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文檔簡介

1、“國培計劃（2017）” -陜西省鄉村中小學教師信息技術應用能力提升培訓培訓體會2017 年 10 月至 12 月，我參加了“國培計劃（2017）” -陜西省鄉村中小學教師信息技術應用能力提升培訓。通過學習，我對信息技術輔助教學有了新的認識， 信息技術應用能力也有了一定的提升。中學時代是青少年智力發展的關鍵時期，也是學生身心發展與世界觀、 人生觀、價值觀形成的關鍵時期，是培養學生自主學習、 形成終身學習能力的重要時期。 現代教育學家認為：學生是主體，教師是主導。教師的導，關鍵是指導學生如何學， 掌握正確的學習方法， 培養學生終身學習的能力。信息技術教育為培養學生自主學習提供了便利。數學教學的關

2、鍵在于培養學生的觀察力， 想象力，分析問題和解決實際問題的能力。 傳統的課堂教學的沉悶使得本來就抽象枯燥的數學變得更讓學生產生畏懼的心理， 導致課堂教學效率低下，遏制了學生各方面能力的發展。 而運用現代信息技術輔助教學圖文聲像并茂， 容易激發學生學習興趣、 提高理解和記憶效果；良好的交互方式充分發揮了學生的主體作用、 促進了有效學習；信息資源容量大，擴大了學生的知識面。現代信息技術的使用能使教學內容趣味化、 運動變化直觀化、 探索過程多樣化、抽象問題具體化、無限問題有限化。現代信息技術輔助教學能夠節省教學時間；鮮艷的色彩、動態的畫面、逼真的音響的綜合運用能夠豐富數學教學形式、 營造生動的學習情

3、境、激發學生數學學習的興趣。數學教學的本質是 “數學活動的教學， 是教師教和學生學雙邊互動、交流的過程” ，但數學不同于其他學科，它具有嚴謹性、抽象性的特點。 如何在數學概念課教學中科學地運用現代教育技術，如何恰當地選擇使用時機， 發揮其對數學教學的優勢，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率。我在教學中制作課件除開使用 PPT 演示文稿以外，還喜歡使用幾何畫板軟件。 幾何畫板是一個適用幾何圖形教學的軟件，它給我們提供了一個觀察圖形的內在聯系， 探索幾何圖形奧妙的環境。幾何畫板具有動態性、形象性、操作簡單、功能強大的優點。在幾何圖形教學中， 很多的知識點如果結合幾何畫板來進行教學，一定能收到奇效。比如講正方體的展開圖、圓這一章的位置關系、 圖形的各種變換、圖形的運動變化、函數圖象的形成過程及函數圖象的變化等。 使用幾何畫板制作課件，能使能使靜態的圖形動起來，能進行度量并顯示數量。在課堂上能激活學生的思維，向學生揭示思維發生和發展的過程，用形象生動的

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