1、1 祖父和我同步練習（一）一、基礎練習1積累有關的詞語（1）擬聲詞，如：嗡嗡。在文中找出其他的 。（2）疊詞，如：藍悠悠ABB，馬馬虎虎 AABB在文中找出其他的 2用下面的詞語寫一段話（用詞不分先后）。胖圓圓 明晃晃 毛嘟嘟 藍悠悠3默讀段，要求用簡潔的語言概括之。（用“某人在什么情況下做某事”）4圈畫文中對祖父和我的動作肖像等描寫的有關語句，說說祖父和我分別是怎樣的人？用幾個詞概括祖父和我的特點?！緟⒖即鸢浮浚?咩咩、嘰嘰喳喳、2寫話略3學種菜，學鏟地，辨認谷子和狗尾巴草，學澆菜4祖父：慈愛、慈祥，寬容 孫女：活潑、幼稚、頑皮二、語段閱讀 呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。 我生的時候，祖父已

2、經六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。 我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。 蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 據說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養羊，羊就把果樹給啃了。果樹于是都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹，為因櫻桃和李子都不大結果子，所以覺得他們是并不存在的。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。 這榆樹在園子

3、的西北角上，來了風，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。 太陽在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從什么黑暗的地方飛出來。是凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會發響的，叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的。 花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個謊花，就開一個謊花，愿意

4、結一個黃瓜，就結一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，他若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意的飛，一會從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會又從墻頭上飛走了一個白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道這個。 1.這段文字選自祖父和我，作者是 ，她的代表作品是 、 。2.仿寫例句?！盎▓@里明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮” 仿句： 3.“明晃晃”中“晃晃”是疊詞運用，既符合兒童的語言特征，也寫出了“大花園”色彩鮮亮的特征。其作用是 4.品味下列句子，說說他們的作用。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓就

5、和一個小毛球似的不動了。作用： 太陽一出來，大榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。作用： 5文中“一切都活了”中“一切”具體指 ，文中的“一切”都具有“ ”的特征。6這段文字有許多修辭手法的運用，請找出一、二句句子，說說作用。句子： 作用： 作用： 【參考答案】：1 語段（一）蕭紅 呼蘭河傳、生死場2 略3 這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射?？梢钥闯觥拔摇睂ρ壑惺挛锏臐M心喜愛。4（1）這里用了擬人的手法表現花園中的生物活潑可愛生機勃勃的樣子。表現了孩子眼中的自然多彩美麗。（2）這里用比喻的手法形象生動地表現了榆樹的在陽光下閃亮的

6、樣子。5所有的自然生物，花鳥蟲等等。 自由同步練習（二）一、字詞積累1注音螞蚱（ ）韭菜（ ）谷穗（ ） 倭瓜 （ ） 蚌殼 （ ） 閃爍 （ ） 玩膩了 （ ） 菜畦 （ ） 菜籽（ ） 鋤頭（ ） 【參考答案】：螞蚱（ zha ）韭菜（jie ） 谷穗（sui ） 倭瓜 （wo） 蚌殼 （bang） 閃爍 （shuo） 玩膩了 （ni） 菜畦 （qi） 菜籽（zi） 鋤頭（chu） 2辨析組詞：（1）漂（ ） 瓢（ ） 瞟（ ） 縹（ ） （2）載（ ） 栽 ( ) 裁( ) 哉( ) （3）拔( ) 跋( ) 撥( ) 波( )【參考答案】：(1) 漂泊 葫蘆瓢 瞟一眼縹緲(2) 裝載

7、栽樹 裁剪奇哉 (3) 拔高 跋涉 撥弄波浪二、語段閱讀 我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。 蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 據說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養羊，羊就把果樹給啃了。果樹于是都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子樹，為因櫻桃和李子都不大結果子，所以覺得他們是并不存在的。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。 這

8、榆樹在園子的西北角上，來了風，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽一出來，大榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。1“我家有一個大花園”，作者從哪些方面寫花園之大？2對榆樹的描寫抓住了_、_ 、_ 三個方面進行描寫它的不同情態，突出了作者對它的情感。3怎樣理解“來了風，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹就冒煙了”？4本文語言樸素自然。試品讀這一句話： 蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個小毛球似的不動了。5試品味景物描寫表現了一種怎樣的感情？簡單分析一下。 6這幾段文字屬于_ 描寫，描寫的內容是_ ；它的作用是_ _ ?！緟⒖即鸢浮浚赫Z

9、段1 各種昆蟲、花、樹以及后文所寫菜地等。主要從蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有的動物，櫻桃樹，李子樹，榆樹等的植物多來表現花園的大。2 風中、雨中、陽光下 3作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出了榆樹的活力。4這里用了擬人的手法表現花園中的生物活潑可愛生機勃勃的樣子。表現了孩子眼中的自然多彩美麗。5作者筆下的萬物充滿了生機和孩子的歡樂，我們仿佛可以聽到孩子的笑聲和歡叫。通過這樣的描寫，表達了孩子對花園的喜愛，表現了“我”對故鄉和童年美好的回憶。6景物；大花園中的情景；表現了大花園景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活，三、個性題1文章從哪些不同角度描

10、寫一個四五歲小女孩眼中的大榆樹？又運用了什么修辭手法來表現？試舉一例說明其作用。2模仿作者的寫法，寫寫童年生活中給你印象最深的幾個畫面。可以借助照片或親人講述來回憶。其中一個用書面稿的形式寫下來，故事在200字左右。3找一句表現親情的格言。【參考答案】：1來了風，這榆樹先嘯；聽覺，聲音 來了雨，大榆樹先冒煙了。視覺，形態 太陽一出來，大榆樹的葉子就發光了，視覺，亮度 它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。比喻句，寫出了一個四五歲小女孩對大榆樹的好奇，好玩。2略3如：天下無不是的父母；世間最難得者兄弟。格言聯璧 為人父母天下至善；為人子女天下大孝。格言聯璧 父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我， 顧我，復我。詩經 父不慈則子不孝；