1、廣西2014年高考生物全程復習 5.2生物的個體發(fā)育課時提能演練（含解析） (45分鐘 100分) 一、選擇題（共12小題，每小題4分，共48分）1.在大豆的個體發(fā)育中分別為種子的形成和萌發(fā)提供營養(yǎng)的是( ) A子葉和胚乳B胚柄和子葉C胚柄和胚乳D胚乳和子葉2.下列有關鳥類個體發(fā)育的敘述不正確的是( )A受精卵是鳥類個體發(fā)育的起點B在胚胎發(fā)育的早期出現(xiàn)羊膜C從卵殼里孵化出來就開始了胚后的變態(tài)發(fā)育D受精卵早期的細胞分裂叫卵裂3.（易錯題）下列關于個體發(fā)育的敘述正確的是( )A某池塘中小蝌蚪只長大未見變成青蛙，有可能水及周圍環(huán)境中缺少碘B哺乳動物與爬行動物相比較，個體發(fā)育過程中出現(xiàn)一種特有的結構羊

2、膜C給已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨樹授以另一品種乙梨樹的花粉，甲梨樹當年結的果實的口味介于甲與乙之間 D被子植物的個體發(fā)育過程是指種子的萌發(fā)、植株的生長和發(fā)育階段4.被子植物與高等動物的個體發(fā)育，在幼體形成階段( )A起點不同：前者的幼體由頂細胞發(fā)育而成，后者的幼體由受精卵發(fā)育而成B細胞分裂的方式不同：前者是有絲分裂，后者是卵裂C分化狀況不同：前者不存在細胞分化，后者需經(jīng)細胞分化形成組織、器官和系統(tǒng)D幼體細胞全能性的大小不同：前者細胞的全能性大，后者的全能性小5.（預測題）下列關于生物生殖與發(fā)育的說法中，正確的是( )A蛙的受精卵發(fā)育成囊胚的過程中DNA總量與有機物總量在不斷增加B在薺菜胚的發(fā)育、

3、種子萌發(fā)和幼苗生長過程中，提供營養(yǎng)的分別是胚柄、胚乳、光合作用C對于所有被子植物來說生殖生長的開始，意味著營養(yǎng)生長的減慢或停止D某Klinefelter綜合征患者染色體組成為47-XXY，同時患有色盲，系譜分析發(fā)現(xiàn)其父母均正常。由此可推斷，造成患者染色體異常的原因是卵細胞形成過程中減數(shù)分裂異常所致6.薺菜胚發(fā)育的某時期示意圖如圖。若該胚由基因型AA個體與基因型aa個體雜交而來，如果不考慮基因突變，下列選項中正確的是( )A含有等位基因的結構是1和5B種子形成過程中由1提供營養(yǎng)C若5的基因型為aa，則4的基因型一定是AaaD若結構2的基因型為Aa，則結構4的基因型一定為Aaa7.如圖表示高等動物

4、的個體發(fā)育過程，下列說法中正確的是( )A圖中過程表示胚胎發(fā)育，過程表示胚后發(fā)育B受精卵卵裂過程中，每個細胞的體積不斷增大C爬行類、鳥類、哺乳類動物在此個體發(fā)育過程中會出現(xiàn)羊膜D囊胚期開始出現(xiàn)三胚層的分化8.下列關于生物個體發(fā)育的說法中，正確的是( )A生物的個體發(fā)育過程中細胞分化，遺傳物質沒有發(fā)生變化B花生在萌發(fā)過程中營養(yǎng)由胚乳提供C動物卵細胞沒有分化，全能性最高，所以常作為受體細胞D蛙的受精卵發(fā)育至囊胚的過程中，對每個細胞而言，其體積越來越小，所有細胞總體積增大9.如圖中甲、乙兩圖都表示被子植物個體發(fā)育中胚和胚乳的發(fā)育情況，下列敘述正確的是( )Ab表示胚的發(fā)育，圖甲表示玉米種子的形成Bb

5、表示胚乳的發(fā)育，圖甲表示大豆種子的形成Cc表示胚乳的發(fā)育，圖乙表示玉米種子的形成Dc表示胚的發(fā)育，圖乙表示大豆種子的形成10.下列關于胚柄的敘述，錯誤的是( )A胚柄能合成生長素促進胚的發(fā)育B胚柄能吸收和運送營養(yǎng)物質供胚發(fā)育C在胚發(fā)育完成后，胚柄就退化消失D胚柄是頂細胞經(jīng)過幾次橫裂形成的11.長期服藥或吸毒的孕婦，生出一個無腦畸形嬰兒，其他器官正常，最可能的原因是( )A.由囊胚發(fā)育成原腸胚受抑制B.在原腸胚發(fā)育過程中，外胚層形成受抑制C.由中胚層發(fā)育為腦的過程受抑制D.由外胚層發(fā)育為腦的過程受抑制12.（預測題）圖甲和圖乙分別為青蛙和海星發(fā)育過程中的原腸胚時期模式圖，下列分析不正確的是( )

6、A蛙原腸胚形成過程中外胚層細胞的細胞周期持續(xù)時間比內(nèi)胚層細胞短B海星原腸胚已分化成三個胚層C蛙原腸胚發(fā)育變化是基因表達的結果D海星原腸胚所含的有機物總量比受精卵多二、非選擇題（共3小題，共52分）13.（14分）據(jù)圖回答下列問題：(1)高等動物的個體發(fā)育包括_和_兩個階段，前一個階段中最關鍵的時期是_，其主要特點是具有_、_、_三個胚層，并形成了_、_兩個腔。(2)某科學家用同位素示蹤法標記雞的原腸胚的某部位，結果在雞的肌細胞中檢測到該標記，這位科學家標記的最可能是原腸胚的_部位。(3)羊膜呈_狀，里面充滿的液體叫做_。它不僅保證了_發(fā)育所需要的水環(huán)境，還具有_作用，因而使爬行動物有了陸地生活

7、的能力。(4)在胚胎發(fā)育過程中，具有此類似結構的動物，除爬行動物外，還有_。14.（14分）如圖是二倍體生物的生殖發(fā)育周期，請回答：(1)生物的個體發(fā)育是從_開始，此時的細胞主要進行_分裂。(2)個體發(fā)育成熟后，通過 _產(chǎn)生配子。人體內(nèi)該生理過程是在_內(nèi)進行的。(3)B過程表示_。青蛙的該過程是在進行的_，人的該過程是在_內(nèi)進行的。(4)青蛙的 C_和D_過程合稱 。(5)A、B過程的生理意義是_。(6)生物生殖和發(fā)育的全過程都是在_的嚴格控制下進行的，并受到_的影響，由內(nèi)分泌腺分泌的_進行調節(jié)。15.（24分）（探究創(chuàng)新題）現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾個，利用自然的清水，同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪

8、60只、飼喂蝌蚪的飼料、未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素。并把具有生物活性的甲狀腺激素放在50的溫水中處理10分鐘。根據(jù)這些現(xiàn)有的條件，請你設計一個實驗，驗證甲狀腺激素經(jīng)過處理以后，是否還有生物活性。（1）實驗方案的設計：第一步：取玻璃缸3個，分別標記為甲、乙、丙；第二步：_；第三步：如果甲缸每天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，則乙缸_；最后經(jīng)過一定時間的飼喂，觀察現(xiàn)象，得出結果。（2）結果分析：若乙、丙兩缸的蝌蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，而甲缸中的還是蝌蚪狀態(tài)，說明了_。若甲、乙缸的蝌蚪的發(fā)育同步，而丙缸的蝌蚪發(fā)育變態(tài)迅速，說明了_。若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，

9、比丙缸慢，則說明了_。（3）該實驗設置甲、丙兩組實驗的目的是_。答案解析1.【解析】選B。種子形成的主要變化是胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育。胚的發(fā)育過程所需營養(yǎng)由胚柄從周圍組織中吸收，種子萌發(fā)時所需營養(yǎng)則由胚乳或子葉提供，大豆為雙子葉植物，故選B。2.【解析】選C。變態(tài)發(fā)育是動物個體發(fā)育后一階段胚后發(fā)育的一種類型。兩棲類和某些昆蟲的幼體和成體有明顯差異，而又發(fā)生在短期屬于變態(tài)發(fā)育。3.【解析】選A。哺乳動物與爬行動物都具有羊膜；個體發(fā)育過程的起點是受精卵；梨的食用部分（果皮）是由母本的子房壁發(fā)育來的，故其口味應與母本口味一致。4.【解析】選D。被子植物與高等動物通過有性生殖產(chǎn)生子代，發(fā)育的起點都是受精

10、卵，受精卵通過細胞分裂、組織分化、器官形成最終發(fā)育成性成熟的個體；卵裂的實質也是有絲分裂；植物細胞的全能性大于動物細胞。5.【解析】選D。蛙的受精卵發(fā)育成囊胚的過程中，DNA總量增加，而有機物總量在減少；薺菜胚在發(fā)育時由胚柄提供營養(yǎng)，種子萌發(fā)過程中由子葉提供營養(yǎng)，幼苗生長中能量供應是光合作用；被子植物生殖生長的開始，營養(yǎng)生長不一定減慢或停止；如果出現(xiàn)染色體47XXY且色盲，應當是卵細胞形成過程中減數(shù)分裂異常，即產(chǎn)生了XbXb的卵細胞造成的。6.【解析】選C。根據(jù)圖示可知，1、2、3、4、5分別為子葉、胚芽、胚根、胚乳、珠被，5的基因型為AA或aa，不含有等位基因；種子形成過程中由胚柄從周圍組織

11、中吸收并提供營養(yǎng)；若5的基因型為aa說明母本的基因型為aa，父本的基因型為AA，則4的基因型為Aaa；若結構2的基因型為Aa，則結構4的基因型是AAa或Aaa。7.【解析】選C。胚后發(fā)育是指生物從卵膜內(nèi)孵化出來，或從母體內(nèi)生出來后的發(fā)育過程。在卵裂過程中，每個細胞的體積應該是逐漸變小，三胚層的出現(xiàn)應在原腸胚期。8.【解析】選A。細胞分化只是基因選擇性表達的結果，遺傳物質并沒有發(fā)生變化。花生種子在萌發(fā)過程的不同階段營養(yǎng)物質分別由子葉、自身光合作用提供。對動物來說，受精卵的全能性最高，因此基因工程中受體細胞常用受精卵，動物卵細胞屬于高度分化細胞，全能性小于受精卵。蛙的卵裂過程中，每個細胞的體積越來

12、越小，DNA總量隨復制的進行不斷增加，總的細胞體積基本不變。9.【解析】選D。在植物個體發(fā)育過程中，胚乳的發(fā)育在前，胚的發(fā)育在后，并且在雙子葉植物，如大豆中胚乳發(fā)育后消失，故甲圖可表示單子葉植物的個體發(fā)育，并且b為胚乳的發(fā)育曲線；乙圖表示雙子葉植物的個體發(fā)育，d為胚乳發(fā)育曲線。10.【解析】選D。胚柄是基細胞形成的，頂細胞形成胚結構。【方法技巧】胚柄的發(fā)育及作用(1)胚發(fā)育時受精卵經(jīng)過短暫休眠進行第一次有絲分裂，產(chǎn)生基細胞和頂細胞，基細胞經(jīng)過幾次分裂形成一列細胞，構成胚柄。 (2)胚柄的作用從周圍組織中吸收并運送營養(yǎng)物質供給球狀胚體發(fā)育。產(chǎn)生一些激素類物質，促進胚體的發(fā)育，最終退化消失。11.

13、【解析】選D。長期服藥或吸毒的孕婦，體內(nèi)的胚胎在發(fā)育過程中，可能會造成異常。根據(jù)題意，這個無腦畸形嬰兒的其他器官正常，所以我們可以理解為在胚胎發(fā)育的過程中只是腦的形成過程受到抑制，而其他器官的發(fā)育是正常的，腦是由外胚層發(fā)育來的，所以D選項是正確的。12.【解析】選D。從受精卵發(fā)育到原腸胚的過程中，營養(yǎng)物質由卵黃提供，海星原腸胚所含的有機物總量比受精卵少。 13.【解析】高等動物的個體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育，胚胎發(fā)育要經(jīng)過受精卵、卵裂期、囊胚期、原腸胚期、組織分化和器官形成、幼體幾個階段，其中最關鍵的是原腸胚期，該期的特點是具有外胚層、中胚層、內(nèi)胚層、原腸腔和囊胚腔，外胚層發(fā)育成神經(jīng)系統(tǒng)、感

14、覺器官、表皮及其附屬結構；中胚層發(fā)育成骨骼、肌肉以及循環(huán)、排泄、生殖系統(tǒng)等；內(nèi)胚層發(fā)育成肝、胰等腺體以及呼吸道和消化道的上皮。爬行類、鳥類和哺乳類等動物，在胚胎發(fā)育的早期從胚胎四周的表面開始，形成了圍繞胚胎的胚膜，胚膜的內(nèi)層叫羊膜，呈囊狀，里面充滿了羊水，羊膜和羊水保證了胚胎發(fā)育所需要的水環(huán)境，還具有防震和保護作用。答案：(1)胚胎發(fā)育 胚后發(fā)育 原腸胚期 外胚層 中胚層 內(nèi)胚層 原腸腔 囊胚腔(2)中胚層 (3)囊 羊水 胚胎 防震和保護(4)鳥類和哺乳類等動物14.【解析】個體發(fā)育的起點為受精卵，經(jīng)胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育直至發(fā)育為性成熟個體。性成熟個體產(chǎn)生受精卵的過程為生殖，生殖的過程包括減數(shù)

15、分裂和受精作用兩個過程，此過程保證了親子代間遺傳物質的恒定性。個體發(fā)育過程受外界環(huán)境因素的影響較大。答案：(1)受精卵 有絲(2)A減數(shù)分裂 精(卵)巢(3)受精作用 水中 輸卵管(4)胚胎發(fā)育 胚后發(fā)育 個體發(fā)育(5)維持生物體前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對生物的遺傳和變異有重要意義(6)遺傳物質 外界環(huán)境 激素15.【解析】按照對照原則，這個實驗的設計思路是：甲缸每天飼喂正常飼料，乙缸飼喂用經(jīng)過處理的甲狀腺激素相拌的飼料，丙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，該實驗設置中甲、丙兩組都作為乙組的對照實驗。預測可能出現(xiàn)的三種情況是：若乙、丙兩缸的蝌蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明甲狀腺激素經(jīng)過50的溫水處理后，對其活性