1、小學教研的工作總結小學教研的工作總結一小學教研室全體同志按照區教育局、科室及個人職責目標圓滿地完成了各項工作任務，現將小教室過去一年的工作總結如下：過去的一年，小教的總體工作思路是：課程改革注重實效，教研活動關注校本，教學常規促進發展，教學競賽打造品牌，教育科研成果顯著，建立網站廣泛交流。一、課改工作注重實效為扎扎實實地進行課改工作，并使其取得成效，我們實行了四步走的教研指導策略：一是搞好全員師資培訓；二是成立攻關小組；三是跟蹤培養典型；四是搭建交流平臺。一年來， 學科教研員累計聽課 700 余節。 20XX 年阜新市三次參加省教學大賽，均由我區選派教師參賽，并獲得優異成績：礦工街小學齊亞麗在

2、獲得語文學科課堂教學競賽全省第四名；礦工街小學田鳳娟參加數學省級教學觀摩，受到省教研員三次點評認可；五龍小學劉楊在全國美術評優課中獲遼寧賽區一等獎。十月份，在我區召開了阜新市綜合藝術課程海州區現場會，會上觀摩了我區的兩節藝術課，藝術課程總編、北京師大楊麗梅教授給予了高度評價，我區的藝術綜合課程實驗工作經驗在面向全國發行的藝術課程實驗上登載。二、教研活動關注校本為提高校本教研的質量，一年來，我們將教研工作的重心下移，認真指導學校開展校本教研。首先建立課程實驗問題反饋卡，并整理出 50 個課改熱點、難點問題作為學校、教師教研的主攻方向。二是下發海州區小學校本教研工作指導意見，為學校、教師進行問題行

3、動研究提供指導與幫助。由此，海州區自下而上形成了濃烈的教研氛圍。 上學期，阜新市小學語文、數學、英語、品德等學科互動教研觀摩活動均在我區舉辦， 可以說， 80%的市級教研活動由我區承擔。礦工街、中華路兩校的校本教研工作經驗在遼寧省校本教研研討會上交流。三、教學常規促進發展為了使教學常規適應課改并促進課改的實施，一年來，我們首先從備課、上課兩個方面進行探索。一是改變備課方式，加強集體教研。首先加強區域性教研員集中備課指導；其次是各校選擇適合自己的備課方式：礦工街小學電子備課引領潮頭；中華路等學校互動式備課成為時尚；西部一校打破學科界限集體探索；藝術學科集體大備課展現風采；語文學科“ 0”教案出露

4、鋒芒。二是研制新課程理念下課堂教學評價標準 ，在一定時期內規范教師希行為。此標準還獲得 20XX 年遼寧省教育學會優秀成果一等獎。備課方式的改變及新的評課標準的研制，的確為提高教師專業化水平起到了促進作用。四、教學競賽打造品牌為了盡快提高教師專業素質，打造品牌教師， 結合實際，我們開展了豐富多彩的教學競賽活動：即“創新杯”課堂教學競賽堅持不懈本年度，小學10 個學科 86 為教師參加了競賽，評選出區極一等優秀課30 節，并上報市級電教優秀課；市級優質課100%過關在剛剛結束的二年一次的市級評優課中，我們推出的23 節參賽課無一落選，全部被評為市級優質課； “市長杯”競賽令人鼓舞根據市總工會的要

5、求，海州區小學全員教師參加了“市長杯”教學基本功競賽，經過校級初賽、區級預賽、市級決賽，海州教師技壓群芳，以受表獎人數最多、獲得的獎項最全而位居全市之首，并摘取了眾人矚目的“市長杯”；英語競賽成績喜人在全國小學英語奧林匹克阜新賽區，我區取得了令人欣喜的成績：進入決賽的人數名列全市首位，礦工街小學姚金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名。市級學科年會獲得80%承辦權：小學語文、英語、自然、思品四個學科年會均在我區召開。過去的一年，我區共獲得優質課國家級6 節、省級 8 節、市級 55 節。獲得優秀論文國家級25 篇、省級40 篇、市級100 余篇。音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評比中分別榮獲省

6、十佳教研員稱號；自然教研員成為全省范圍使用的地方教材科學教育編者。五、教育科研成果顯著為了使科研工作服務于新課改，并促進教學工作，我們認真進行課題實驗，科學指導學校科研工作，受到了明顯的成效。首先，我們順利完成了省級立項課題小學主體性課堂教學研究實驗 ，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學優秀成果三等獎；其次，我們協助市教育科學規劃領導小組很好地完成了我區“十五”市級課題首屆評獎鑒定工作，我區11 項課題分獲二、三等獎。六、建立網站廣泛交流為了能更好的促進教研工作，為好能更方便全區性遠程互動交流。我們與時俱進，有效地利用互聯網這一無限的空間資源，再一次填補了網絡教研的空白， 在大家齊心協力下，我們

7、于 12 月 1 日開始籌建，成立了海州小學教研網 , 也為進一步實現無紙化教研活動作好了前期準備工作。無紙化辦公，能更有效保留原創教學資源。 為了減少了個體化的勞動，避免了校際間，教師間缺乏協作和聯合的“小農經濟式”和“個人作坊式”教學研究工作。解決教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧，極大減少機械化的簡單重復勞動，作好了堅實的準備工作。下步工作設想：一、扎扎實實深入開展校本教研；二、繼續探索新課程理念下課堂教學新思路；三、積極開展心理健康教育研究；四、加強課堂教學、教師、學生多元評價的研究，加強英語教學指導；五、多渠道、多形式提高教師素質：逐步形成專業素質較高的教師群體；培養較高層次的骨

8、干教師隊伍；打造市、省級名師梯隊。六、開展送教下鄉，開辟薄弱校教研基地，縮小城鄉之間、強校與弱校之間的差距。七、編注小學綜合實踐活動簡明讀本。對機關工作的建議：一、機關人員工作中要關注五種意識：責任意識、目標意識、服務意識、創新意識、自律意識。二、加強政治與業務學習，提高機關工作人員綜合素質。三、組織開展利于身心健康的豐富的集體活動，增強機關的凝聚力、戰斗力。存在的問題：一、師資力量薄弱成為英語教學的瓶頸。二、學校發展不均衡影響我區打造教育強區的進程。三、部分學校校干責任心不強，工作能力不足阻礙學校教學質量的提高。小學教研的工作總結二本學期我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重

9、要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，落實市縣教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展，小學教研工作總結。加強常規管理， 是落實教育計劃的根本保證。本學期初，我們認真制定教學教研工作計劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規定組織教學教研工作。1、堅持周一業務學習制度。業務學習由集中學習和分散學習相結合，一學期，集中學習達到4 次，其中看光盤、討

10、論案例2 次，理論學習2 次; 學期末，對各教師的業務學習進行檢查，教師們的學習筆記均達到學期初規定的學習數量。2、堅持領導聽課、 評課制度。 實行領導推門聽課制度，學校領導學期聽課均達到了要求的節數，常寶平校長、魏志艷主任尤為突出。3、堅持成績抽測和檢查制度。為了提高教學進度和教學質量的監控力度，我們嚴密組織了兩次考試( 六月上旬鎮內出題以校為單位; 七月上旬縣內出題以校為單位) ，并組織教師認真評卷，按序號上報成績，進行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進了我們各校及教師們的教學工作，小學教師工作總結小學教研工作總結。為以后教學成績的提高起到了積極的推動作用。一學期中，中心小學領導認真檢

11、查教師備課、 作業等教導材料兩次，認真記錄、認真總結、記入考核。4、本學期，我們仍然積極組織教師參加各級教育教研部門組織的教研活動。素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：1、開展集體備課活動。集體備課采用說課的方式，內容為下一周的教學內容，每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。2、開展課堂教學表演賽活動。這學期我們在上學期為全鎮青年教師提供展示平臺的基礎上，又為為廣大中年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，他們互相學習切磋，學習貫徹新課程

12、標準，更新思想，轉變觀念，培養適應新世紀發展要求的合格人才，從而推進我鎮落實新課程的步伐，發現培養人才，樹立典型，推動教學工作向前發展。本次教學表演賽， 學校依然成立了比賽領導小組， 研究、確定本次比賽的目標、 任務、措施，并制定比賽方案。 在“公開、公平、公正”的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標準，教學有創新 ; 實：教學過程要真實，體現老師教學真功夫。此次活動教師參加面廣，成績顯著，在全鎮產生了積極的影響。實踐證明，每一為教師的每一堂課都是總結經驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰，所有的教師經過這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。3、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學經驗、提高教學能力的有效途徑。它是實在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經驗。每一位教師在每一節課后，都認真地反思了教學過程和自己的教學行為 , 都及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。1、開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發展。1) 轉變校本教研方式，創建互動式教研。校本教研作為提升新課程