1、 （xun） （ xi）(zho)(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)滄浪亭環秀山莊留園耦園獅子林網師園1網師園2吳江退思園拙政園1拙政園2欣賞完圖片后，如果讓你用一個比欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：喻句形容蘇州園林：你覺得蘇州園林就像一幅幅優美的圖畫。 思思 考考1.1.文章的結構是怎么樣的文章的結構是怎么樣的? ?請理清文請理清文章思路章思路. .2 2、蘇州園林的、蘇州園林的總體特征總體特征是什么？是什么？ 3.3.文章文章怎樣分項說明怎樣分項說明蘇州園林的特征？蘇州園林的特征？ 4.4.文章文章結尾結尾寫什么？有什么特點？寫什么

2、？有什么特點？ 劃分層次：一、一、（1）說明蘇州園林在園林藝）說明蘇州園林在園林藝術中的重要地位。術中的重要地位。二、（二、（2-9）作者從園林建筑設施）作者從園林建筑設施的各個方面，說明了蘇州園林圖的各個方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。畫美的總的特征。三、（三、（10）指出蘇州園林的美還）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。不止以上這些，引人回味。 務必使游覽者無論站在哪個點上，務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。眼前總是一幅完美的圖畫。 蘇州園林的總體特征蘇州園林的總體特征 1.1.亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣

3、。2.2.假山池沼的配合講求自然美。假山池沼的配合講求自然美。3.3.花草樹木的映襯給人圖畫美。花草樹木的映襯給人圖畫美。4.4.近景遠景的層次給人景致美。近景遠景的層次給人景致美。5.5.每個角落都注意圖畫美。每個角落都注意圖畫美。6.6.門和窗是高度的圖案美。門和窗是高度的圖案美。7.7.極少用彩繪給人色彩美。極少用彩繪給人色彩美。 從七個方面緊扣從七個方面緊扣 “ “無論站在哪個點上，眼前總是無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫一幅完美的圖畫”這個總體特征。這個總體特征。 文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？ 文章結尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還文章結尾告

4、訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結尾很多，文中所介紹說明的只是一些方面。結尾留有余地，給人回味無窮。留有余地，給人回味無窮。 文章結尾寫什么？有什么特點？ 總說總說務必使游覽者無論站在哪個點上，務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。眼前總是一幅完美的圖畫。分說分說亭臺軒榭的布局亭臺軒榭的布局 自然之趣自然之趣假山池沼的配合假山池沼的配合 自然美自然美花草樹木的映襯花草樹木的映襯 圖畫美圖畫美近景遠景的層次近景遠景的層次 景致美景致美四四個個講講究究每個角落每個角落圖畫美圖畫美門和窗門和窗圖案美圖案美極少用彩繪極少用彩繪色彩美色彩美捎捎帶帶說說明明講

5、究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯講究花草樹木的映襯高樹與低樹俯仰生姿高樹與低樹俯仰生姿 小結: 可見，蘇州園林無論是整體，還是它可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處都的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫作比，目的在于始終強調蘇州園林總的作比，目的在于始終強調蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。注意緊緊抓住被說明事物的特征。1、倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園、倘若要我說說

6、總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。（林是我國各地園林的標本。（“標本標本”在在這里是什么意思？）這里是什么意思？） “標本標本”在這里是典范、代表的意在這里是典范、代表的意思。最能說明蘇州園林的主要地位。思。最能說明蘇州園林的主要地位。這個詞形象地表明它繼承了古代園這個詞形象地表明它繼承了古代園林的藝術傳統，濃縮了中國園林藝林的藝術傳統，濃縮了中國園林藝術精華，具有典范性。術精華，具有典范性。2、假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅、假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。（是技術。（“藝術藝術”與與“技術技術”有什么區有什么區別？）別？）“藝術藝術”是強調個人獨創性的活動，其成是

7、強調個人獨創性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復制；果能給人以審美愉悅，并且無法被復制；“技術技術”，意味著有固定的程序和手法，意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復制。以大量復制。3、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多、可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。因而更增加了景致的深度。“隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界”是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎樣的情是什么意思？能用自己的話描述一下這是怎

8、樣的情形嗎？）形嗎？）“隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界”的意思是：盡管猛看的意思是：盡管猛看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現在游覽者眼前，而是逐物不是一覽無余地呈現在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景致繁復，有層次了。景致繁復，有層次了。語言特點：說出下列句畫橫線的詞的作用說出下列句畫橫線的詞的作用

9、（1）蘇州園林）蘇州園林據說據說有一百多處，我到過的不過十有一百多處，我到過的不過十多處。多處。（2）誰要）誰要鑒賞鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。我國的園林，蘇州園林就不該錯過。（3）務必務必使游覽者使游覽者無論無論站在哪個點上，眼前站在哪個點上，眼前總是總是一幅完美的圖畫。一幅完美的圖畫。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，房，絕大部分絕大部分是對稱的。是對稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，）蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。（6）階砌旁邊）階砌旁邊栽栽幾叢書帶草。墻上幾叢書帶草。墻上蔓延蔓延著爬山虎著爬山虎或者薔

10、蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調了，給了，給補補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（1）“據說據說”是留有余地的說法，很有分寸。是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞鑒賞”指對藝術品的欣賞和評價，而指對藝術品的欣賞和評價，而“欣賞欣賞”指對藝術品的領略和玩賞，在句中用指對藝術品的領略和玩賞，在句中用“鑒賞鑒賞”詞最恰當。詞最恰當。（3） “務必務必”“”“無論無論”“”“總是總是”強調了圖畫美。強調了圖畫美。（4）“絕大部分絕大部分”是從范圍上作出限制。是從范圍上作出限制。（5）“極少極少”則從數量上加以限制。則從數量上加以限制。（

11、6）“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“補補”這幾個動詞恰當而這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調為多彩。這個例子體現了本文語為動，化單調為多彩。這個例子體現了本文語言的精練。言的精練。語言特點：語言特點：語言準確、生動、周密、精煉本文用了哪些說明方法，并結合實例說本文用了哪些說明方法，并結合實例說說其作用。說其作用。1、舉例子、舉例子作用：先介紹一種現象或說明一種道作用：先介紹一種現象或說明一種道理，然后再用具體例子做例證，這樣理，然后再用具體例子做例證，這樣有點有面，既增加了文章可信度，又有點有面，既增加了文章可信度，又使文

12、章血肉豐滿。使文章血肉豐滿。本文用了哪些說明方法，并結合實例說本文用了哪些說明方法，并結合實例說說其作用。說其作用。2、作比較、作比較作用：通過比較，容易突出被說明對作用：通過比較，容易突出被說明對象的特點。象的特點。本文用了哪些說明方法，并結合實例說本文用了哪些說明方法，并結合實例說說其作用。說其作用。3、打比方、打比方作用：打比方可以使要說明對象形象作用：打比方可以使要說明對象形象可感。可感。本文用了哪些說明方法，并結合實例說本文用了哪些說明方法，并結合實例說說其作用。說其作用。4、列數字、列數字作用：采用列數字的方法，讀者可以作用：采用列數字的方法，讀者可以通過確定的數字獲得對說明對象的

13、準通過確定的數字獲得對說明對象的準確了解。確了解。本文用了哪些說明方法，并結合實例說本文用了哪些說明方法，并結合實例說說其作用。說其作用。5、引用、引用作用：引用別人的話或有關資料，可作用：引用別人的話或有關資料，可以增強文章的說服力。以增強文章的說服力。1作比較：作比較：在介紹布局的時候，將蘇州園林內亭臺在介紹布局的時候，將蘇州園林內亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比；軒榭的布局跟宮殿和住宅相比； 突出了蘇突出了蘇州園林講究州園林講究“自然之趣自然之趣”的特點。的特點。在介紹花草樹木時說，在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似

14、的道旁樹樹”。這既是比喻，又是比較，表現了我。這既是比喻，又是比較，表現了我國傳統的審美觀點和民族的特有風格。國傳統的審美觀點和民族的特有風格。在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園在介紹建筑物的色彩時，又與北京的園林相比較，林相比較，“蘇州園林與北京的園林的不蘇州園林與北京的園林的不同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄同，極少使用彩繪。梁和杜子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。2舉例子舉例子例如：第例如：第2自然段，以游覽都來到園里，沒有一自然段，以游覽都來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著個不心里想著口頭說著“如在圖畫中如在圖畫中”的例子，的例子，說明蘇

15、州園林是一幅完美的圖畫的特點。再如說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。再如第第5自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地自然段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術風采。說明了蘇州園林花樹的藝術風采。3摹狀貌摹狀貌例如第例如第5自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修自然段中，對蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。剪著眼在畫意的描摹等。小結：小結：多種說明方法的運用，既突出了事物多種說明方法的運用，既突出了事物的特征，又使語言達到了準確、簡明而又形象的特征，又使語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。生動的要求。1、你從課文中領會到哪些欣賞中國園、你從課文中領會到哪些欣賞中國園林