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文檔簡介

1、4、變繁為簡的重復命令（上）主要教學內容：學會運用重復命令畫圖教學目標：通過學習，使學生了解重復命令的特點，掌握重復命令的用法，能使用重復命令畫出正多邊形。 重點與難點：重點 掌握重復命令的格式難點 理解重復命令教學策略： 使用引導法刺激學生，發現內在規律。教學過程 教學步驟教師活動學生活動時間、備注1、復習并導入2、揭示課題1、 我們在以前的學習中學會了畫一些簡單的圖形，那么同學們還記不記得正方形是怎么畫的？下面就請同學們畫一個邊長為80的正方形。同學們沒有發現，這些命令有什么共同點啊？2、 那在LOGO中有沒有更簡單的方法來輸入一些命令，達到上面一樣的效果呢？好，看老師輸入一段命令REPE

2、AT 4FD 80 RT 90看，效果一樣嗎？3、 通過今天的學習，同學們也可以用又快又省的方法畫出漂亮的圖形。現在請同學們觀察老師剛才輸入的命令和剛才同學們畫正方形用的命令有什么相同點和不同點？對了，重復的內容我們有中括號括起來，重復的次數（如N），用FD 80 RT 90FD 80 RT 90FD 80 RT 90FD 80 RT 90都是一樣的。一樣。中括號里的內容是一樣了，不過有一個重復了4次。55 3、鞏固練習教師活動學生活動時間、備注REPEAT N來表示，所以我們重復命令的格式應該是什么樣的呢？4、 下面就請同學們把書上的“比一比”完成，然后做一下下面的“做一做”5、 我們學會了畫正方形，那么有誰會畫正三角形，用今天學習的重復命令畫。要把它畫大點應該怎么辦？轉的讀書能不能改變呢？（參照書上第8頁）6、 我們會畫了正三角形，那么有誰會畫正六邊形、正十邊形呢？現在請同學們自己畫畫試試。7、 通過畫正多邊形，誰能發現它們的內在規律呢？把“想一想”結合起來思考。8、 同學們發現沒有，我們畫正多邊形的時候，邊數越多，就越接近什么圖形？9、 現在就請同學們畫一個正360邊形。REPEAT N重復的內容學生畫正三角形。學

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