1、上海科技教育出版社湖南省九年義務教育實驗教科書信息技術教案七年級（下冊）備課人：七年級信息技術教案第一單元家鄉的名人文字的處理與交流活動1 設計電子小報教學目標：知識目標：確定電子小報的內容與版面能力目標：利用Microsoft Office Word輸入自己的要設計的電子小報的中心內容，確定要介紹的人物和主題、稿件內容，對小報版面進行規劃和設計的過程中，掌握Microsoft Office Word的一些基本技巧。情感目標：感受自己的作品設計，為自己制作電子小報提供自信的基礎。教學重、難點：重點：電子小報的設計難點：自主探究和小組協作方法的引導教學方法： 欣賞、演示、合作、操作、評價、反饋教

2、學課時：2課時教學準備：優秀作品設計教學過程：第一課時一、 展示優秀的電子小報設計方案（5分鐘）提問：這個設計方案中包含了哪些內容？教師引領學生說出小報設計的幾個特點：1、 小報設計的主題明確，關鍵詞通俗易懂。2、 小報設計的版面布局簡單明了，繪制的草圖看起來美觀。二、 確定小報內容步驟1：確定小報主題（15分鐘）在教師的帶領下，完成教材第3頁的學習單： 我準備介紹的名人是： 我確定的小報主題是： 我對欄目設置的考慮：分組探討將各小組的同學聚集在一起討論小組將要完成的小報設計中介紹的名人、主題以及將要準備的內容的大致布局。討論完成后，各小組各派一名代表說說自己這一組的設計思路，與同學一起分享，

3、然后和其他小組的同學一起相互評價，看看各小組的小報設計各有什么不同的優點和不足之處。步驟2：確定版面內容（15分鐘）主題確定后，可以開始構思應該在版面上刊登哪些內容的文稿，并據此大致確定版面大小和版面數。在教師的帶領下，完成教材第4頁的學習單： 我的小報計劃編_個版面，各版的主要內容是：_步驟3：收集與選擇素材（1） 多途徑收集與小報主題、版面內容相關的文字、圖片資料，并準備一些相關的裝飾圖或花邊等素材。（2） 從收集的文稿中選出內容真實、可靠，文筆流暢的備用。（3） 對選出的文稿進行修改、潤色，并注意根據版面需要，對過長的文稿進行刪減、修改或添加插圖，使之更符合表現主題的需要。操作技巧教師演

4、示字數統計1、 在Word中打開文檔，選中要統計字數的內容，選擇“工具”菜單中的“字數統計”命令。2、 在“字數統計”對話框中查看選中內容的字數、段落數和行數等信息，單擊“關閉”按鈕關閉對話框。在教師的帶領下，完成教材第5頁的學習單： 我的小報計劃刊登的文稿：計劃刊登文稿名及字數原稿名及作者文稿來源我為小報準備的圖片及裝飾圖有：三、 各小組派一名成員將自己組內的設計內容分享給全班同學，然后相互評價，找出其中的優點與不足之處。然后，針對其他同學的建議進行修改。（5分鐘）四、 填寫上機登記報告冊（2分鐘）第二課時五、 將上節課已經完成的小報內容的設計拿出來，對版面進行適當的編排設計，合理安排報頭和

5、各篇文章的圖文在版面上的位置、大小及樣式等，力爭使小報的主題突出、版面美觀。（3分鐘）六、 設計小報版面步驟1：初步確定版面的布局（5分鐘）報頭、專欄及各篇文章的位置，以及時圖文等在版面中的布局，需要通盤考慮。提示：設計版面時參考稿件的字數及整個版面的大小，估算出圖文所占的大致篇幅。具體排版時可再采取增大或縮小標題、圖片等方式調整稿件所占版面大小。步驟2：繪制版面草圖（15分鐘）1、 確定報頭的設計。2、 確定各篇稿件的版式。3、 繪制版面草圖。在教師的帶領下完成教材第8頁的學習單：我對小報版面的構思：_七、 整合電子小報的設計（5分鐘）教師提醒設計電子小報的版面，應注意以下幾點：（1） 不要

6、遺漏必要的版面組成元素。小報上應有報頭、文稿標題及正文、圖片等基本組成部分。好的在報頭中還應包括小報名稱、主編、日期、期數等要素。版面數較多的還要有導讀欄等。（2） 重要內容應在版面上加以突出。（3） 版面應生動、活潑、圖文并茂。八、 各小組保存好自己的電子小報設計方案，然后派一名成員詳細介紹本組電子小報的設計思路，與大家分享，并相互評價。（15分鐘）九、 填寫上機登記報告冊，并提醒同學們收集下一節課制作電子小報的素材。（2分鐘）活動2 制作電子小報教學目標：知識目標：能夠熟練掌握插入藝術字，圖片及圖文混排的方法，初步掌握編輯完成一份完整的小報。能力目標：培養學生客觀分析，評價他人作品的能力，

7、培養學生良好的行為習慣，培養學生的探究能力和信息素養，培養學生的創新精神。情感目標：通過小組合作，感受與他人互幫互助、討論交流的樂趣，增強集體的意識。教學重、難點：重點：Microsoft Office Word的文字編排、圖片插入處理，文檔排版等操作技藝的綜合運用。難點：自主探究和小組協作方法的引導教學方法：欣賞、演示、合作、操作、評價、反饋教學課時：2課時教學準備：優秀的電子小報教學過程：第一課時一、欣賞（5分鐘）讓學生欣賞教材中自帶光盤的優秀電子小報張曉明同學的設計，然后讓同學們自己考慮自己的設計與張曉明的設計有什么不同，自己還有什么可以改進的地方，張曉明同學的設計有什么不足，有什么需要

8、改進的地方。二、制作小報制作小報時，首先應設置好版面的大小，再根據版面的設計，分別插入文本、圖片等素材，完成報頭、專欄等的制作。步驟1：新建小報文檔，設置版面大小。（10分鐘）教師演示1、在Microsoft Office Word中新建文檔，選擇“文件”菜單中的“頁面設置”命令。2、在“頁面設置”對話框的“頁邊距”選項卡中，修改頁邊距，將左頁邊距和右頁邊距都改為1.5厘米。單擊“確定”按鈕。學生操作根據教師剛才的步驟設置頁邊距。在教師的帶領下，完成教材第11頁的學習單： 經過交流，我們班決定采用以下的頁邊距：_步驟2：制作報頭（15分鐘）對于報頭，可按照預先設計，使用Word軟件進行制作。提

9、示Word窗口中的水平標尺及垂直標尺，默認是以字符為單位的，上面的數字表示在宋體五號字的格式下，一行或一列可輸入幾個中文字符。排版時可根據自己的習慣或喜好，將標尺單位改為厘米。同時，在教師的帶領下，完成教材第11頁的學習單： 制作報頭時，我的發現： 能夠按預先設計輸入報名、添加裝飾圖。 能夠參考標尺調整報頭大小。 能夠合理安排報頭中各圖文的位置，并根據需要疊放或組合圖片、藝術字等。教師演示學生操作（1）標尺修改1、 選擇“工具”菜單中的“選項”命令。2、 在“選項”對話框中，選擇“常規”選項卡，不勾選“使用字符單位”，單擊“確定”按鈕，將標尺單位改為厘米。（2）旋轉、組合藝術字、文本框和剪貼畫

10、1、插入剪貼畫，并修改環繞方式為“浮于文字上方”。將鼠標指向剪貼畫上方綠色的旋轉控制點，出現旋轉光標后，按住鼠標左鍵拖動鼠標，旋轉剪貼畫。2、單擊“繪圖”工具欄的“選擇對象”按鈕，拖曳鼠標同時選中藝術字、文本框和剪貼畫，右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“組合”項下的“組合”命令。步驟3：插入、編排文稿及圖片等（10分鐘）（1） 整理素材（2） 分析加式方式將已準備好的文稿加入小報中，并編排好文稿和圖片。在教師的帶領下，完成教材15頁的學習單： 制作小報時，我遇到的困難有：_ 無法實現預期的版面效果時，我的解決辦法是：_三、存檔、填寫上機登記報名冊（2分鐘）第二課時四、打開上節課完成的電子小報雛形，

11、這節課的主要任務是美化電子小報。教師演示學生操作（8分鐘）（1） 分欄1、 選定需要分欄的文本。選擇“格式”菜單中的“分欄”命令。2、 在“分欄”對話框中，在預設的分欄樣式下選擇“兩欄”，將“間距”設置為“1厘米”，單擊“確定”，將文本分兩欄排放。（2） 裁剪圖片選中圖片，單擊“圖片”工具欄上的“裁剪”按鈕，將鼠標指針移至圖片邊上要裁剪的邊上，向圖片內部拖曳鼠標，裁剪圖片。五、美化小報（22分鐘） 完成小報的初步制作后，還要根據實際效果做進一步的調整、修改工作，以制作出一份賞心悅目的電子小報。分組合作各小組自主完成電子小報美化任務。教師提示1、 在Word文檔中，也能對整個頁面設置頁面邊框和背

12、景。但是一旦設置，該文檔中的所有頁面，都會被統一應用這一設置。因此，考慮到后面要制作電子專刊，此處制作電子小報時盡量不要采取這樣的設置，為的是避免后期合并內頁時出錯。2、 Word的裁剪工具實際上只是將圖片中需要的部分隱藏起來，裁剪后若要恢復原圖，可在單擊“裁剪”按鈕后，將鼠標指針移至圖片剛裁剪的邊上，向圖片外部拖曳鼠標。在教師的帶領下完成教材第17頁的學習單： 我對小報版面所做的修改與調整：小報版面不足之處修改調整方式 通過本次小報制作，我學習到的Microsoft Office Word版面的新技術及新技巧有：_六、保存，學生演示講解、作品，并相互評價。（10分鐘）各小組派一名成員演示作品

13、，并對自己小組的作品進行講解，與同學們分享，并請同學們評價。 七、填寫上機登記報告冊（2分鐘）活動3 制作電子專刊教學目標：知識目標：將電子小報按一定順序匯編成冊，完成電子專刊。能力目標：學會共享文件夾，學會插入內頁和制作封面和目錄。情感目標：通過完善美化電子專刊，提高審美意識，團體合作意識，評價與自我評價的意識。教學重、難點：重點：共享文件夾，插入內頁。難點：合作探究與評價。教學方法：欣賞、演示、合作、操作、評價、反饋教學課時：2課時教學準備：優秀電子專刊作品教學過程：第一課時一、 欣賞（5分鐘）教師出示優秀的電子專刊實例，給同學們欣賞，并讓同學們談談與自己預計制作的電子專刊有什么不同。二、

14、 確定電子專刊的內容。1、 活動任務：從全班同學制作的電子小報作品中選擇至少3份，將它們匯集在一個文檔中，并添加封面和目錄，制作電子專刊。2、 步驟1：將作品集中到共享文件夾（20分鐘）（1） 在學校的計算機教室中，由一位同學在其計算機中建立共享文件夾，注意設置文件夾的共享權限為可修改。（2） 全班同學都將自己計算機中的電子小報作品放到這位同學計算機的共享文件夾中。作品集中后，這位同學修改共享文件夾的權限為只讀。同時，在教師的帶領下，完成教材第22頁的學習單： 我們班的小報作品共享文件夾由_同學創建，他的計算機名是_，該計算機所在的工作組是_，該文件夾名是_。教師演示學生操作 （1）修改文件夾

15、的共享權限1、 打開資源管理器，在已設置共享的文件夾上右擊，選擇快捷菜單中的“共享和安全”命令。2、 在“屬性”對話框中的“共享”選項卡下，勾選“網絡共享和安全”下的“允許網絡用戶更改我的文件”，單擊“確定”按鈕。（2）利用網上鄰居訪問工作組中的計算機1、雙擊桌面上的“網上鄰居”圖標。2、在“網上鄰居”窗口，單擊“查看工作組計算機”按鈕，顯示出與自己計算機同處于一個工作組的所有計算機。3、雙擊想訪問的計算機的圖標“計算機名”，進入該計算機。 步驟2：選擇電子專刊內頁（15分鐘）（1） 訪問共享文件夾，瀏覽班級同學制作的電子小報。（2） 確定自己電子專刊的主題，據此選擇3份以上的電子小報作品，并

16、將將作品復制到自己的計算機中。 同時，在教師的帶領下，完成教材第26頁的學習單： 我的電子專刊的主題是：_ 我選擇的幾份電子小報及其在專刊中排放的先后順序是：小報名頁數專刊內的順序三、 對自己選擇的電子小報進行整理，填寫上機登記報告冊。（2分鐘）第二課時 四、把上節課挑選好的電子小報準備好，制作電子專刊。將電子專刊的各個內頁合并，再添加封面，并制作目錄，電子專刊就基本建成了。教師演示學生操作（20分鐘）步驟1：新建文檔，插入各內頁 （1）插入分頁符1、 在“電子專刊”文檔中，單擊開始新頁的位置，選擇“插入”菜單中的“分隔符”命令。2、 在“分隔符”對話框中，選擇“分頁符”，單擊“確定”命令，在

17、文檔當前光標處插入了新的一頁。 （2）插入文件1、在“電子專刊”文檔中，將光標定位在要插入文件的位置，再選擇“插入”命令。2、在“插入文件”對話框中，選擇要插入的文檔，單擊“插入”命令，插入該文檔。步驟2：制作封面和目錄教師演示學生操作：插入書簽1、 在“電子專刊”文檔中，將光標定位在某小報所在頁的開頭，再選擇“插入”菜單中的“書簽”命令。2、 在“書簽”對話框中，在“書簽名”框中輸入“主題名”，單擊“添加”按鈕，在當前位置插入一個書簽。 同時，在教師的帶領下，完成教材第30頁的學習單： 我的電子專刊封面上有：專刊標題 專刊制作者 其他_制作電子專刊的目錄時，我利用了Microsoft Off

18、ice Word中的以下功能： 設置項目符號和編號 設置指向“書簽”的超鏈接 其他_步驟3：完善美化電子專刊考慮到電子專刊的整體性，可以在電子專刊各內頁上方添加統一的專刊名，在各內頁下方可以添加頁碼與自己的姓名。在教師的帶領下，完成教材第31頁的學習單：我對電子專刊所做的完善、美化工作：_ 制作電子專刊時，我遇到的問題及解決方法:_五、檢核電子專刊（5分鐘）在教師的帶領下，完成教材第33頁的學習單： 檢查我的電子專刊，我發現： 封面、目錄及內頁齊全，且有制作者信息 目錄中的頁碼標注正確 目錄與內頁的鏈接正確 有頁眉和頁腳六、分享、評價（15分鐘）挑選3-4位同學展示自己的電子專刊，并詳細講解，

19、請其他的同學進行評價。七、保存好自己的電子專刊，并填寫好上機登記報告冊。（2分鐘）第二單元我眼中的大好河山圖片的采集與加工活動1 獲取照片教學目標：知識目標：使用計算機收集并整理自己、家人出游時拍攝的照片，并從中選取合適的風景照，作為“我眼中的大好河山”電子相冊的素材。能力目標：學會使用掃描儀和看圖軟件情感目標：通過小組合作，感受與他人互幫互助、討論交流的樂趣，增強集體的意識。教學重、難點：教學重點：1、獲取照片 2、選取照片教學難點：獲取照片教學方法：演示、合作、操作、評價、反饋教學課時：1課時教學準備：數碼相機、掃描儀、照片教學過程：一、 收集照片（18分鐘）教師演示學生操作步驟1：獲取數

20、碼相機中的照片（1） 從數碼相機中取出存儲卡，將存儲卡插入讀卡器，再將讀卡器插入計算機的USB接口。（2） 打開ACDSee軟件，選擇“文件”菜單中的“獲取相片”項下的“從相機或讀卡器”命令。（3） 在“獲取相片向導”窗口中，單擊“下一步”按鈕。（4） 選擇存儲卡設備，單擊“下一步”按鈕。（5） 選擇要復制的文件（軟件默認全部選擇存儲卡中的照片文件），單擊“下一步”按鈕。（6） 找到準備存放照片的目標文件夾，單擊“下一步”按鈕，將存儲卡中的所有文件復制到計算機中。步驟2：掃描紙質照片（1） 將照片正面朝下放入掃描儀中。（2） 打開ACDSee軟件，選擇“文件”菜單中的“獲取相片”項下的“從掃描

21、儀”命令。（3） 在“獲取相片向導”窗口中，依次單擊“下一步”按鈕。（4） 在掃描儀窗口中，單擊“預覽”按鈕，掃描儀開始預掃，并出現預覽圖。（5） 拖曳掃描框至預覽圖處，并調整掃描框至合適大小，單擊“掃描”按鈕，掃描儀即將照片掃描并保存到文件中。 在教師的帶領下，完成教材第43頁的學習單： 我收集的照片 數碼照片 紙質照片 我采用的將照片傳入計算機的方法：_二、 整理照片(15分鐘) 小組合作步驟1：分類整理照片（1） 利用圖像瀏覽軟件ACDSee粗略地瀏覽照片，根據現在照片的內容、拍攝日期、拍攝地點等確定照片的分類方法。（2） 建立分類文件夾，移動照片至合適的文件夾。在教師的帶領下，完成教材

22、第45頁的學習單： 我所收集的照片原來的存放位置：_ 我確定的照片分類存放的方法：_步驟2：為照片添加輔助修信息在教師的帶領下，完成教材第47頁的學習單： 我確定的照片重命名規則：_ 我為照片添加標題的規則：_欣賞觀看“批量重命名照片”錄像，并嘗試學著操作。完成教材第48頁的學習單： 我整理的照片素材： 所有照片文件全部按類存放 所有照片的文件的文件名均能簡單反映照片內容 所有照片文件均添加了標題、拍攝時間或作者三、 選取照片（7分鐘）學生操作照片素材整理好后，為電子相冊的制作帶來很大方便。選取照片時，可根據現有素材的內容以及電子相冊的主題，確定一個可行的選取方案，有針對性地挑選照片。在教師的

23、帶領下，完成教材第49頁的學習單： 我對電子相冊內容的初步構想：_ 我的照片選取方案：_四、 整理計算機、填寫上機登記報告冊（2分鐘）活動2 加工照片教學目標：知識目標：檢查電子相冊的照片素材，發現照片構圖、色彩等方面存在的不足，再使用圖像處理軟件Photoshop加工照片，美化數碼照片。能力目標：學會使用Photoshop簡單處理照片情感目標：通過小組合作，感受與他人互幫互助、討論交流的樂趣，增強集體的意識，提高信息技術素養。教學重、難點：教學重點：診斷照片問題、用Photoshop加工照片教學難點：用Photoshop處理照片教學方法：欣賞、演示、操作、評價教學課時：1課時教學準備：照片素

24、材教學過程：一、 診斷照片問題（10分鐘）分組合作一般來說，一張吸引人的照片，應該是主題鮮明、構圖準確、色彩飽和、畫面清晰的。各小組共同討論，把上次的照片診斷一下，看是否存在問題，并完成教材第52頁的學習單： 我對照片的診斷：照片問題需要加工的照片文件名解決方案構圖背景雜亂橫倒放景物歪斜色彩照片發暗照片發白二、 加工照片（25分鐘）欣賞先讓學生觀看Photoshop中的“旋轉畫布”、“裁剪照片”“設置景物歪斜的照片”、“調整亮度和對比度”等錄像。教師演示學生操作步驟1：剪裁或旋轉照片，修改構圖有問題的照片（1） 旋轉畫布 在Photoshop軟件中打開照片文件后，選擇“圖像”菜單中的“旋轉畫布

25、”項下的“90度（順時針）”命令。 按<Ctrl>+<s>組合鍵保存。（2） 裁切照片 打開照片文件后，單擊“工具箱”中的“裁切”工具。 在照片上用鼠標拖拉出一個裁切框，將需要保留的部分放置在裁切框內。拖動裁切框四周的控制點進行調整裁切框，按回車鍵確認，完成裁切。（3） 調整景物歪斜的照片 打開照片文件后，單擊“工具箱”中的“矩形選框”工具，拖曳鼠標，選中整個照片。 選擇“編輯”菜單中的“自由變換”命令。 將鼠標移至自由變換框外，拖曳鼠標，向右旋轉照片，按回車鍵確認操作。 利用“裁切”工具載去照片的四邊。步驟2：調整照片亮度，修改色彩有問題的照片 演示操作調整亮度和對比

26、度 打開照片文件后，選擇“圖像”菜單中的“調整”項下的“亮度/對比度”命令。 在“亮度/對比度”對話框中分別拖曳亮度和對比度滑動條上的滑塊，調整亮度和對比度，并預覽效果。 對預覽效果感到滿意后，單擊“確定”按鈕。三、 整理照片，并讓學生分組演示處理后的照片，并完成教材第58頁的學習單：（5分鐘） 我未能解決的照片問題有：_ 針對未解決的問題，我的下一步計劃： 請教老師 利用軟件的幫助功能深入學習Photoshop軟件 上網尋找解決方法 嘗試使用其他軟件來解決問題四、 整理計算機，填寫上機登記報告冊（2分鐘）活動3 制作電子相冊教學目標：知識目標：1、選擇合適的電子相冊軟件，將照片素材按一定順序

27、導入電子相冊；2、在內頁上添加動態文字，美化內頁；3、再添加封面、封底及背景音樂，完成制作。能力目標：學會使用PocoMaker軟件。情感目標：通過小組合作，感受與他人互幫互助、討論交流的樂趣，增強集體的意識，提高信息技術素養。教學重、難點：教學重點：制作電子相冊教學難點：軟件的使用教學方法：欣賞、演示、操作、評價、反饋教學課時：1課時教學準備：照片、背景音樂教學過程：一、 規劃電子相冊（15分鐘）小組合作步驟1：確定電子相冊的結構各小組分別完成教材第60頁的學習單： 我的電子相冊的結構：_步驟2：在教師的帶領下，完成教材第61頁的學習單： 我的電子相冊內容：相冊組成照片文件名文字封面內頁1內

28、頁2封底 我為相冊準備的音樂文件是_，其來源是_。二、制作電子相冊（25分鐘）步驟1：選擇制作軟件制作電子相冊有專門的軟件，較流行的有PocoMaker、MemoriesOnTV等。我們將以PocoMaker為例。在教師的指導下，完成教材第62頁的學習單： 我選擇的軟件是： _ 我選擇它的原因是: _ 我獲取該軟件的方法：_步驟2：插入內頁照片欣賞觀看“插入內頁”、“在頁面中插入照片”的錄像。然后根據教師的演示執行操作。教師演示學生操作（1） 插入內頁打開PocoMaker軟件后，單擊“編輯視圖”中的“添加空頁”按鈕，為相冊添加一個空白的內頁。（2） 在頁面中插入照片 單擊“編輯視圖”上的“添

29、加圖片”按鈕，在彈出的“打開”對話框中選擇要插入的照片文件，單擊“打開”按鈕，在當前頁面中插入照片。 拖曳照片四角的控制點，調整照片大小，再調整照片在頁面上的位置。 單擊窗口上方的“頁面預覽”按鈕，預覽該頁的效果。 單擊預覽窗口中的“EXIT”按鈕，返回相冊編輯窗口。 步驟3：編輯美化內頁 教師演示學生操作（1） 設置照片的動畫效果 單擊窗口底部的“上一頁”或“下一頁”按鈕，找到需修改的頁面，再單擊選中頁面上的照片。 在窗口右側的“圖片”選項卡中，在“圖片特效”下拉框中選擇一種效果。（2） 在頁面上添加動態文字 單擊“編輯視圖”上的“添加文字”按鈕，在頁面上的光標處輸入文字。 拖曳文本框至頁面

30、的合適位置。 在窗口右側的“字體”選項卡中，設置文字的字體、字號、顏色、字體行距等，再在“文字特效”下拉框中選擇一種動畫效果。（3） 設置頁面的動畫效果單擊窗口左側的“特效視圖”，在出現的列表中選擇一個效果，就完成了頁面特效的設置。 步驟4：編輯封底和封面 所謂封面和封底，其實就是為相冊添加的起始和終了頁面。 步驟5：插入背景音樂 在相冊中插入背景音樂，可在播放照片時烘托主題，營造氣氛，增加照片的藝術感染力。 步驟6：生成電子相冊文件 保存電子相冊的編輯文件，并生成電子相冊文件 播放電子相冊文件，檢查相冊播放的整體效果，記錄發現的問題和可以改進的地方。 步驟7：修改、美化電子相冊 打開電子相冊

31、的編輯文件，修改有問題的地方可進一步美化電子相冊，最后重新生成電子相冊文件。 小組合作小組合作共同完成教材第70頁的學習單： 我的電子相冊存在的的問題：_ 我對電子相冊所做的修改與調整：_三、 整理計算機，填寫上機登記報告冊并完成教材第71頁的學習單：（2分鐘） 制作電子相冊作品時，我使用并掌握了以下技能： 在電子相冊中插入頁面 在頁面中插入圖片和文字，并調整圖文的大小和位置 設置圖文或頁面的動畫效果 插入背景音樂 設置相冊的背景 預覽相冊，生成電子相冊文件 其他_第三單元優秀歌曲推薦多媒體作品的制作活動1 規劃多媒體作品教學目標：知識目標：以小組為單位，選擇一首優秀的校園歌曲作為推薦歌曲，規

32、劃一份多媒體作品來展示該歌曲。能力目標：掌握規劃多媒體作品的技巧情感目標：通過確定自己的作品規劃，提高學生的成就感，并通過合作，提高團結合作意識。教學重、難點：教學重點：規劃多媒體作品的內容與結構教學難點：設計作品的版面教學方法：欣賞、演示、討論、操作、評價教學課時：1課時教學準備：校園歌曲、多媒體機房教學過程：一、 規劃作品的內容與結構（15分鐘）作品規劃首先要依據作品的制作目標，確定主題或名稱，選擇合適的內容，然后設計作品的整體結構。開始 主要內容 結尾步驟1：確定作品的主題或名稱欣賞聽一些校園歌曲，然后從中選擇一些旋律優美、歌詞上口的歌曲作為多媒體素材。小組合作通過小組合作，完成教材第7

33、8頁的學習單： 我們推薦的歌曲名：_ 推薦的原因：_ 歌曲的特點分析：_ 我們的多媒體作品的目標：_ 我們的多媒體作品的主題和名稱：_步驟2：確定內容并收集多媒體素材（1） 根據作品制作目標，確定合適的作品內容。（2） 圍繞作品的內容，利用多種途徑收集文字、圖片、音樂、視頻、動畫等多媒體素材，并建立分類文件夾管理這些素材。合作討論通過小組討論，完成教材第79頁的學習單： 我們準備的多媒體作品包括以下主要內容：_ 我們收集的多媒體材料：素材類型內容文本素材圖片素材聲音素材步驟3：確定作品的整體結構（1） 根據作品的內容，選擇內容呈現的結構和順序（2） 根據素材的多少，確定每個內容呈現素材的數量，

34、確定播放順序小組合作通過小組合作，完成教材第80頁的學習單： 我們的作品結構圖：_二、 設計作品的版面（20分鐘）良好的版面設計，能清晰地展現版面上的素材，起到簡潔實用、美觀悅目的作用，同時它也是后期作品制作的藍圖與依據。步驟1：確定每張幻燈片的布局（1） 根據每張幻燈片的內容對畫面進行布局，思考需要的素材類型。（2） 設計各種素材呈現的位置。小組合作通過小組合作，完成教材第81頁的學習單： 我們設計的各張幻燈片布局圖：_步驟2：確定每張幻燈片的版面素材呈現方式（1） 考慮每張幻燈片上使用的素材及其呈現方式。（2） 對于要用動畫形式呈現的素材，還要在幻燈片的布局圖上標出或單獨列出各幻燈片中插入

35、的音樂，以及設計的文字或圖片的呈現方式。合作討論通過合作討論，完成教材第83頁的學習單： 我們幻燈片布局圖上的素材呈現方式：_三、 總結、檢核。（5分鐘） 通過以前的合作、討論，檢核一下本節課的多媒體規劃，并完成教材第預84頁的學習單： 為使幻燈片的版面統一、協調，我采取了以下設計： 各幻燈片的背景基本一致 各幻燈片上標題和正文的格式基本一致 為使幻燈片的版面重點突出，而且不凌亂、不花哨，我們做到了： 重點的文字選用大字體和醒目的顏色 陪襯圖片的數量盡量少 文字使用的顏色少于3種、字體少于3種 為使幻燈片更生動，我們采取了以下設計： 插入了音樂 設計了文字或圖片的動畫呈現方式 設計了音樂與動畫

36、同步四、 整理計算機，填寫上機登記報告冊（2分鐘）活動2 集成多媒體素材教學目標：知識目標：打開PowerPoint，先利用母版制作各幻燈片，再將文本、圖片、聲音等多媒體素材分別插入幻燈片。按照規劃，完成作品的初步制作。能力目標：學會PowerPoint的簡單使用。情感目標：通過小組合作，感受與他人互幫互助、討論交流的樂趣，增強集體的意識，提高信息技術素養。教學重、難點：教學重點：利用母版制作幻燈片教學難點：利用母版制作幻燈片教學方法：欣賞、合作、演示、操作、討論、評價、反饋教學課時：1課時教學準備：多媒體素材教學過程：一、 利用母版制作幻燈片（15分鐘）步驟1：制作母版（1） 打開Power

37、Point軟件，新建并保存文件。（2） 參考先前設計的版面，確定各幻燈片中哪些格式是相同的或類似的，據此制作母版。教師演示學生操作在教師的帶領下，完成教材第86頁的學習單： 我們小組需要在母版中設置的內容： 背景圖或背景顏色 標題及正文的字體、字號和顏色 其他_操作制作母版 選擇“視圖”菜單中的“母版”項下的“幻燈片母版”命令，打開幻燈片母版視圖。 在母版空白處右擊，選擇快捷菜單中的“背景”命令。 在彈出的“背景”對話框中單擊顏色下拉按鈕，選擇“填充效果” 在彈出的“填充效果”對話框中選擇“圖片”選項卡，單擊“選擇圖片”按鈕。 在“選擇圖片”對話框中選擇圖片和文件名，單擊“插入”按鈕。 在返回

38、的“填充效果”對話框中單擊“確定”按鈕。 在返回的“背景”對話框中單擊“全部應用”按鈕。 單擊窗口中的“自動版式的標題區”，利用“格式”工具欄設置該區文字的字體、字號和顏色等格式。再單擊“自動版式的對象區”，設置該區文字的字體、字號和顏色等格式。 單擊“幻燈片母版視圖”工具欄上的“關閉母版視圖”按鈕，返回普通視圖。討論1、如果修改母版中的背景圖片或標題格式，各幻燈片會發生哪些變化？如果僅修改某張幻燈片的背景圖或標題格式，其他幻燈片有無改變？ 2、利用母版制作幻燈片有哪些好處？步驟2：利用母版制作各幻燈片添加幻燈片，并在幻燈片上插入文本、圖片等多媒體素材。二、 插入聲音文件（15分鐘）步驟1：插

39、入聲音文件（1） 把要插入的聲音文件復制到電子演示文稿文件所在的文件夾中。（2） 選擇合適的幻燈片，在其中插入聲音文件。（3） 播放演示文稿，檢查聲音文件能否正常播放。教師演示學生操作插入聲音文件 選中要插入聲音文件的幻燈片，再選擇“插入”菜單中的“影片和聲音”項下的“文件中的聲音”命令。 在“插入聲音”對話框中選擇文件保存的位置和音樂文件，單擊“確定”按鈕。 單擊“自動”按鈕，使幻燈片放映時自動播放的聲音。 拖曳幻燈片上出現的聲音圖標至合適位置。步驟2：設置聲音文件開始播放和停止播放的時間（1） 根據先前設計設置聲音文件開始播放和停止播放的時間。（2） 播放演示文稿，檢查聲音的播放效果。教師

40、演示學生操作設置聲音文件的停止播放時間 選擇“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令。 在“自定義動畫”任務窗格中，單擊聲音文件“XXX.mp3”右側的下拉按鈕，再單擊“效果選項”。 在“播放聲音”對話框中，選擇“效果”選項卡。根據規劃，該聲音文件將從當前幻燈片開始，持續播放兩張幻燈片，所以把“停止播放”設置為“在2張幻燈片后”，然后單擊“確定”按鈕。三、 分享、討論、評價（10分鐘）把制作好的幻燈片演示給同學們看，并作介紹，請其他同學對幻燈片作出評價。四、 整理計算機，填寫上機登記報告冊（2分鐘）活動3 讓文稿動起來教學目標：知識目標：按照規劃，設置幻燈片中對象的動畫效果，并設置幻燈片的換片

41、方式，實現預期的動畫效果，使文稿更生動。能力目標：初步掌握PowerPoint的使用。情感目標：通過小組合作，感受與他人互幫互助、討論交流的樂趣，增強集體的意識，提高信息技術素養。教學重、難點：教學重點：制作幻燈片內的動畫教學難點：設置幻燈片的換片方式教學方法：欣賞、演示、操作、討論、評價、反饋教學課時：1課時教學準備：多媒體素材教學過程：為使幻燈片的播放更生動，可以為幻燈片上的文字、圖片等對象設置自定義動畫。同時，為使音樂的播放與幻燈片的放映協調，如歌曲的播放與歌詞文字同步出現，必須設置動畫的起始、終止時間。一、 制作幻燈片內的動畫（15分鐘）幻燈片上的各個小動畫相互配合，依次或同步播放，就能實現流暢的動畫效果。步驟1：設置幻燈片中各對象的自定義動畫（1） 填寫各幻燈片中圖文等對象的自定義動畫效果表。（2） 按照出場順序依次設置各對象的自定義動畫。（3） 播放幻燈片，檢查幻燈片上的動畫效果及出場順序。如有誤，修改自定義動畫或其先后順序。教師演示學生操作1、 設置圖片沿直線運動的自定義動畫 選中要處理的圖片。 單擊“自定義動畫”任務窗格下的“添加效果”按鈕，選擇“動作路徑