）十九至二十周：全書復習（第六章至選修其次章），全市統考 高中生物教學方案 篇3 一、指導思想 以“十七”大精神為指南，全面貫徹黨的訓練方針，更新訓練觀念，全面推行素養訓練，主動學習新課改思想，努力提高同學的綜合素養，培育同學的創新力量和實踐力量。提倡探究性學習，使同學在學問、力量、情感看法與價值觀等方面全面進展。全面優化課堂教學，努力提高教學質量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。 二、工作任務 本期只有三個多月的時間，周課時四節。

11、為了保證教學質量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務方案上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和其次冊。 三、工作目標 1、提高老師的自身素養。高質量的訓練需要高質量的老師，老師首先要有“愛學校作仆人，愛同學作表率，愛事業作能人”的良好的道德素養;其次要有過硬的業務素養，老師要提高常規教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩步提高。 2、仔細落實“三細心”教學。做到細心備好每節課，細心上好每節課，細心輔導好每個同學。反復討論高考考綱，把握每個學問點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。 3、實行敏捷生動的教學方式，努力調動同學的學習主動性。依據高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯系現代

12、科技成果、生產生活實際，這樣既能調動同學學習生物的主動性，又能培育同學發覺問題、分析問題和解決問題的力量，學以致用，有利于同學素養的全面進展。 4、做好章節過關和段考、會考、期考考試工作。精選章節過關練習題，在注意基礎的前提下，加強同學語言表達力量、試驗設計力量和學問遷移力量的訓練，以適應高考的需要。 5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成果有所突破。 四、詳細措施 1、領悟兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，細心備好每節課。 2、仔細組織課堂教學，細心上好每節課。課堂教學實行敏捷生動的教學方式，努力調動同學學習主動性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結合教學內容，做好反饋練習，使同學一

13、步一個腳印學扎實。 3、仔細做好對同學的學習方法的指導，激發他們學習生物課的愛好，全面提高教學質量。 4、自編課堂練習和章節過關檢測卷，做到有的放矢。詳細由方曙完老師負責。 5、主動開展、參與教研活動。主動開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。討論課堂教學，努力提高教學質量。 6、主動抓好奧賽培訓工作。制訂切實可行的培訓方案，按班級支配，在規定時間內搞好培訓教學。詳細由任向陽老師負責。 高中生物教學方案 篇4 依據同學的各種實際狀況，我們高一備課組老師，將以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學看法，更行之有效的教學手段，在有限的課時內更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質量，詳細措施如下

14、： （1）設計新的課堂教學模式及新的學案形式： 課堂教學的原則：大課堂、大容量、低難度、主動參加、落實三講三不講 課堂教學的模式：預習檢測情景引入目標展現學案導讀自主學習思索體驗合作探究遷移應用 學案設計：預習模式、新授模式、復習模式 在教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結的備課組活動，發覺狀況，準時爭論、準時解決、準時調整。 （2）強化基礎學問教學。 高考主要測試考生在中學所學基礎學問、基本技能的把握程度和運用基礎學問分析、解決實際問題的力量。在教學過程要使同學做到深化理解所學學問，清楚地熟識某個學問與其他學問之間的區分和聯系；并知道用法這些學問的條件和步驟，引導同學學會組織相關的

15、學問解決實際問題。 （3）加強學法指導，培育同學良好的學習習慣和學習愛好。 在教學過程中加強對同學的學法指導，以提高同學的學習效率。要使同學懂得如何才能學好生物，要引導同學把握生命科學的本質規律，促使同學形成適合自身進展的學習習慣。并且發揮學科優勢，培育同學的學習愛好，結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培育同學運用所學學問解決實際問題的力量，讓生物課堂教學布滿.和活力。 教學討論方案 （1）落實好各項教學常規，是提高教學質量的關鍵。作為老師肯定要在備課、上課、作業的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經集體備課的課不上；自己不做的題目不發給同學；不能批改的作業不布置給同學，批不了的單元過關題不考。備課既要突出備學問，又要體現學問傳授過程的設計，依據同學實際和自己的特點，采納恰當的教學方法進行教學?？隙ㄒ匆舐鋵嵑脤W校制定的各項教學常規主動組織并參加說課、聽課、評課，及上課的感悟等系列教研活動，以提高自己的教研水平。 （2）、加強對新課程標準和高考試題分析討論。 結合教材對新課程標準作深化細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的學問體系，高考命題是依照新課程標準