1、2020-2021 學年 春季 部編版（統編） 七年級上冊道德與法治 教學基本信息課題第四課 友誼與成長同行深深淺淺話友誼單元第二單元 友誼的天空學科道德與法治 學段 第一學段年級 初一年級教材書名：義務教育教科書道德與法治七年級上冊 出版社：人民教育出版社1. 教學背景分析1、教材分析（1）課標要求：課程標準第二部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分： “了解青春期閉鎖心理現象及 危害，積極與同學、朋友和成人交往，體會交往與友誼對生命成長的意義。 ” （2）整體感知教學內容本節課是第四課友誼與成長同行第二框深深淺淺話友誼的內容，通過前一節課和朋 友在一起，同學說意識到了自己的朋友圈擴大

2、了，交往范圍也在擴大，認識到了友誼的力量。何為 真正的友誼，同學需要在此基礎上更好的了解學習友誼的特質和對友誼的認識的澄清。從而更好的 認識友誼，體會交往對我們生命成長的意義及正確的看待友誼。2、學情分析：初中階段的學生交往范圍在不斷擴大，他們要學會積極與同學、朋友交往，體會良好的人際交 往與友誼帶來的諸多好處。青春期的學生如果不能正確處理“我”與“他人”之間的關系，就容易 產生一種孤單寂寞的心理狀態。所以要積極幫助學生認識友誼，了解友誼，建立友誼。2. 教學目標 （ 含重、難點 ）【教學目標】情感、態度和價值觀目標：懂得友誼給我們帶來快樂，也會帶來煩惱。要在相處中體驗積極的情感。能力目標：了

3、解友誼是雙向的，要了解友誼的特質，澄清友誼的認識。知識目標：知道友誼是一種親密的關系，能夠正確的對待友誼和競爭的關系。【教學重點】 友誼是平等的，雙向的。【 教學難點】 友誼不是一成不變的。【教學方法】 情景教學法、討論探究法【教學資源】 友誼的小船說翻就翻的漫畫故事；林丹和李宗偉的友誼故事等。3. 教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課PPT 出示友誼的小船說翻就翻漫畫故事 思考： 結合右邊漫畫，讓我們說一說，在什么情況下 友誼的小船會說翻就翻？ 學生回答后老師歸納。什么情況下，我們會失 去友誼。比如：失去尊重、妒忌、過度占有、忽視朋友、 相互爭吵、過度自我、不講誠信，金錢問題等。

4、教師讓學生再展開，結合自己的實例來說說， 你從小學開始，是否有自己的好朋友？她（他）現 在還是你的好朋友嗎？你失去這個朋友的原因是 什么？如果你們一直是好朋友，你是如何維護你們 之間的友誼的？思考回答由漫畫故事道理 式的描述引向學 生自己的思考， 激發學生學習興 趣，導入本課的 學習。講授新課第二目 深深淺淺 話友誼、友誼的特質活動：運用你的經驗完成教材 44 頁上面的“運用你的經驗”然后與同學進行分享。教師通過活動，歸納出：友誼是一種親密關系。我們都希望在友誼中得 到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可， 在精神上獲得滿足。小組討論探究與分享。教材第 4

5、5 頁的材料情景故事：小林和小軍的故事 小林和小軍是好朋友。小林家在偏僻的農村，他住 在學校。 小林的學習也不是很好， 但他一直很努力。 小軍家就在學校附近，他經常給小林幫助，家里做 了好吃的也不忘跟小林分享，在學習上也給了小林 很多的幫助。小軍說按照活動要求 選出最重要的 三項。組內分享自己 選這三項的理 由。合作探究回答問題小軍會怎么說通過此活動幫助 學生認識友誼有 一些重要的特 質。通過探究，引導 學生認識到友誼 是平等的，雙向 的。通過情景分析， 認識到友誼是一 種心靈的相遇。通過我的朋友從、友誼的澄清聯系自身實際進行思考幼兒園到工作后 的變化，引導學 生認識友誼是會 變化的。教師根據

6、學生的分享，總結歸納出：友誼是一種心靈的相遇通過圖示和學生的自身實際，引導學生了解自己變了，對方變了，或者環境變了。有的友 誼得到保持，有的友誼逐漸淡出。我們要學會接受一點友誼的淡出，坦然接受新 的友誼。展示情景材料“林李大戰”學生思考并聯系自身實際回答通過學生的回答，引導學生正 確看點友誼和競 爭的關系。學生回答問題，教師歸納整理。競爭并不必然傷害友誼 我們對待競爭的態度很重要。在競爭中能坦然 接受并欣賞朋友的成就，做到反省和激勵，我們會 收獲很多。通過情景材料和探究材料學生思考并聯 系自身實際回 答問題引導，幫助 學生認識到友誼 要有原則。通過學生回答，教師歸納整理出：友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這 并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當朋友誤入 歧途，不予規勸甚至推潑助瀾，反而會傷害朋友， 傷害友誼。探究材料學生思考并聯 系自身實際回 答。小組探究， 得出結論。通過小組探究與 分享，幫助學生 認識到友誼有時 候也會給我們帶 來煩惱。通過學生回答，教師歸納整理出：友誼可以帶來快樂，讓人向往。 友誼也會帶來困擾，增添煩惱。 經歷不同的體驗 累積各自的感受 澄清友誼的認識課堂小結總結本課所學友誼的小船說翻就翻，友誼的小船也可以開得 很遠，關鍵是我們自己要正確的看待友誼，認識友 誼。得到友誼我們要珍惜，失去友誼也不可過分悲 傷