1、 “ “我我”和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)隊(duì)到加和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)隊(duì)到加拉帕戈斯群島觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。拉帕戈斯群島觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。“我們我們”看到一只（看到一只（ ）的幼龜被嘲鷹叼）的幼龜被嘲鷹叼啄時(shí)，不顧向?qū)褡瑁ㄗ臅r(shí)，不顧向?qū)褡瑁?）地要求向?qū)В┑匾笙驅(qū)О延敱虼蠛！３扇旱挠數(shù)玫藉e(cuò)誤信息，以把幼龜抱向大海。成群的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤信息，以為外面很安全，就從巢中（為外面很安全，就從巢中（ ），結(jié)果讓），結(jié)果讓食肉鳥(niǎo)們（食肉鳥(niǎo)們（ ）。）。“我們我們”（ ）地拯救了一些幼龜，仍有一大群幼龜成為食肉鳥(niǎo)地拯救了一些幼龜，仍有一大群幼龜成為食肉鳥(niǎo)的口中之食。

2、真是令人懊悔。的口中之食。真是令人懊悔。魚(yú)貫而出魚(yú)貫而出 愚不可及愚不可及 飽餐一頓飽餐一頓氣喘吁吁氣喘吁吁 躑躅不前躑躅不前躊躇不前躊躇不前愚不可及愚不可及氣喘吁吁氣喘吁吁飽餐一頓飽餐一頓魚(yú)貫而出魚(yú)貫而出 默讀默讀3 31212自然段，找出體現(xiàn)自然段，找出體現(xiàn)游客和向?qū)楦凶兓脑~語(yǔ)。試著游客和向?qū)楦凶兓脑~語(yǔ)。試著讀出人物的心情。讀出人物的心情。緊張緊張焦急焦急震驚震驚悲嘆悲嘆 游客和向?qū)那槿绱藦?fù)雜，他們?cè)谶@游客和向?qū)那槿绱藦?fù)雜，他們?cè)谶@場(chǎng)沖突中扮演了什么角色？場(chǎng)沖突中扮演了什么角色？ 你想對(duì)你想對(duì)他們說(shuō)些什么？他們說(shuō)些什么？ 向?qū)s若無(wú)其事地答道：向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼叼就叼去

3、吧，自然界之道，就是就叼去吧，自然界之道，就是這樣的。這樣的。”向?qū)蛘l(shuí)悲嘆？悲嘆什么？向?qū)蛘l(shuí)悲嘆？悲嘆什么？ 終于，向?qū)Оl(fā)出了悲嘆：終于，向?qū)Оl(fā)出了悲嘆：“如如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會(huì)受到傷害。就不會(huì)受到傷害。” 自讀第自讀第912自然段，找出讓你自然段，找出讓你感受到游客心情的句子感受到游客心情的句子“天啊！天啊！”我聽(tīng)見(jiàn)背后有人說(shuō)，我聽(tīng)見(jiàn)背后有人說(shuō)，“看我們做了些什么！看我們做了些什么！”。這時(shí)，幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。這時(shí)，幾十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥(niǎo)的口中之食。我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起十幾只幼龜，放我們的

4、向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽，迅速抓起十幾只幼龜，放進(jìn)帽中，向海也奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回進(jìn)帽中，向海也奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來(lái)回奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。奔跑，算是對(duì)自己過(guò)錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。一切都過(guò)去以后，幾十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的一切都過(guò)去以后，幾十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲，響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜靜地佇立在沙灘上，希望能叫聲，響徹云霄。兩只嘲鷹仍靜靜靜地佇立在沙灘上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。捕捉到最后一只迷路的幼龜作佳肴。我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡我和同伴們低垂著頭，在沙灘上慢慢前進(jìn)。似乎在這群凡人中

5、間，一切都寂然靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了悲嘆：人中間，一切都寂然靜止了。終于，向?qū)Оl(fā)出了悲嘆：“如果如果不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會(huì)受到傷害。不是我們?nèi)祟悾@些海龜根本就不會(huì)受到傷害。”幼龜被向?qū)П虼蠛５倪^(guò)程幼龜被向?qū)П虼蠛５倪^(guò)程中，如果它會(huì)說(shuō)話，他會(huì)中，如果它會(huì)說(shuō)話，他會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)！注說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)！注意加上它的動(dòng)作。意加上它的動(dòng)作。 學(xué)習(xí)了課文，想一想學(xué)習(xí)了課文，想一想本文提到的大自然的本文提到的大自然的秘密是什么？秘密是什么？ 在在2020世紀(jì)初，在美國(guó)西部落基山脈的凱巴伯森林中約有世紀(jì)初，在美國(guó)西部落基山脈的凱巴伯森林中約有40004000頭野鹿，而與頭野鹿，而與之相

6、伴的卻是一群群兇殘的狼，威脅著鹿的生存。為了這些鹿的安寧，之相伴的卻是一群群兇殘的狼，威脅著鹿的生存。為了這些鹿的安寧，19061906年，美國(guó)總統(tǒng)決定開(kāi)展一場(chǎng)除狼行動(dòng)，到年，美國(guó)總統(tǒng)決定開(kāi)展一場(chǎng)除狼行動(dòng)，到19301930年累計(jì)槍殺了年累計(jì)槍殺了60006000多只惡多只惡狼。狼在凱巴伯林區(qū)不見(jiàn)蹤影了。于是鹿在那里開(kāi)始無(wú)憂無(wú)患狼。狼在凱巴伯林區(qū)不見(jiàn)蹤影了。于是鹿在那里開(kāi)始無(wú)憂無(wú)患“無(wú)計(jì)劃無(wú)計(jì)劃”地生育了，不久鹿增長(zhǎng)到地生育了，不久鹿增長(zhǎng)到1010萬(wàn)余頭。興旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃萬(wàn)余頭。興旺的鹿群啃食一切可食的植物，吃光野草，毀壞林木，并使以植物為食的其他動(dòng)物銳減，為此也使鹿群陷于光野

7、草，毀壞林木，并使以植物為食的其他動(dòng)物銳減，為此也使鹿群陷于饑餓和疾病的困境。到饑餓和疾病的困境。到19421942年，凱巴伯森林中鹿下降到年，凱巴伯森林中鹿下降到80008000頭，且病弱者居頭，且病弱者居多，興旺一時(shí)的鹿家族急劇走向衰敗。多，興旺一時(shí)的鹿家族急劇走向衰敗。 出現(xiàn)這種事與愿違的局面，其因是出現(xiàn)這種事與愿違的局面，其因是狼被人消滅了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿總數(shù)得到控制，不致于繁殖狼被人消滅了。狼一方面捕食掉一些鹿，使鹿總數(shù)得到控制，不致于繁殖到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多為老弱病殘者，有助于鹿種到使植被退化的程度；另方面，狼捕食的鹿多為老弱病殘者，有助于鹿種優(yōu)勝劣汰，利于鹿群傳宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，經(jīng)常處于逃跑優(yōu)勝劣汰，利于鹿群傳宗接代；再方面，鹿在狼的追逐下，經(jīng)常處于逃跑的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，促進(jìn)了鹿的健壯發(fā)育。由于狼消失了，鹿沒(méi)有天敵，的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，促進(jìn)了鹿的健壯發(fā)育。由于狼消失了，鹿沒(méi)有天敵，“懶漢懶漢”體弱，鹿群退化。體弱，鹿群退化。 美國(guó)政府為挽救滅狼帶來(lái)的惡果，于上世紀(jì)美國(guó)政府為挽救滅狼帶來(lái)的惡果，于上世紀(jì)7070年代制定年代制定了了“引狼入室引狼入室”計(jì)劃。而這項(xiàng)計(jì)劃卻遭到一些人的反對(duì)未及時(shí)實(shí)施。隨著計(jì)劃。而這項(xiàng)計(jì)劃卻遭到一些人的反對(duì)未及時(shí)實(shí)施。隨著人們環(huán)境意識(shí)的提高，人們環(huán)境意識(shí)的