1、圍繞教研抓黨建 抓好黨建促發展市教研室是一個教學研究和業務指導及業務管理機構，擔負著執行國家課程計劃和課程標準、開展教育教學研究、組織教改實驗、總結推廣教學經驗、實施課程資源開發等相關工作。工作的層面就橫向而言從普教到職教，就縱向而言從幼兒教育小學教育初中教育直至高中教育。是全市基礎教育的參謀部，為市教育行政部門決策起咨詢和參謀作用。市教研室現有職工總數為52人，其中退休人員12人，內退人員13人，在編不在崗2 人，正式在編在崗人員25人，剛好符合市編委下達的編制數。教研室黨總支現有黨員36人，下設3個黨支部,其中老干支部9人。在編在崗人員中，具有大學本科學歷的22人，具有高級職稱的20人?？?/p>

2、以說市教研室是一個學歷高、職稱硬、黨員多且閱歷深的高素質群體。針對市教研室的人員構成和素質狀況以及單位的職能職責，我們室黨總支在“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”這一原則指導下，主要做了以下幾個方面的工作。一、加強建章立制工作，把各項管理工作納入規范化軌道1、建立健全黨建工作責任制。年初室黨總支分別與三個黨支部簽訂黨建工作責任書，確定各個支部的工作責任要求。把學習、工作和思想教育等任務分解到各個支部，做到統一布置，分工負責，協調配合。室黨總支半年一初評，年終一總評。另外黨總支還實行總支委員掛點制度。每個委員分別掛點一個支部，每個學期至少對所掛點的支部工作作一次全面督查指導。各支部也分別明確了每

3、個黨員的具體工作目標。各黨支部還具體聯系一名要求進步的工作人員，時時關心他們的成長進步。按室黨建工作責任制要求，室黨總支還開辟了黨員業績公示欄，開展在本室“優秀教研員”和“教研排頭兵”評選活動基礎上的優秀黨員評選活動以及在先進科室基礎上的先進黨支部評選活動，并適時組織黨員發展工作，不斷增強黨總支內部活力。室黨總支還制定了諸如黨總支會議議事制度、三會一課制度、民主生活會制度和民主評議黨員制度等相關制度，除了對行政領導個人在政治紀律、履行職責、工作作風、財務公開、廉潔自律和生活社交等方面實行有效監督外，還把黨總支的民主議事和黨支部的工作任務及普通黨員的學習教育活動原則上納入規范化的軌道。2、逐步完

4、善室內各項管理機制。我們在教研室原有的一些規章制度的基礎上，根據形勢發展和教研室的實際情況， 我們還完善了一些涉及到工作人員切身利益、比較難于管理、并且亟需規范的若干制度。如潛江市教研室職稱評定細則、潛江市教研室專業技術人員評優細則、潛江市工作人員獎勵辦法、潛江市教研室科室經費切塊及使用辦法、潛江市教研室公務接待管理辦法等等。我們除了完善這些制度外，還有一個重要的工作就是要著力使這些制度具有濃郁的精神文化色彩，賦予制度以靈魂，讓制度的影響深入到每個工作人員的心理層面并發揮作用。好的制度在于簡約，好的制度在于落實。因此我們在制度落實方面做了兩個方面的工作，一是實行科室工作月報制，實施計劃的行程控

5、制。二是實行科室工作目標責任制，通過簽訂責任狀，實施目標的終端控制。二、加強思想教育工作，把各種教育活動納入制度化范疇1、抓黨員學習，提高政治素養。室黨建工作計劃明確規定，每學期召開一次黨員大會，召開三次總支會議，研究布置檢查學習教育活動。2015年，我們組織學習了黨的十七大精神和新黨章，對相關學習內容采用集體學習、分組討論、撰寫心得、專欄宣傳等多種方式。學習深入人心，切實提高了全體黨員的思想認識和政治素養。我們還在室內組織開展了“黨風廉政教育宣傳月”活動。組織全體黨員集中學習了正確認識當前反腐形勢、社會主義榮辱觀等內容。并且將黨員干部學習十八大核心精神撰寫的心得體會辦了一期專欄，營造了良好的

6、視覺環境，推動了學習的深入開展。2、抓人文環境，營造良好氛圍。教研室黨總支在堅持營造正面、積極的輿論環境、催人奮進的工作環境、健康向上的文體環境、團結和諧的人文環境方面，做了不少的工作。如我們堅持正面學習引導和示范作用，注重在黨員隊伍中樹模范，立標兵。像鄧紹雄同志便是其中的一位。他勤奮學習、認真工作、團結同事、默默無聞。他承擔我室辦公室主任工作、初中語文教研工作和市教育學會的部分工作，頭緒多，事情雜，任務重。為了把工作做得更加完美，他經常加班加點，而且對工作總是懷著滿腔的熱情。3、抓人才培養，提高個體素質。教研室黨總支以黨務工作為契機，采取多種措施建設人才資源工程。一是督查黨員工作態度，強化服

7、務觀念，培養敬業型人才。服務是教研室的職責之一，而“服務”是教研員與教師之間鏈接的重要紐帶，是有效實施其他職能的關鍵所在。所以我們倡導微笑服務，要求交流意見善意誠懇，提供咨詢熱情周到，并通過設立服務意見箱和下校調研等方式反饋意見。二是評比黨員工作業績，強化教研意識，培養研究型人才。三是適當外派學習，提高黨員素質，培養專家型人才。去年我室根據文件通知外派黨員參加國家和省級培訓約三十人次，為教研員的專業成長提供了保障。四是加強作風整頓，培養廉潔型人才。著力抓好廉政制度落實工作，完善民主理財制度，凡涉及到與經費有關的相關工作，都必須有經費預算、審批預算、執行預算和民主理財小組核準最后結算等相關程序。

8、通過廣泛征求意見,領導帶頭改進、群眾參與監督等方式，全室黨員干部形成了勤儉務實、敬業奉獻的工作作風。如去年元月期末考試試卷首次在市教研室內部利用自身設備制作硫酸紙，改變了以往在外縣市印刷廠制卷、將命題人員拖到外地校對的運作模式，為單位一次性節約資金近5000元；業務接待盡量安排在單位食堂進餐，做到節約每一筆開支，讓每分錢都用到實處。4、抓活動育人，感受集體關愛。單純的說教和空洞的學習往往對高素質群體影響力不大。為此，我室黨總支和工會在全體干部職工中組織開展了形式多樣的各種活動，寓教育于活動之中。如教師節聯歡晚會、各種舞會和迎新春文體育活動等；全體職工的身體普查和女職工三八健康體檢；每年組織近距

9、離短時間的春游活動；手機信息和網絡聊天活動；茶館談心活動等等。這些活動使大家在一種和諧、溫馨的氛圍里不斷感悟做人做事和做男人做女人以及做領導做下屬的些許內涵，讓大家經常在和善的環境里體會上下情同事情，從而受到感染受到薰陶獲得教益。同時也使大家不僅感受到了集體的關愛和溫暖，也增強了單位的向心力和集體榮譽感。5、抓自我反思，增強整體合力。思想工作必須從“心”開始。我室的思想工作不僅做到了暖心，而且還讓同志們去“觀心”。如黨總支在全體黨員中開展了“想一想”、“查一查”和“糾一糾”的“觀心”活動?！跋胍幌搿?，對室領導，主要是想一想我們思想上有沒有出現世界觀、人生觀、價值觀的偏差；工作上有沒有疏忽和失誤

10、的地方；生活上有沒有奢侈享樂的行為；學習上有沒有松懈懶惰的情況。實事求是地、辯證地看待自己能力上的長與短、工作上的得與失、事業上的成與敗。做明白人，做清白人。對全體黨員，主要是想一想，一年來，我們看過幾本書，寫過幾篇隨筆或者發表過幾篇文章，到過多少所學校，聽過多少節課，作過幾次有指導意義的具有業務專長的講話，對課程改革工作作過多少思考，對教研室工作提出過多少有價值的建設性意見和建議等等。做老實人，做踏實人?！安橐徊椤?，主要是查一查我們黨員言論上有沒有政治上的自由化傾向，有沒有不利于團結的言論和有損單位形象和個人形象的言論；行為上有沒有專橫拔扈的霸氣，自視清高的傲氣，怕苦怕累的嬌氣，大手大腳的豪

11、氣；作風上有沒有居高臨下、盛氣凌人、頤指氣使的現象。要求全體黨員干部多一點謙虛，少一點盛氣；多一點平和，少一點火氣；多一點腳踏實地，少一點好高騖遠的書生氣?！凹m一糾”主要是在自省、自查的基礎上，著力于自我警示和自我糾偏。這種“想、查、糾”活動使教研室上下形成了一種“合心、合力、合拍”的局面，增強了單位整體合力。三、加強文化建設工作，把各種文化活動融入連續性時空制度是剛性的，是有邊界的，大多是做“負面清單”，往往規定哪些不能做，且只在有監督的地方發揮作用，是一種他律。而文化是柔性的，是無邊界的，大多做“正面清單”，常常倡導哪些應該做，它在無監督的地方發揮作用，是一種自律。制度是“綱”，文化是“魂

12、”。一個單位，尤其是象教研室這種自由空間相對大、自主時間相對多和外界信息相對廣的這樣一個單位，如果沒有一個優良的文化來潤澤，再堅韌的制度構架都將在現實問題面前大打折扣。因此，教研室黨總支也非常重視教研室文化建設工作。我們所倡導的教研室文化，就是通過多年來我們教研室所總結、提煉、整合并積淀的且根據新形勢新任務不斷完善修正的能反映我們教研室全體成員的共同價值觀念、行為操守和思維習慣的一種群體文化和行為文化。一年多來，室黨總支在各支部和各種會議進行宣講、討論、梳理和總結，尤其是在挖掘教研室精神文化方面做了一些工作。因為教研室精神文化是教研文化的深層次表現形式，是教研文化的集中體現。表現為教研室風氣、

13、教研室傳統及全體教研人的思維方式等，可以說是我們教研室整個精神面貌的集中體現?，F在我們已初步確立了“樂于奉獻、勇于鉆研和甘為人梯”的教研室精神， 確立了“用研究的態度對待一切”的教研室室風以及“肯于學習、善于思考、敢于實踐、勤于總結”的教研室學風。室黨總支在全體黨員和工作人員中，進一步倡導“把每一件細小的事都做好，把每一個簡單的事都做徹底，把每一個平凡的事都做經典”，努力營造出一種健康的蓬勃向上的優良的教研室精神風貌，努力打造出有較高知名度和美譽度的教研室新形象。我們也確立了教研室的發展目標，那就是：讓教研員越來越聰明和精明，人人爭當魅力教研人物，工作有尊嚴，生活有質量；讓教研室越來越高明和光

14、明，使它真正成為教師的良師益友，教育行政部門的得力助手，促進潛江教育質量的持續高位走強。一個完善的制度體系和一個優良的教研文化形成有機融合，能使具有外源性、強制性、強調執行力的剛性制度具有柔性，能使具有內源性、延伸性、強調感染力的精神文化具有張力?？恐贫裙苋?，靠文化育人，制度與文化相互融合、相得益彰。通過教研室文化建設工作的系列活動，激發了全體黨員的工作主動性，提升了教研員的文化品位，增強了教研室工作的內驅力，目前教研室展現出一種良性循環的大好局面。由于室黨總支緊扣“圍繞教研抓黨建，抓好黨建促發展”這一指導思想，使我們教研員和教研室都得到了長足的發展。據不完全統計，去年一年我室組織全市各科教師以多樣的形式進行集體培訓達20余次；組織教師開展“三優”競賽20余次；組織學生各類競賽10余次；指導教師參加全國、省教學比武17人次，