1、二年級下學期語文古詩閱讀過關專項練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀詩歌，完成練習。春天的手春天的手撫摸著大地，   春天的手拍著我們的肩膀，大地一片新綠。     小朋友個個活潑又健壯。春天的手掠過小河，    春天的手，小河唱起了快樂的歌。   溫暖輕柔。春天的手拂過樹梢，    拉住春天的手，枝頭傳來小鳥的歡叫。   春天就在你心頭。1春天的手有什么特點？用“_”在詩歌中畫出

2、來。2春天的手給萬物帶來了哪些變化？用“ ”在詩歌中畫出來。3春天的手還會做什么？想一想，寫一寫。春天的手_，_。2. 快樂閱讀。敕勒川，（   ）。天似穹廬，籠蓋（   ）。（   ），（   ）風吹草低見牛羊。1按課文內容填空。2“敕勒川”處于（   ）A. 陰山下 B. 四野3風吹草低見牛羊”說明（   ）A. 牛羊多，草很少很矮B. 牛羊少，草很多很

3、長C. 牛羊多，草很多很長3. 漫步古今。材料一：舟過實仁宋·楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。材料二：村居清·高鼎草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。材料三：宿新市徐公店宋·楊萬里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1材料一至材料三描寫的對象是_，都表現了兒童_的生活。（四字短語）2翻譯材料一畫橫線的句子。_3“張傘使風”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂生活的寫照，你有類似快樂經歷嗎？請模仿古詩寫兩句七言詩句展示。_，_。4. 把古詩補充完整，并完成練習。（1）

4、補充完整詩句。墻角數枝梅，凌寒獨   。遙   ，為有暗   。（2）這首詩的作者是宋代詩人   。（3）這首詩描寫的是   （季節）的景色。5. 閱讀古詩，并完成練習。賦得古原草送別（節選）唐離離   ， 枯榮。野火燒不盡， 。1將古詩補充完整。2讀完這首古詩，我要學習小草_的精神。6. 課外閱讀。雷鋒叔叔，你離開我們已很久很久，但是你的故事像星星一樣多，你背伙伴過河，你扶大娘上火車。你冒雨送大

5、娘和孩子回家，你到工地去干活，你打掃車站為旅客服務。啊，雷鋒叔叔，你的故事講也講不完。1讀完詩后，你知道雷鋒叔叔都做了哪些好事？_2從詩中畫線句，我體會到了_。7. 閱讀下面的小詩，回答問題。年的模樣鞭炮噼里啪啦響，飯菜滿街滿巷香；對聯喜氣洋洋貼，燈籠紅紅火火亮；年畫上墻滿屋美，老歌出口大家唱；衣服新新鮮鮮美，笑聲家家戶戶淌。（1）這首小詩描寫的節日是（ ）A.元宵節 B.春節（2）這首小詩中描寫了哪些習俗？   放鞭炮 貼對聯 劃龍舟 掛燈籠 貼年畫 吃水餃_（3）過年的時候，你最喜歡的活動是什么？請寫下來。_8. 課內閱讀。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

6、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1詩中加點字的讀音是_，它還有另外一個讀音是_，可組詞為_。2前兩句詩是_（動態 靜態）描寫，通過_這幾種景物，描繪了一幅色彩明麗、清新動人的圖畫。3用自己的話說一說這首詩的意思。_9. 重點段落品析。 望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，      。（1）把詩句補充完整，寫在橫線上。 飛流直下三千尺，   。（2）根據意思寫出對應的詩句：香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。（3）這首詩中最后兩句運用了怎樣的藝術手法？

7、表達了詩人什么樣的感情？10. 課外閱讀。我駕駛著飛機航（hán）行在祖國的藍天，一個奇異（yì）的景象出現在我的眼前：像巨龍穿行在大地，連綿（mián）起伏，曲折蜿（wn）蜒（yán）。東起山海關，西到嘉（ji）峪（yù）關，萬里長城譜（p）寫了不朽（xi）的詩篇。是誰創造了這人間奇跡（jì）?是我們中華民族的祖先。1“我”是在_觀察的長城。“我”看到的長城像_。2讀了短文，我知道長城東起_，西到_。3仿照詩歌最后一句話，寫一個自問自答的句子。_11. 閱讀歌謠，完成練習。小樹謠（yáo）小樹在春風里搖，綠了嫩芽，綠了樹梢

8、（sho）。小樹在春風里搖，紅了花蕊（ru），紅了花苞（bo）。它召喚來愛唱歌的小烏，對它說：“等我長成大樹，狂風來了也吹不倒。你就在我的枝葉間筑（zhù）溫暖的巢（cháo）。”（1）找出與下列兩個詞意思相近的詞語。呼喚    暖和   （2）文中第一個“它”是指   ，第二個“它”是指   （填序號）小鳥 小樹（3）小樹在春天里有什么變化呢？用“   ”在文中畫出來。（4）假如你是小鳥，你會對小樹說些什么呢？12

9、. 閱讀古詩宿新市徐公店，回答問題。宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1這首詩描寫的季節是_，詩中描繪的景物有_、_、_、_。2第二句和第四句中有兩個字意思相近，它們是“_”和“_”。3“兒童急走追黃蝶”中“走”的意思是（ ）A.跑 B.離去 C.走路4詩中黃蝶“飛入菜花無處尋”的原因是_。13. 課外閱讀。尋找媽媽，您的笑像太陽   噢，笑在我撒謊時飛走，在我的心上照耀。   笑在我打鳥時跑掉，可是，笑有時會飛走，   當我的作業本上多了紅叉，是誰把它偷跑？   您的笑，我怎么也找不

10、到！是那喳噎叫的麻雀，   哦，媽媽，我要把笑還給您，還是那不逮老鼠的花貓？ 讓它永遠駐在您的眉梢。是那受傷的媽蟻，   可是，讓我想想，好好想想，還是那只離開媽媽的羊羔？   我去哪兒把您的笑尋找？1媽媽的笑像_。2當“我”_、_、_時，媽媽的笑就會飛走。3去哪兒尋找媽媽的笑？下列說法不恰當的是（   ）A.扶起摔倒的小弟弟。 B.打死大青蛙。 C.考試得了優。14. 讀課文片段，回答問題。 夏季里，農事忙，采了（le  lio）蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。秋季里，稻上場（cháng  chng），谷像黃金粒粒香。身體雖辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年，大家笑盈盈。1給文中劃線的多音字選擇正確的讀音。 采了_（le    lio）    上場_（cháng  chng） 農事了_（le    lio）2農民們這么辛苦，為什么心里還喜洋洋呢？（ &