1、下坂幼兒園中一班結(jié)構(gòu)游戲時期打算執(zhí)教者：張小萍【游戲總目標】1.了解“橋”的整體構(gòu)造，學(xué)會依照簡單的平面圖進行建構(gòu)。2,能運用圍合、搭高、拼插、對稱等方式搭建橋，嘗試與同伴 商量合作。3,斗膽的利用輔助材料進行建構(gòu)。4,知道愛惜自己和他人的搭建功效，明白有序地利用玩具和整理 玩具。5.能斗膽斗膽地向同伴和教師介紹自己的搭建方式和功效。第13周：各類各樣的橋 （一）【游戲目標】1 .嘗試利用各類不同的材料搭建造型獨特，構(gòu)思新穎的橋。2 .踴躍參與活動，體驗建橋的樂趣。【游戲預(yù)備】1 .建構(gòu)橋所需要的各類建構(gòu)材料及輔助材料。2 .橋的圖片。【游戲進程】一、出示各類各樣橋圖片，與幼兒討論：1 .討論

2、：你們都見過哪些橋呢？那你所見的橋都是什么樣的?（幼 兒邊說，教師一邊歸納一邊找出類似的圖片）2 .討論：那這些橋能夠用什么材料來建構(gòu)呢？（討論不同的材料的 建構(gòu)方式）二、游戲要求：1 .每人選擇自己喜愛的材料建構(gòu)，能表現(xiàn)橋的建構(gòu)特點；2 .獨立完成，也能夠合作完成；三、幼兒自主游戲，教師依照幼兒游戲情形再作指導(dǎo)；1 .引導(dǎo)幼兒利用已有體會來進行建構(gòu)出橋的要緊特點；2 .引導(dǎo)幼兒合作，分工的進行建構(gòu)游戲。四、幼兒將所建構(gòu)的作品展現(xiàn)在場地上，教師引導(dǎo)幼兒一同觀看并評判；1 .你們都用了哪一種材料進行搭建橋的？2 .是不是每種材料都能夠搭建橋的呢？3 .你們感覺哪座橋最好看？什么緣故？4 .提出希

3、望：今天是第一次搭建橋，小朋友們都已經(jīng)搭的專門 好了，若是下回再搭各類各樣橋的時候，我希望你們所搭的橋比這 次更好些，橋能夠多搭幾層，還能夠搭的再牢固些，還能夠多搭些 你們想象的橋。【觀看與反思】由于教師再游戲之前做了體會預(yù)備，使幼兒通過參觀、談話、 搜集材料等活動對橋有了必然的了解。因此在游戲中幼兒搭建比較 有目的性，明白該搭什么建筑。存在的問題及其緣故與計謀：問題1:搭建橋時兩頭大小不一致銜接不起來。緣故：小孩們不是有專門明顯橋的整體外觀概念。計謀：讓幼兒了解銜接的概念和布局的重要性。問題2:各類造型的橋擺放雜亂不秩序。緣故：幼兒缺乏建筑擺放位置的熟悉。計謀：通過組織幼兒參觀、談話，豐碩他

4、們相關(guān)體會。第14周：各類各樣的橋(二)【游戲目標】1 .學(xué)會用多種方式，多種材料，發(fā)揮想象進行斗膽建構(gòu)立交橋。2 .通度日動，學(xué)習(xí)分工與合作，體驗游戲的樂趣。【游戲預(yù)備】各類建構(gòu)材料，各類橋的圖片【游戲進程】一、請幼兒回憶上次建構(gòu)橋的情形，并提出新的要求。1 .幼兒談?wù)劯黝悩虻脑煨图白饔谩? .討論咱們該建構(gòu)什么樣的立交橋。(1)要美觀一一造型 (2)橋墩不要太多，可是要牢固 二、交待游戲要求及注意點。1 .大的材料放在地上進行，小的材料放在桌面上進行。2 .建構(gòu)時不爭搶，要愛惜同伴的作品。3 .學(xué)習(xí)合作與分工。三、幼兒分組建構(gòu)，教師依照幼兒情形巡回指導(dǎo)。1 .引導(dǎo)幼兒運用已有體會建構(gòu)出橋的

5、要緊特點，要注意造型 美。2 .引導(dǎo)幼兒分工與合作，愛惜同伴作品，不爭搶。四、將幼兒作品放在班級展覽，教師與幼兒一起評判。1 .請幼兒介紹自己的作品（用了那些材料，什么緣故會想到 要如此建。）2 .幼兒評判自己喜愛的作品。“你感覺哪個作品好，什么緣 故？3 .教師總結(jié)。五、教師與幼兒一起整理材料。【觀看與反思】分組能夠在班上就分派完成，如此會比在場地上分派順序會好 許多。這次搭建時要提示幼兒注意橋造型，橋兩頭能夠是對稱的， 橋墩要搭牢固些。而且現(xiàn)成的材料比較少，幾組人都爭吵著要。存在的問題及其緣故與計謀：問題1:搭建橋時發(fā)覺現(xiàn)成和辦成品的材料較少。緣故：有的小孩可不能去動腦筋想方法尋覓周邊的替

6、代物。計謀：教師能夠多引導(dǎo)幼兒觀看周邊的物品。問題2:顯現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象。緣故：個別幼兒缺乏商量和學(xué)會解決問題的能力。計謀：教師能夠多提供一些輔助材料，并多引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己 解決問題。第15周：各類各樣的橋（三）【游戲目標】1 .學(xué)習(xí)動腦筋解決問題，遇困難不輕易舍棄。2 .進展制造力和想象力。【游戲預(yù)備】各類積木，插塑，雪花片。【游戲進程】一、依照上次防I戲情形，結(jié)合幼兒作品，讓幼兒進一步了解橋的 要緊特點。二、與幼兒一起討論。1 .什么緣故人們要建造各類各樣的橋？你在什么地址見過橋？2 .開河架橋：今天咱們要在設(shè)計一個河道，然后架上咱們建構(gòu) 好的橋。小朋友想一想，咱們需要做些什么情形？啟發(fā)幼

7、兒進行協(xié)商、 分工。一組:運用各類積木在河道上直接搭建大橋并將事前建構(gòu)好 的作品進行合理布局。一組:拼插河道兩邊的樓房。一組：負責(zé)河道的綠化。三、幼兒按自己的意愿自然分組，并推選一名小組長。四、教師提出游戲要求，幼兒游戲，教師參與建構(gòu)，增進幼兒之 間互動。1 .討論的聲音要小，不要喧嘩。2 .做到三輕，珍愛他人的建構(gòu)后果。五、評判：師:今天咱們玩了開河架橋的游戲，你玩得高興嗎？你和誰一路？ 都做了些什么事？在游戲進程中，你們有碰到困難嗎？你們是怎么解 決的？【觀看與反思】分派到小組的幼兒大多數(shù)很投入的在搭建， 個別小孩乘隙在玩 耍。在集中進行評判時，我把這件事拿出來與大伙兒進行商討，小 孩們紛

8、紛發(fā)言，說：“咱們在那搭的辛辛苦苦，他們都不來幫忙還 在那里玩！ ”“咱們都快搭得累死了。”大伙兒感嘆著。活動后，我 讓小孩們先歸去休息，搭建好的作品繼續(xù)留在場地上。 通過一翻的 思想教育以后，由三名小孩隨著教師一路把所有的材料歸類收整。 讓他們在收玩具 的進程中感知其他勞動的艱辛，及合作的重要性。存在的問題及其緣故與計謀：問題1:他人在辛苦搭建的時候，有個別幼兒在一旁拆臺。緣故：沒有小組合作的意識。計謀：讓拆臺的幼兒參與整理玩具，體會他人搭建的辛苦。問題2: 一組幼兒在整體布局上還有些不完善。緣故：在開始搭建的時候沒有商量好如何進行整體布局。計謀：在游戲評判后鼓舞做得好的一組，并分析緣故，讓

9、其他 組的幼兒能夠?qū)W習(xí)。第16周：各類各樣的橋（四）【游戲目標】1 .結(jié)合多次游戲加以想象建構(gòu)出橋的周圍整體布局。2 .培育珍惜玩具、材料，不爭搶，學(xué)會相互協(xié)商、一起合作。【游戲預(yù)備】物質(zhì)預(yù)備：積木、花片、塊狀積塑、盒子、罐、酸奶瓶。【游戲進程】一、啟發(fā)幼兒回憶：1 .評判上次的游戲進程。2 .評判上次的建構(gòu)結(jié)果。二、引導(dǎo)幼兒說一說橋的周圍有什么？三、讓幼兒議一議用什么材料來搭建橋的周圍的物體。1 .讓幼兒明白幾種材料都能搭建及搭建的方式。2 .鼓舞幼兒斗膽想象。四、組織全部幼兒進行搭建：1 .組織幼兒討論如何分派工作。2 .引導(dǎo)幼兒選擇自己建構(gòu)材料進行建構(gòu)。3 .指導(dǎo)幼兒搭建的技術(shù)。五、游戲

10、終止：1 .展現(xiàn)作品。2 .幼兒評判。【觀看與反思】本次幼兒在材料原有材料的基礎(chǔ)上又搜集到了一些不同的材料，要緊問題仍是出此刻替代材料上。又些能力強的幼兒能夠做的 比較好一些能力不是很強的幼兒做起來有些困難。存在的問題及其緣故與計謀：問題1:投放的替代品材料，小孩沒有專門好的進行合理的利用緣故：被已有的體會局限了。計謀：多讓小孩發(fā)揮想象力，并給與適當?shù)墓奈琛栴}2:整體的布局上不是很合理。緣故：缺乏大面積布局的體會。計謀：能夠讓小孩欣賞一些整體性的作品。第17周：各類各樣的橋（五）【游戲目標】建構(gòu)出橋的周圍整體布局。2,斗膽的利用輔助材料進行建構(gòu)【游戲預(yù)備】物質(zhì)預(yù)備：積木、花片、塊狀積塑、盒子、罐、酸奶瓶，和完整 的構(gòu)建作品照片。【游戲進程】一、啟發(fā)幼兒回憶：1 .評判上次的游戲進程。2 .評判上次的建構(gòu)結(jié)果。二、引導(dǎo)欣賞完整的建構(gòu)作品。幼兒說一說這些作品的橋的周圍有什么？2,讓幼兒說一說這些作品用什么材料來搭建橋的周圍的物體。3,讓幼兒說一說這些作品的布局。三、讓幼兒議一議如何更好地搭建。1,讓幼兒明白幾種材料都能搭建及搭建的方式。3 .鼓舞幼兒斗膽想象。四、組織全部幼兒進行搭建：1 .組織幼兒