1、二十世紀外國文學專題課程教學設計方案 為落實甘肅廣播電視大學開放教育試點漢語言文學專業教學計劃，切實搞好教學工作，保證教學質量，根據甘肅電大20世紀外國文學專題課程教學大綱和設計方案要求，特制定本課程教學實施意見。一、課程性質和教學目的二十世紀外國文學專題是中央廣播電視大學漢語言文學專業（專升本）的一門必修的專業基礎課程。二十世紀外國文學專題按二十世紀外國文學的發展脈絡，在利用和鞏固漢語言文學專業專科階段講授的外國文學中歐美文學史知識的基礎上，主要選取二十世紀歐美文學在小說方面有代表性的文學思潮流派及其作家作品進行講授，力圖引導學生通過本課程的學習，較深入地認識和理解二十世紀外國文學中一些重大

2、的文學現象和代表作家作品，培養學生一定的閱讀和評析二十世紀外國文學作品的興趣和能力,提高文學鑒賞水平。本課程為中央電大統設課，課內學時72，IP輔導課3課時，共4學分，開設時間為一個學期。二、課程教學資源1、 文字教材本課程的主教材是二十世紀外國文學專題（吳曉東著，北京大學出版社2002年7月），該教材是編制教學媒體、組織教學和復習考試的主要依據。本課程的輔助教材是二十世紀外國文學作品選（吳曉東編，北京大學出版社2002年8月），該書為解決學生難于找到二十世紀外國文學作品譯著的問題而編寫，所選篇目密切配合主教材講授的內容，并附有導讀和思考題，是學習和復習考試必不可少的參考資料。在主教材的基礎上

3、，本課程擬采用多種媒體教材組織教學，如IP課件、網上輔導、直播課堂等，編制多媒體教材的目的是對主教材中的重點、難點做補充分析和解釋，提供一些相關的研究資料，使學生能開闊視野，從不同角度，運用不同的教學手段認識理解有關問題。2、教學內容二十世紀外國文學專題共8章。1、現代主義的奠基：卡夫卡：二十世紀現代主義的主潮特征和現代主義的精神特質；最早傳達出20世紀時代精神的作家卡夫卡的生平及創作簡況；表現主義的內涵；城堡的多重意蘊。2、意識流小說：意識流諸問題概述；意識流代表作家作品（普魯斯特、喬伊斯、福克納、伍爾夫等）；尤利西斯的史詩與神話模式以及內心獨白的技巧。 3、存在主義文學：存在主義文學與哲學

4、的關系；存在主義文學關于荒誕、異化的主題；薩特與加繆的生平與創作簡況；局外人的"零度"寫作。4、新小說派：新小說派產生的歷史背景及其流派特征；新小說派的創新性；代表作家作品（羅伯-格里耶、薩洛特、西蒙、布托爾等）；嫉妒"物化"主題及心理描寫新途徑。5、拉美魔幻現實主義：拉美魔幻現實主義的歷史流程極其流派特征；馬爾克斯的生平及創作簡況；百年孤獨的"孤獨"主題、神話特征、敘事結構。 6、黑色幽默：黑色幽默產生的背景及其藝術特色；代表作家作品；海勒生平及創作簡況；第二十二條軍規的象征意義。7、后現代主義寫作：后現代主義的特征及其與現代主義的

5、關系；后現代主義小說的精神特質與藝術特征；代表作家作品；博爾赫斯和卡爾維諾的生平和創作簡況；交叉小徑花園的敘事藝術；我們的祖先的童話和寓言特征。8、現實主義小說：二十世紀現實主義小說的總體線索及其在歐美不同國度的面貌；俄蘇現實主義小說；托馬斯·曼的魔山；帕斯捷爾納克的日瓦戈醫生；索爾·貝婁的赫索格、洪堡的禮物。 三、教學過程（一） 教學課時安排（建議安排24節面授輔導課）本課程的教學應采取自學與輔導相結合的方式，對于重點難點可多安排教學時數。1、現代主義的奠基·卡夫卡：4課時 2、意識流小說： 4課時3、存在主義文學： 4課時 4、新小說派：3課時5、拉美魔幻現實

6、主義： 3課時 6、黑色幽默：2課時7、后現代主義寫作：2課時 8、現實主義小說：2課時（二） 對輔導教師的建議1、主教材二十世紀外國文學專題字數較少，但內容含量豐富，因而難度較大。教師在進行面授輔導時需要補充一些材料。建議如下：A、重點作品較完整的故事情節。主教材中涉及到的重點作品多為學生不熟悉、甚至完全不知道的作品，而教材中關于這些作品的故事情節又講得很少，因而需要教師在輔導時盡可能多、盡可能完整地介紹作品的故事情節，讓學生對整部作品有一個完整的了解。在此基礎上再進行作品分析，才能取得較好的效果。B、注意補充與流派相關的背景資料。二十世紀外國文學主要的思潮流派背后大多有哲學、心理學作支持，

7、而教材中對這一方面講得較簡略，在教學中應進行適當的補充。2、主教材在"注釋"中提供了大量的參考書目，這些書多為近些年國內出版的研究二十世紀外國文學的權威著作，可作為教師備課時的參考書目。3、注意引導學生利用好現有的資料，如二十世紀外國文學作品選、網上的IP課件和相關資料、直播課堂等。4、注意引導學生利用好已經學過的知識，如專科階段的外國文學、外國文學名著選講、文學概論等。對于非漢語言文學專科畢業生，教師要引導他們補充相關知識，否則很難學好這門課。B、主教材在"注釋"中提供了大量的參考書目，這些書多為近些年國內出版的研究二十世紀外國文學的權威著作，可作為教

8、師備課時的參考書目。5、統一安排的4次作業，是形成性考核的監控手段，也是期末考核成績的一部分，以20%的比例計入總成績。（三） 對學生自主學習的建議 1、本課程與漢語言文學專科階段課程外國文學中的歐美文學部分有密切的聯系，對于本專業較早的畢業生和非漢語言文學專科畢業生，要注意補習和復習相關知識，否則學習難度較大。2、閱讀作品是文學學習與研究的基礎。對于本課程來講，要利用好本課程的輔助教材二十世紀外國文學作品選，如有可能，要盡量讀原著。只有熟悉了作品，才能真正理解主教材中對作品的分析。要反復研讀教材，以達到非常熟悉的程度，這對于理解教材內容和復習考試都將大有好處。3、本課程涉及了二十世紀外國文學中的主要流派，理論性較強。要注意配合與之有密切關系的文學理論課的學習，如文學概論等。4、利用好現有的媒體教材，如IP課件、直播課堂、網上輔導等，以便解決疑難，獲得教學信息。5、做好作業。要特別注意培養自己分析文學作品的能力