1、深圳市創業培訓課程大綱（創辦企業培訓階段 深圳市勞動就業服務中心創業培訓第二階段培訓大綱一、課程基本信息課程名稱：創辦你的企業授課對象： 準備創業者以及已創業者考核方式： 形成性考核總學時： 40 學時課堂教學（可包含必要的實踐或實訓內容）二、課程目的和任務本培訓課程以問題為導向， 通過解決創業過程中六個核心問題， 使廣大創業者掌握創辦 一家企業的基礎原理和原則， 熟悉創業所需的基本知識和基本方法， 樹立正確的創業理念和 經營意識，提高社會責任感、創業精神和創業能力，促進創新型創業和倡導科學經營。 矚慫 潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。具體任務分解：1. 教授創業經營的基礎知識：創業經營的原理、原則，

2、構建事業基本條件，經營基本技能；2. 培養創業者的通用能力：商機識別能力、資源整合能力、團隊管理能力、自我領導力、3. 樹立正確的創業理念：創業的核心是顧客價值的創造。三、培訓基本要求1. 了解商機的含義，了解如何識別和評估商機。2. 掌握組建團隊的基本原則，人材素質模型，能對團隊成員進行定位和職責分工。3. 了解創業融資的方法和途徑。4. 了解商業模式的內涵，能夠為項目設計合理的商業模式。5. 掌握企業經營管理的基本認識，學習如何培養企業的核心競爭力。6. 掌握提升個人和團隊領導力的方法。四、授課方式每個授課班級不超過 30 人。教學過程以項目為載體進行分組教學，每組建議 5-7 人。五、教

3、學內容與學時分配 （40 學時 ）第一章：如何識別商機 （ 6 學時）一、課程內容1、商機的內涵2、商機的識別3、蒂蒙斯創業過程模型4、商機和創業其他核心要素的相互關系二、課程要點1. 商機具有吸引力強、持久、適時的特征。2. 商機的核心是為顧客或最終用戶創造或增加價值。3. 界定顧客的關鍵是界定顧客層和顧客特性。4. 顧客特性包含經濟性、品質性、便利性、情緒性。5. 篩選商機應從市場容量、利潤空間、競爭優勢、可達性等角度考慮。6. 商機、資源、團隊和創始人在創業過程的動態平衡關系。第二章：如何組建團隊 （ 6 學時）一、課程內容1. 創業型人才的定義2. 組建核心團隊的基本原則3. 初創團隊

4、股權分配的基本思路4. 初創團隊成員的定位與職責二、課程要點1. 人才素質模型包含理念、意識、能力、知識、經驗等五個層面。2. 初創團隊所有成員應具有共通的創業理念，對個體而言，應具有較好的綜合素質同 時要有一技之長，形成優勢互補。 聞創溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅。3. 通過性格測試、動機評估、價值觀評估、能力測試等手段，快速有效的進行人才評估。4. 股權的意義在于責任、風險、收益的對等。5. 常見的股權分配方式及典型失敗案例解讀。6. 企業負責人、業務負責人、項目負責人的定位與職責。第三章：如何籌集創業資源（4 學時）一、課程內容1. 認識創業資源2. 認識創業融資3. 創業融資的實施二、課程要

5、點1. 創業資源的內涵與分類2. 有限資源的創造性利用3. 融資概念和融資方式4. 創業融資的基本策略第四章：如何設計商業模式（8 學時）一、課程內容1. 商業模式的內涵2. 商業模式畫布的應用3. 商業模式的構建4. 最簡單的商業模式：單一事業二、課程要點1. 商業模式四個核心問題是賣給誰，賣什么，怎么賣，為何由你賣；其中尤為突出的是目標 顧客的界定。2. 價值主張需要由商品力承載，商品力是顧客決定購買我們商品或服務的所有要素的總和。3. 商業模式畫布九個關鍵部分 客戶細分、價值主張、客戶關系、渠道通路、收入來 源、關鍵業務、合作伙伴、核心資源、成本結構的詳細解讀。 殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍

6、東。4. 解讀常見幾種商業模式，重點介紹單一事業模式。5. 運用商業模式畫布為自己的創業項目設計商業模式。第五章：如何開展經營（8 學時）一、課程內容1. 經營的定義2. 企業的定義3. 經營管理矩陣圖4. 經營管理的 PDCA 循環5. 財務管理二、課程要點1. 經營是一種科學，也是一種藝術；創業者應該掌握經營的科學原理，充分發揮個人領 導藝術，方能取得成果。2. 企業要基于統一的經營理念，包含經營者的創業動機、市場戰略理念、經營體制理念 和社會性理念；理念是企業的根本。 釅錒極額閉鎮檜豬訣錐顧葒鈀。3. 企業經營要滿足五大目的，而創造顧客價值是解決經營短期目的與長期目的之間矛 盾，解決對內

7、目的與對外目的矛盾的唯一方法。 彈貿攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。4. 經營是先有政策，后有體制，交替發展，動態均衡的過程。5. 創業者應掌握最基本的財務管理，并要學會通過財務數據讀懂企業經營狀況，從而制 定企業相應政策。第六章：如何提升個人和團隊領導力（ 8 學時）一、課程內容1. 創業領導力的內涵和培養方式2. 團隊有效溝通3. 團隊文化建設4. 團隊目標管理二、課程要點1. 創業者應培養具備企業家精神， 因為企業家精神對于創業者的成長以及企業的可持續 經營具有決定性的作用。2. 根據 NLP理解層次理論，學會自我管理和團隊管理。3. 初創團隊通過教練式溝通模式（ grow 模式）形成有效溝通機

8、制。4. 了解企業文化的重要性，通過搭建與企業事業特征相匹配，與客戶文化相匹配的企業 文化，打造高績效團隊。5. 學會聚焦目標，管理心態，正向表達，促使團隊目標達成。 五、教學方法及手段（含現代化教學手段）教學過程中，理論教學即課堂講授占60%，實踐教學即課堂活動或實操訓練占40%；其中，理論教學重點啟發學生掌握原理原則， 強調案例教學法、 分組討論法， 以活潑多樣的方式引 導學生分析問題，解決問題；實踐教學則強調以現場游戲、微型實訓、 畫布演練等手段穿插 運用，提升學員的參與性和互動性，幫助學員理解掌握相關理論。 謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜。六、考核方式1. 學員根據自己創業項目制定創業計劃書 ，提交專家小組評審，評審合格的學員將授 予相關證書。2. 創業計劃書要求內容簡明、科學合理、邏輯清晰、數據來源準確，商業模式具備 創新性、可實現性。七、特別說明 本材料吸收國內外最領先的創業教育、企業經營相關文獻、教材及研究成果，主要包括： 1.創業學，（美