蘇教版四年級下冊數學《美妙的“杯琴”》教案_第1頁
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文檔簡介

1、.蘇教版四年級下冊數學?美妙的“杯琴?教案教學內容：p.20、21教材簡析：這部分內容是結合升和毫升的學習安排的理論活動，分敲敲聽聽和編編唱唱兩個部分。敲敲聽聽讓學生通過兩個層次的活動，依次：發現不同的容器中倒入同樣多的水，可以敲出不同的音；一樣的杯里倒入不同量的水，敲出的音也不同。在此根底上安排編編唱唱，讓學生選擇一組杯子，合理調整各個杯子里水的多少，使之發出不同的音，制成一個杯琴；然后引導學生用自制的杯琴敲敲唱唱，獲得成功的體驗。教學目的：運用本單元所學的知識，與科學、音樂學科的綜合，通過制作、欣賞杯琴，使學消費生對數學學習的好奇心，感受學習的樂趣。教學準備：水、各種容器，敲的小棒等教學過

2、程：說明：昨天我已經讓個別音樂好的學生到自然教室用試管制作了一個杯琴。一、請學生介紹杯琴1、請該生把制作的杯琴亮出來，并分別按順序敲出17七個音，在此根底上，再用該杯琴敲出一個簡單的樂曲，激發同學的興趣。2、介紹該杯琴的制作過程1確定水的多少對音高的影響。可分別用裝滿水的和空的、裝一部分水的做一比較，很明顯地發現水越多，音越低2把7個試管依次從多到少地裝入適量的水3敲一敲，并通過調整水的多少來調整音的上下，直到滿意3、老師補充通過剛剛的介紹，大家知道了音的上下和同樣容器中裝的水的多少有關，其實還和不同的容器有關。分別請學生把自己帶來的容器敲一敲。當然在敲的時候，用的力氣要均勻，選擇的材質要能發

3、出比較清脆的聲音。二、學生分組實驗1、請每組同學把自己帶的容器集中在一起，用剛剛學到的知識，來制作杯琴。沒帶齊的組也可以到老師處借燒杯等容器。2、分組交流每組可以用杯琴敲出17的音，或者可以直接敲出一些簡單、熟悉的曲子。全班評一評哪組制作的杯琴音質最好，音準最準。三、介紹你知道嗎？家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。在玻璃杯里裝上不同量的水，杯子里剩下空氣的量也就不同，這樣就可以敲出不用的音。有些樂器正是根據這個原理來制作的。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾

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