《雪梅》教學實錄（陳倩雯平政鎮(zhèn)六巷小學）四年級上冊_第1頁
《雪梅》教學實錄（陳倩雯平政鎮(zhèn)六巷小學）四年級上冊_第2頁
《雪梅》教學實錄（陳倩雯平政鎮(zhèn)六巷小學）四年級上冊_第3頁
《雪梅》教學實錄（陳倩雯平政鎮(zhèn)六巷小學）四年級上冊_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、雪梅教學實錄 北流市平政鎮(zhèn)六巷小學 陳倩雯學目標：1. 學會本課生字；2. 理解詩句的意思，了解古詩所描寫的景色，有感情地朗讀古詩，背誦古詩；3. 培養(yǎng)對詩的感悟及想象詩中所描繪的畫面的能力，體會古詩表達的思想感情及哲理。重難點：想象詩句的畫面，體會詩歌所描繪的意境，感受作者的思想感情。教學內(nèi)容： 第35頁。教學過程：老師：同學們好！現(xiàn)在天氣逐漸變冷了，再過一段時間，就快入冬了。在寒冷的冬季，很多花都不開放了，但是有一種花，卻在寒冷的冬季里開花，你們知道是什么花嗎？學生：梅花。一、 導入新課1. 直入課題，了解詩人。老師：今天我們來學習南宋詩人盧鉞寫的雪梅，盧鉞擅長寫

2、植物，喜歡詠花，極其喜歡梅花。學生：好。2. 了解詩的創(chuàng)作背景。老師：這首詩作于初春，梅花開放，作者與友人賞玩之時。二、 學習古詩雪梅老師：請同學們打開語文書的第35頁，齊讀課題。學生：雪梅。老師：哪位同學來說說課題雪梅的意思。學生1：雪花和梅花。學生2：雪和梅爭相報春。老師：說得很好，雪梅這首詩說得就是雪和梅爭相報春。下面請同學們齊讀課題，理解課題。學生：雪梅（一） 師范讀，指名學生讀。老師：梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。學生：梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。學生3：讀雪梅的第一、二句。1、 梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。老

3、師：請同學們說說重點詞語的意思。學生：詞語的意思。降：服輸。 騷人：詩人。 閣：放下。老師：用自己的話說說詩句的意思。學生4：詩句意思梅花和雪花都認為各自具有早春的特色，誰也不肯服輸，詩人放下筆，因為很難評議梅和雪的高下。老師：（板書） 梅雪爭春 閣筆評章 （難分高下）老師：請同學們讀雪梅的第三、四句。2、 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。老師：請同學們說說重點詞語的意思。學生：詞語的意思。 評章：評議。這里指評議梅與雪的高下。遜：不及，比不上。老師：用自己的話說說詩句的意思。學生5：詩句意思 梅花比不上雪花的晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一縷清香。老師：（板書）梅遜雪三分白 雪輸梅一段香 （各有所長）（二） 觀察插圖，體會取長補短的道理。老師：請同學們認真觀察書本中的插圖。思考：雪和梅爭春，為什么比不出高低？學生討論后，回答：體會取長補短的道理。三、 總結(jié)老師：學了雪梅這首詩，你有什么體會？學生6：雪梅這首詩巧借梅雪爭春來表明梅花和雪花都各有不同的特色。從而反映任何事物都有長處和短處，告訴我們應該取長補短的道理。四、作業(yè)老師：今天我們學了雪梅這首詩，現(xiàn)在老師來布置一下今天的作業(yè)。1、 背誦、默寫雪梅。2、 描寫雪和梅花的古詩非常多，找

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論