1、6、7的乘法口訣第一課時6、7的乘法口訣的認識【教學內容】教材第31頁【教學目標】1熟記6、7的乘法口訣，并能運用口訣進行口算。2引導學生經歷編制6、7的乘法口訣的過程，感知6、7的乘法算式口訣的來源。【教學重點】掌握并熟記6、7的乘法口訣。【教學難點】能編制6、7的乘法口訣表。【教學準備】教師：多媒體課件學生：教學常規。【教學過程】一、復習引入1.復習同學們前面第一單元我們學習了什么內容呢？（表內乘法（一），那我們都學了哪些乘法口訣呢？（15的乘法口訣）那會背嗎？學生齊背15的乘法口訣。會背了，要干嘛呀？（會計算）非常幫，我們還要會計算，那下面老師這有幾道計算題，誰愿意來挑戰一下呢？并說成對

2、應的口訣。2.口算5×7= 2×5= 4×3= 6×1=看來同學們對前面的知識掌握的非常幫，那給自己一個勝利的掌聲。今天老師呢，又給同學們帶來了兩位新朋友3.引入今天我們繼續來學習“6、7的乘法口訣”（6、7的乘法口訣）同學們看到了這兩個朋友，你們這節課想干什么呢？（會背、會計算）二、探索新知（一）例1 （學習編6的口訣）1.一本臺歷有6元，2本呢？（師生共同說二五一十）3本、4本、5本呢？學生口答結果或算式，師板書：6×5=302.6本臺歷多少元？用乘法算式怎樣表示，編成口訣是什么？為什么？3.你能寫出69本臺歷的乘法算式和口訣嗎？（1）學生

3、獨立寫出乘法算式、編出口訣。（2）小組交流（3）反饋，你是怎么樣編成這些口訣的？（根據五六三十，對一個六就在得數上加一個六）板書：6×6=36 六六三十六 6×7=42 六七四十二 6×8=48 六八四十八 6×9=54 六九五十四齊讀口訣（二）學習編7的口訣1.數一數一個星期有幾天？師生共同數。2.5個星期多少天？（7×5=35）6個呢？（7×6=42）7、8、9個呢？3.學生寫出7的算式和口訣。學生獨立完成，然后反饋，師板書：7×7=49 七七四十九7×8=56 七八五十六7×9=63 七九六十三（三

4、）找出6、7乘法口訣的規律1.相鄰兩句6的乘法口訣，積相差6；相鄰兩句7的乘法口訣，積相差7.2.熟記口訣（自己背、互相背、對口令）三、鞏固練習（課件）1看圖列式。2.快樂補空3.解決問題四、課堂小結這節課你學會了什么？6、7的乘法口訣共有幾句？相鄰的兩句口訣有什么聯系？你能背出6、7的乘法口訣嗎？學生歸納：這節課我們學習了6、7的乘法口訣。6、7的乘法口訣一共4、3句，相鄰兩句口訣得數相差6、7。板書設計：6、7的乘法口訣第一課時 6、7的乘法口訣6的乘法口訣6×6=36 六六三十六 6×7=42 六七四十二 6×8=48 六八四十八6×9=54 六九

5、五十四7的乘法口訣7×7=49 七七四十九7×8=56 七八五十六7×9=63 七九六十三作業設計：一、口算5×6= 8×6= 8×7= 9×6= 7×9= 7×6=二、寫一寫根據“七八五十六”寫出兩個乘法算式：三、填空1.（ ）×9=63 （ ）×（ ）=362.6個7比5個7多（ ），6個7比7個7少（ ）。3.6×5+6=（ ） 7×8-7=（ ）四、解決問題1.每捆有7根胡蘿卜，7捆胡蘿卜有多少根？2.一本書6元，買8本需要多少元？教學反思：本節課在讓學生記憶口訣時