多元藝術融合創造性舞蹈知到智慧樹章節測試課后答案2024年秋南京藝術學院第一章單元測試

理解古人對于藝術的思考,“原天地之美而達萬物之理”是由誰提出的?（）。

A:孟子B:老子C:孔子D:莊子

答案:莊子多元藝術融合課程從不同藝術中的要素出發,引發學生學習的動機,加以【】的形式來拓展學生的想象力和創造力。（）

A:音樂B:作業C:游戲D:舞蹈

答案:游戲舞蹈與音樂之間存在的共同點是?（）

A:形式B:起源C:節奏D:內容

答案:節奏舞蹈與【】都是舞臺表演藝術。（）

A:音樂B:電影C:美術D:戲劇

答案:戲劇多元藝術融合課程跨越、融合不同的藝術門類,有利于學生（）

A:拓寬藝術視野與審美空間B:加強對藝術作品屬性的思考C:全面提高藝術修養D:有效地提高藝術教學效率

答案:拓寬藝術視野與審美空間；加強對藝術作品屬性的思考；全面提高藝術修養

第二章單元測試

作品《尋根》的音樂特點是?（）

A:旋律素材豐富多變,涵蓋了不同樂器群組合起來演奏的和聲旋律B:結構短小,內容通俗,形式活潑,情感真摯C:特殊的和聲,即興表演D:內容豐富吉他伴奏

答案:旋律素材豐富多變,涵蓋了不同樂器群組合起來演奏的和聲旋律“隊舞”是哪一朝代盛行的舞蹈表演形式?（）

A:清代B:宋代C:元D:唐代

答案:宋代中國古代藝術的“樂”不包括哪個?（）

A:圍棋B:舞蹈C:詩歌D:音樂

答案:圍棋音樂是一種藝術形式和文化活動,以下選項與音樂藝術相關的有?（）

A:時間B:空間C:視覺D:聽覺

答案:時間；空間；聽覺選擇音樂編舞的做法,就是要在編舞的結構中給音樂一個位置。不要把它看作是附屬品,而應把它作為創造的組成部分。以下選項不屬于處理音樂方法的是?（）

A:變化式B:演繹式C:演唱式D:跟隨式

答案:變化式；演繹式

第三章單元測試

新中國第一部長故事片是1949年東北電影制片廠攝制的電影——,由王濱執導,王家乙、呂班、江浩、陳強等人主演。（）

A:《漁光曲》B:《生死恨》C:《橋》D:《普通一兵》

答案:《橋》電影,也被稱為運動畫面或動態畫面,即“映畫”,是作品視覺藝術形式,通過--來表達溝通思想,故事,認知,情感,價值觀。（）

A:文本B:動作幅度C:臺詞D:移動圖像

答案:移動圖像舞蹈與電影的關系,從----為動機,進行了身體探索、開發學生不同藝術的連接和融合,從跨學科的角度來創作作品,完成表演,思考藝術本質的意義。（）

A:身體元素B:影像元素C:圖形元素D:藝術元素

答案:藝術元素以下可以被稱做長鏡頭的時長是。（）

A:1minB:10sC:35sD:25min

答案:1min；35s；25min電影核心要素涵蓋了哪些方面。（）

A:類型B:創意C:人物D:故事

答案:類型；創意；人物；故事

第四章單元測試

雕塑作品具有穩定性的特點,它是雕塑家對某一特定形象或場景的永久定格,所表現的時空關系也是被固化了的,能夠長久而廣泛的給人以美的享受。雕塑藝術不屬于（）

A:視覺藝術B:造型藝術C:靜態藝術D:動態藝術

答案:動態藝術敦煌的泥彩塑是用哪種雕塑方式制作的（）

A:雕刻B:塑造C:木刻D:線刻

答案:塑造中國唐代的《昭陵六駿》按雕塑的形態分屬于（）

A:透雕B:鏤空雕C:浮雕D:圓雕

答案:浮雕我們常說舞蹈是“動”的繪畫和“活”的雕塑,也就是說舞蹈應具有造型性的特點,因此舞蹈也可以被稱作是一種動態的造型藝術,以下對造型理解正確的有（）

A:形象和意境的基礎B:是運動的靜止畫面C:是舞姿運動中的停頓D:是在動靜結合中呈現的

答案:形象和意境的基礎；是運動的靜止畫面；是在動靜結合中呈現的以下雕塑作品不屬于羅丹創作的有（）

A:《綁鞋帶的墨丘利》B:《伏爾泰坐像》C:《巴爾扎克像》D:《馬賽曲》

答案:《綁鞋帶的墨丘利》；《伏爾泰坐像》；《馬賽曲》

第五章單元測試

大型油畫《父親》是誰的作品?（）

A:徐悲鴻B:董希文C:羅中立D:何孔德

答案:羅中立下列哪個畫家屬于表現主義?（）

A:杜尚B:畢加索C:蒙克D:馬蒂斯

答案:馬蒂斯下列哪個不屬于宋代?（）

A:清明上河圖B:芙蓉錦雞圖C:荷花水鳥圖D:雪景寒林圖

答案:荷花水鳥圖與《梅杜薩之筏》屬于同一時期的舞蹈作品是（）

A:波莫娜B:吉賽爾C:希爾薇婭D:仙女

答案:波莫娜；吉賽爾；希爾薇婭；仙女1940年徐悲鴻創作了《愚公移山》當年,正值中國人民抗日的危急時刻,畫家意在以形象生動的藝術語言表達抗日民眾的決心和毅力,鼓舞人民大眾去爭取最后的勝利。下列與之屬于同時期的舞蹈作品是（）

A:春江花月夜B:秦俑魂C:思鄉曲D:游擊隊的故事

答案:思鄉曲；游擊隊的故事

第六章單元測試

建筑藝術與舞蹈藝術的審美共通性不僅僅在于其形式等外部結構特征,更重要的,還在于由這些形式特征所引發的審美主體的心理和（）感受。

A:肢體B:物理C:外在D:情感

答案:情感藝術來源于生活。人是自然的,誰也不喜歡生硬機械的建筑環境,這就要我們以（）的眼光去看待建筑。

A:高審美B:有價值C:藝術D:生命

答案:生命舞蹈是動態的藝術,建筑則是（）的藝術。

A:歷史B:靜態C:身臨其境D:觀賞

答案:靜態舞蹈突破的是身體極限,舞者必須使身體具有（）等身體素質

A:靈活度、柔韌性B:耐力、承受力C:肌肉、柔韌性D:線條感、耐力

答案:靈活度、柔韌性；耐力、承受力舞蹈與建筑這兩門同為空間藝術,對于這兩者的研究,我們可以更多地關注它們之間互為補充、相互受益的部分,從而幫助我們更好地進行跨學科的(),促進研究的進步。（）

A:運用B:實驗C:運用與實踐D:實踐

答案:運用；運用與實踐；實踐

第七章單元測試

書法是運用毛筆作為書寫工具,舞蹈是運用（）為表演工具。

A:人體B:線條C:造型D:肢體

答案:人體書法的動態平衡中顯示出來的抽象美可以和舞蹈做比較,舞蹈的美是（）形象美。

A:變形的B:具象的C:具體的D:抽象的

答案:具體的（）是舞蹈與書法表情性賦予變化的基本要素。

A:變化和節奏B:造型和姿態C:變化和線條D:韻律和節奏

答案:韻律和節奏（）的造型變換以及運動遷轉與舞蹈有更多的相似處。

A:狂草B:隸書C:行書D:草書

答案:行書；草書書法特別著重文字的（）發展成一種美字。

A:造型B:速度C:線條D:形狀

答案:線條；形狀

第八章單元測試

文體指文章、文學作品的體裁,下列不屬于文學的文體的是（）

A:詩歌B:相聲C:戲劇D:小說

答案:相聲文學的表達方式多種多樣,能夠比較形象化地表現創作者的心靈世界,以下不屬于文學的表達方式的是（）

A:記敘B:說明C:議論D:倒敘

答案:倒敘（）是舞蹈和書法共有的藝術本質特征。

A:比喻B:排比C:抒情D:擬人

答案:抒情舞蹈與文學都具有豐富的文化內涵,傳統文化符號在其中的運用也是多種多樣,下列屬于中國民間舞蹈形式的有（）

A:跑旱船B:秧歌C:八字圓D:龍舞

答案:跑旱船；秧歌；龍舞任何藝術形式都是經過時代的打磨,逐漸演變而來的,文學藝術與舞蹈藝術也不例外。以下屬于舞蹈起源論說的有（）

A:審美論B:勞動論C:游戲論D:模仿論

答案:審美論；游戲論；模仿論

第九章單元測試

舞蹈與戲劇的創作首先需要確定的問題是什么?（）

A:人物B:情感C:思想D:選材

答案:選材下列選項中,哪一項是舞劇《草原英雄小姐妹》所未傳達的思想情感?（）

A:堅守B:希望C:荒誕D:責任

答案:荒誕舞蹈作品《必有我師焉》中,將三個個體在舞蹈中融合分離,暗示三人形象矛盾聯系關系的道具為?（）

A:扁擔B:扇子C:絲巾D:棍子

答案:扁擔舞蹈與戲劇的融合創作需要編創者最重要的能力是?（）

A:二者融會貫通的能力B:戲劇鑒賞力C:舞蹈技能D:文學功底

答案:二者融會貫通的能力舞蹈與戲劇融合需要怎樣的表現手段?（）

A:侃侃而談B:隨心所欲C:集中凝練D:高度概括

答案:集中凝練；高度概括

第十章單元測試

最早提出舞蹈劇場概念的人是（）

A:皮娜·鮑什B:瑪莎·葛蘭姆C:庫特·尤斯D:彼繼帕

答案:庫特·尤斯舞蹈劇場作品《穆勒咖啡屋》的編導是（）

A:尼金斯基B:魯道夫·拉邦C:福金D:皮娜·鮑什

答案:皮娜·鮑什皮娜·鮑什被譽為“德國現代舞第一夫人”,她的風格主張主要是（）

A:詮釋生命真諦B:崇尚白紗裙