八年級下冊語文《第3課 我的第一本書》教案_第1頁
八年級下冊語文《第3課 我的第一本書》教案_第2頁
八年級下冊語文《第3課 我的第一本書》教案_第3頁
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文檔簡介

1、.八年級下冊語文?第3課 我的第一本書?教案我的第一本書 教學目的 1、識記重點字詞，復述課文內容，感悟作者的思想感情。 2、體會重點語句的含義。 3、理解第一本書的深化意義。 教學重點 感悟作者的思想感情，體會第一本書的深化意義。 課前準備 熟讀課文，掃清字詞障礙。布置學生查閱有關牛漢的資料，一開闊視野，增加材料積累。 課時安排 一課時 教學內容 感知課文內容，感悟作者的思想感情，體會重點語句的含義，體會第一本書的深化意義。 教學過程 一、導入新課 同學們，書籍是人類進步的階梯，在今天這個知識爆炸的時代，誰都離不開書。想一想，你讀的第一本書是什么？請學生說說，并談談閱讀感受不少同學對自己的第

2、一本書已經記不清了，那是因為我們的第一本書沒有什么故事。但詩人牛漢對自己的第一本書卻永志難忘。今天，讓我們一起跟隨詩人牛漢去理解，看圍繞著第一本書演繹了怎樣的故事，在體味語言特色的根底上，把握第一本書的深化含義。 二、整體感知 1、檢查預習生字詞的情況。 2、默讀課文，感知內容，復述課文。 要求： A、交代清楚時間、地點、人物、故事發生的過程。 B、讀音準確，口齒清楚，聲音洪亮。 C、語言簡練生動，表達自然流暢。 3、再次默讀課文，考慮以下問題： A、說說我的第一本書的含義。 B、 作者是懷著怎樣的感情追憶他的第一本書的呢？ 三、研讀與賞析 深深打動我們的不僅僅是關于第一本書的故事，而且是作者

3、通過對他的第一本書的追述，以飽含熱淚的筆觸向我們描繪出一幅幅感人肺腑的畫面，以及由書引發的父子之情、同學朋友之情以及人與狗的默契和情趣。這些深化的內容，又是靠準確、生動的語言來表現的。下面我們再細細研讀文章，體會重點句子的深化含義。 1、我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。 2、當父親聽說我把那一半書給了同學時，為什么深深嘆著氣？我的父親是怎樣的父親？ 3、我的第一本書實在應當寫寫，假如不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。 4、作者的第一本書為什么值得我用崇敬的心靈去贊美？ 四、拓展延伸 我把父親補全的裝訂好的課本送給元貞的時候，兩人會有怎樣的對話？請你想象一下，然后揣摩人物的心理，對一段話。 五、作業 1、熟讀課文，進一步體會作者的思想感情。 2、根據課文所提供的資料，發揮你的想象，虛構一個二黃毛的故事。 課

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