1、中等職業學校數學課程關于信息化調查問卷說明:本問卷共有57道題.第一部分:關于信息化1.請問您是否了解“信息化教學”這一概念?(A. 比較清楚B. 有模糊的概念C. 不清楚2.您認為在教師專業發展中,掌握信息技術在教學中的應用重要嗎?(A. 很重要B. 比較重要C. 不太重要D. 完全不重要3.您是否接受過信息技術培訓?(A. 參加過很多次B.只接受過一兩次C. 沒有接受過4.您希望接受的信息技術培訓形式是( ?A. 專家講座B. 基于案例的互動式培訓C. 實際操作培訓D.參觀學習E. 其他(請注明:_5.在目前的授課中,您是否積極的運用信息化手段?(A. 是的B.一般C. 偶爾用D. 不想用

2、,麻煩6.您在授課過程中使用的課件是(A. 教材配套課件B.根據教材配套課件修改而成的課件C. 自己制作課件7.您制作課件的能力(A. 不會制作課件B. 制作基本的PPTC. 制作含音頻、視頻的PPTD. 能利用其他軟件,如flash等軟件制作課件8.您能熟練操作下列哪些教學輔助工具?( A. wordB. excelC. PPTD. 搜索引擎(百度、谷歌E. 博客F. 論壇G.其他(請注明:_第二部分:關于信息化教學設計9.您認為以下哪些措施可以有效激發學生學習數學的興趣?( A.使用多媒體等教學手段B.開展數學課外活動C.教師多鼓勵幫助D.建立網絡學習平臺10.您希望今后中職數學教學的策略

3、是(A.不變,與以前一樣B.嘗試不同途徑C.尋找合適的教學方式D.改變學生的學習習慣E.其他(請填寫_11.您認為多媒體技術的應用會使數學效果提高嗎?(A.會B.可能會C.不會D. 沒想過12.您認為“信息化課堂”的推廣,是否有助于提高課堂效率?A. 很有幫助,是一種新的嘗試,應大力推廣B. 幫助一般C. 沒什么幫助,推不推廣都一樣D. 還沒嘗試過不知道13.您認為信息化教學與傳統教學相比,有哪些優勢?(A. 能實現與學生的互動B. 調動學生積極性、激發興趣C. 讓學生能隨時隨地學習D. 改善傳統的語言灌輸式課堂教學E. 加強學習體驗F. 利于學習效果的評價14.目前學校現有的信息化教學設備,

4、您使用到哪些?(A. 電腦B. 投影儀C. 白板(非手寫功能D. 其他(請注明:_ _15.您認為在數學課程中開展信息化教學的困難有哪些?(可多選,并按次序從最困難到次困難排列(A.缺少硬件條件支持B.缺少足夠的計算機技能C.缺少優質教學資源D.沒有足夠的設計和準備的時間E.沒有足夠的行政支持F.沒有足夠的技術性支持G.沒有足夠的指導性支持 H.學生難以適應在教學中應用信息技術I.學生缺少足夠的計算機技能 J.應用的效果不好,容易挫傷教師積極性K.其他(請注明:16.在數學教學中,您認為信息技術的主要應用是(。A.教案制作B.課件制作C.教學內容呈現D.試卷制作E.師生活動平臺F.其他(請注明

5、:_17.信息化教學在數學教學中的主要作用是(。A.提高課堂效率B.豐富課程教學內容,提高課堂容量C.降低教學難度,突破教學難點D.激發學生興趣,調動學習積極性E.人機互動,引導學生自主學習F.其他(請注明18.數學教師的信息技術技能主要是通過什么途徑獲得?(可多選,并按次序從最主要到次主要排列(A.基本自學B.學校組織的培訓C.市/區教師計算機應用能力培訓D.國家教師教育技術能力培訓E.其他(請注明:_19.您認為數學教師目前最需要接受哪些方面的培訓?(可多選,按重要程度排序(A.信息技術基本操作B.課件制作技術C.信息化教學設計D.網絡搜索及教育資源獲取技能 F.其他(請注明:20.您認為

6、數學學科在信息化建設方面存在哪些問題? 多選題 (A. 知識點零散,不易集中B. 教學資源、素材有限C. 師資團隊水平有限D. 信息化建設理念不夠E. 受學科內容限制,難以通過信息化來加強F. 工作忙、壓力大,沒有精力和時間G. 其他(請注明:_21.在現行的中等職業教育課程改革國家規劃新教材的基礎模塊(上下冊的教學內容中,您認為容易實現信息化教學的環節有( ?A.新課引入B.概念講解C.公式推導D.例題分析E.練習鞏固F.知識拓展 F.其他(請注明:22.在課堂教學中,請問您會在什么時候選用信息手段教學?(A.有人聽課時B.平時上課時C.認為有必要時23.在課堂教學中,您認為信息技術主要的作

7、用是(?A.展示教學內容B.師生、生生交流C.對課堂教學效果實施監控D.對課堂教與學實施評價24.您最愿意運用的信息技術手段是(A.電腦媒體B.實物投影儀C.幻燈機D.聲音媒體25.在課堂教學中,您認為信息化手段能發揮的效果是(.A.提高效率,增加容量B.主導作用,沒有不行C.實時反饋,急時評價D.可有可無26.您有QQ,飛信、微信、微博等交流平臺么?(A.有一、兩個B.大多數平臺都有C.什么都沒有27.您認為,評價在一節課中信息化手段應用是否合理應主要著眼于哪方面?(A.有助于學生學會知識B.使教師授課更加便利、快捷C.能增加課堂知識容量D.使課堂氣氛活躍28.您認為信息化手段在課堂中什么時

8、候用最合適?(A.從頭到尾一直用,完全代替板書B.當問題呈現用傳統方法發生困難時C.課堂氣氛較沉悶時D.當學生要求呈現有關知識的具體影像時29.除了PowerPoint之外,您還能使用常見軟件整合文本、圖片、動畫、音樂、視頻等各類教育信息資源么?(A.能、很熟練B.能、但不熟練C.不會30.您認為對于信息化手段運用的評價,應著眼于下列哪些項(A.是否掌控學生學習狀態B.是否進行學生自評、他評C.是否進行師生、生生交流D.是否有助于知識的直觀呈現31.您認為在信息化教學最應該做到下列哪些項?(A.尊重學生差異,因材施教B.評價及時到位,引導學生自評他評C.根據課堂生成的資源采取有效措施D.實現人

9、機交互、生生交互、師生交互E.搞活氣氛32.您認為對于信息化教學設計的評價,應包含下列哪幾項?(A.教學目標評價B.學生活動設計的評價C.教學過程評價第三部分:關于課堂教學33.您對數學課堂教學中使用信息技術的看法為(A. 非常愿意使用B. 愿意使用C.一般,可用可不用D.完全沒必要E.其他 (請注明34.在您任課的班級中,您的學生對教師在課上使用信息技術教學的看法為(A. 非常愿意B. 愿意C. 一般D. 無所謂,用不用都一樣E.其他 (請注明35.您在數學課堂教學中使用信息技術教學的時間大致為(A. 幾乎每節課都用B. 大約每周一次C.偶爾,不常用D.幾乎不用E.其他 (請注明36.您在一

10、堂課的數學教學中(假設45分鐘使用信息技術的時間大致為(A. 貫穿整堂課都用B. 約占課堂教學時間的80%C. 約占課堂教學時間的50%D.約占課堂教學時間的20%E. 基本不用F.其他 (請注明37.您使用信息技術通常解決下述哪些問題(可多選,并按次序從最常用到次常用排列(A. 為創設情境,在引入環節使用B. 為突出重點,在講解概念時使用C. 為突破難點,運用信息技術幫助理解D. 加大課堂容量E.充當板書F.其他 (請注明38.您認為在課堂教學中,關于學生的學習現狀,面臨的主要問題是什么(可多選,并按次序從最主要到次主要排列(A.學生缺少學習興趣,認為學習數學沒用B.學生數學基礎差,想學也聽

11、不懂C.說話現象嚴重,課堂紀律難維持,難以正常開展教學活動D.課堂紀律尚可,但學生上課不聽講,睡覺或玩手機E.上課學習習慣不好F. 其他 (請注明39.在課堂教學中,您主要采取以下什么樣的授課方式?(可多選,并按次序從最主要到次主要排列(A.運用傳統的講授式B. 運用傳統的講授式C.采用小組合作學習方式D. 采用小組合作學習方式E.采用啟發探究式F. 采用信息技術輔助教學G.其他 (請注明40.采用上面的授課方式,授課效果如何?(A.效果很好,學生參與度高B.效果不好,學生該不聽還是不聽41.您認為在課堂教學中,在教學內容上,面臨的主要問題是什么(可多選,并按次序從最主要到次主要排列(A.教材

12、的難度大B. 教材的編排順序需要調整C.教材的例題、習題跨度大D. 教材的題量大,課時少,完不成E.與教材配套的練習冊題目不適用F.其他 (請注明42.您認為在數學課堂教學中,在教學手段運用上,面臨的主要問題是什么(可多選,并按次序從最主要到次主要排列(A.想用信息化技術輔助教學,但水平低B.信息化技術輔助教學好,但是太麻煩,沒時間做課件C.運用信息化技術輔助教學,只適合部分數學知識內容,難以全面展開D.運用信息化技術輔助教學,只是吸引了學生的眼球,對掌握數學知識及其應用,用處不大E.其他 (請注明43.您認為在職高教材基礎模塊(上、下冊共十章的內容中,哪一部分內容比較適合運用信息化技術輔助教

13、學(可多選,并按次序從最適合到次適合排列(A.第一章集合B. 第二章不等式C.第三章函數D. 第四章指數函數和對數函數E.第五章三角函數F. 第六章數列G.第七章平面向量 H.第八章直線和圓 I.第九章立體幾何J.第十章概率初步44.您在設計教學信息化活動過程中關注?(A.激發學生的主動性B.解決教學內容的重難點C.提高課堂效率D.學生與老師的教學互動E.學生間的協作學習45.您所在學校是否為學生提供了豐富的教學案例庫?(A.有,很豐富B.有,不太豐富C.沒有46.課堂上的問題主要是怎樣產生的?(A.講解中學生自己產生問題B.在教師幫助下產生的C.教師給問題47.學生學習中的問題主要在什么時間

14、解決?(A.全部在課上B.大部分在課上C.大部分在課下D.全部在課下48.對學生的評價主要是根據(A.考試成績B.學習過程中的表現C.兩者結合49.您在教學中常設問題情境嗎?(A.經常B.偶爾C.只在作課中D.沒有50.課上所用多媒體資源主要來源方式是(A.自己制作B.學生提供資源,教師自己制作C.學生自己制作D.教師提供思路,學生制作第四部分:關于學生51.您認為學生不愛學習數學的主要原因是什么?(A.脫離實際沒有用B.太難C.聽不懂52.學生認為數學離生活越來越遠了,學習數學沒有用,那么以下哪種策略會提高學生學習數學的興趣?(A.課堂教學與真實事件或真實問題相聯系B.讓學生死記硬背公式等來提高成績C.讓學習好的學生教學習差的學生來提高成績D.講課用多媒體課件的視頻、音頻、圖片等吸