1、音樂老師工作總結 個人 中學音樂老師個人總結 增強音樂課的魅力是至關重要的，它直接影響到音樂課的教學質量。今天WTT給大家為您整理了中學音樂老師個人總結，有所幫助。中學音樂老師個人總結范文一音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響構造實現思想和感情表現與交流的必不可少的重要形式。我作為初中音樂老師，我感到非常幸福。用藝術的目光來感悟生活感悟音樂。本學期即將完畢，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。一、課堂教學20_月15日-8月有幸參加我市對中小學音體美老師在運城學院培訓的學習。在音樂教學專業學習中讓我有所進步，也感到非常

2、快樂和充實。對我這學期的音樂教學工作也有了新穎的藝術創新和改變。今年我擔任初二4個班和初一7個班的教學工作。自我感覺比起同仁一下儲存很多方面的音樂教學工作和音樂知識。在課堂教學中始終堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育來陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。音樂教育是根底教育的有機組成局部，是施行美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創新精神和理論才能，進步文化素質與審美才能，增進身心

3、安康，促進學生德、智、體、美全面開展，具有不可替代的作用。還使初一新生進入初中階段的孩子們，認識初中的音樂欣賞課，還參加了一項讓學生理解電影音樂和音樂鑒賞及音樂樂理初級知識，同時表達自己藝術見解的理論活動，這也使學生的才能得到了鍛煉。同時在學習唱歌和欣賞音樂的同時，使學生們認識到集體活動及藝術活動的嚴密性。在教學過程中，本著讓學生從“要我學-我想學-我要學”這一過程進展轉變。為了到達這個目的，首先對教材的目的進展了設定。并根據初中學生的根底和承受才能的不同而對教材內容進展合理的取舍，安排了本學年的教學方案，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在詳細的教育教學中，

4、我一方面在教學形式上采用一些適時有效的設問，啟發、引導學生積極考慮;另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而到達課堂教學實效性。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，可以在課堂中點燃學生的求知火焰。在本學期中在與我初中柴東軒主任的一次教學工作的談話，使我有所觸動，讓我必須敞開心扉，大膽打破改良。使我認識到自己在學校指導的心中的形象和感覺，及專業不對口的情況。經過從畢業到如今，幾

5、年的邊學習邊教學使我認識到，我要不斷的學習挑戰自我在教學工作的改良。二、課堂管理音樂教育是根底教育的有機組成局部，是施行美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創新精神和理論才能，進步文化素質與審美才能，增進身心安康，促進學生德、智、體、美全面開展，具有不可替代的作用。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。在不同的教學階段，我根據學生身心開展規律和審美心理的特征，以豐富多彩的教學

6、內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。重視教學內容與學生的生活經歷相結合，加強音樂與社會生活的聯絡。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰清楚、把握尺度。還有幽默力量運用不夠。探究靈敏多樣的教學形式：在教學形式方面我認真地進展了探究，通過這些形式，活潑了課堂氣氛，進步了學生的學習興趣。(1)、創設情境，激發學生學習興趣。新課標指導下的教材活動性強，我充分利用教材，精心創設學生熟悉的情境，激發學生學習的興趣。(2)、嚴密聯絡生活實際。音樂于生活。在

7、教學中，我嚴密聯絡學生的生活實際，在現實世界中尋找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。(3)、開展理論活動，培養學生的創新素質。三、課外活動及其他教學工作我認為，每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的興趣，參與各種音樂活動，表達個人的情智。所以，本學年我在教學中創造生動活潑、靈敏多樣的教學形式，為學生提供開展個性的可能和空間。音樂教學的綜合包括音樂教學不同領域之間的綜合;音樂與舞蹈、戲劇、影視、美術等姊妹藝術的綜合;音樂與藝術之外的其他學科的綜合。我所教授的唱歌、欣賞等只是音樂教育中的一個分支。同時，在本學期的紀念“一二·九”抗日活動，大

8、合唱比賽中，根據我校的指導給出新表演形式，百人大合唱。我與初一的老師共同努力有所創新。為新進入初中階段的學生加強排練。從組織到練習、排練等中使學生得到鍛煉。此外，我還很注意自身的學習。本學期聽公開課很多使我有所進步。20_半年本學期舞蹈隊的活動，在自我的爭取的排練地點開展起來。(我把原來的排練地點讓給新來的老師，是她為我校活動也添出色彩)。參與的每個學生非常積極配合，因現階段的孩子在小學階段中特長學習比擬廣泛，都有扎實的根底，也愿意參加校園活動。為20_元旦晚會做好了排練準備，完成節目紅扇。但是節目不太成熟及不完美性，沒有展如今20_旦晚會上。在時間充分中完成了人數少又有個性的爵士風格舞蹈大眼

9、睛。最終展現舞臺。在平時的課堂教學唱歌中我選擇合適學生的承受程度，由淺入深、循序漸進，通過教學使學生可以掌握并積累一定數目的樂曲。以每周一歌的形式相結合，在完成教學進度的同時，通過詳細的音樂材料構建起與其他藝術門類及其他學科的聯絡。還參加我校今年的老師課堂大比武講課，與新近老師共同比賽，互相學習。自我感覺這一次的比自己上一次有很大的進步與飛躍，敢面對所出現的工作問題，來打破和改變學習。另外，就是我校本學期進人很多“新穎血液”，我組也不例外。我們音樂專業也來了一位新成員。也使我與她的教學工作的交流中，又一老老師的教學經歷傳達和音樂專業上的像她學習。使我在所思想上的改變。要不斷的學習和打破。總之，

10、作為老師要不斷的學習，不斷打破自我。20_了，加油吧!中學音樂老師個人總結范文二回憶自己在這學期的點點滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：一、德育工作比方采取討論、辯論等形式，讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地承受了教育，自覺主動地關心、理解身邊的事情，增強他們的愛國情感，并且使他們的才能也得到了鍛煉。在教學過程中我結合音樂科實際，積極運用教材對學生進展思想教育。在有關音樂史的理解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，結合教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。二、教育教學教研方面在教育教學工作上，可以利用學科特有的力量來教育學生的思想，做到尊重學

11、生的人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導和教育。在詳細的教學工作中，可以認真根據新課程理念和各年段的學生實際情況備課。1.課堂教學堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論與體驗中活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現音樂，可以在一定根底上創造音樂。在音樂欣賞課還參加了一些讓學生自己搜集理解、介紹音樂、表達自己藝術見解的理論活動，使學生的才能得到了鍛煉。2.課堂管理三、個人學習：積極學習各種音樂教

12、育理論，為教學工作做好充實準備，全方位的充實自己，進步自己的綜合素質。充分利用多媒體進展教學，使教學手段更豐富了。四、缺乏之處1.對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應特別把握好尺度、做到賞罰清楚。中學音樂老師個人總結范文三音樂是一種情感藝術 , 音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間 .一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意 , 或是抒發一種溫馨的心曲 , 或是襯托出一個美麗的夢幻 , 或是展現一片灼熱的情懷 .這種立意與意境之美對人有著深入的感染力 , 會在心靈留下美

13、的烙印 .音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的才能，通過藝術形象，培養學生的美妙情操，使他們身心得到安康的開展。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據新課程標準和學生實際情況備教案。新課程標準竭力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體開展”作為根本的教育目的，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定根底上創造音樂。老師必須擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成