1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!二年級教案：1、小蝌蚪找媽媽導讀：（六年制小學語文第四冊第一單元看圖學文 1 ）一、教學目的要求：1、學會本課9個生字和由這些生字組成的詞語及由熟字組成的 新詞。2、使學生了解青蛀在生長過程中形體上的幾次變化，培養學生 的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。3、分角色朗讀課文。二、教學重點、難點：1、學會生字、生詞。2、觀察圖畫，理解課文內容，了解小蝌蚪變成青蛀的過程。三、教具準備：生字詞小黑板、教學插圖、教學錄像帶四、教學地點：多媒體綜合電教室五、教學課時：三課時六、教學過程：第一課時一、啟發談話，引入課題。同學們，你們認識青蛀嗎？（生：認識！）那大家也都知道我

2、們 的朋友如按好壞來分可分為好朋友和壞朋友。射蟲是莊稼的壞朋友，那青蛀就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛀嗎？那又有誰知道青蛀小時 候是長什么樣兒的？它又是怎樣長大的呢？（幻燈片出示小蝌蚪插圖,然后指出這就是青蛀小時候的樣子，它名字叫一一小蝌蚪）那么，小 蝌蚪又是怎樣變成青蛀的呢？學了今天這一篇課文大家就知道了。（板書課題）二、初識圖意。1、提出看圖要求：圖上畫了些什么？它們都在干些什么？（幻燈出示第一幅插圖）（生答）2、逐圖出示另三幅圖，引導學生觀察小蝌蚪在身體上有什么變 化？再連續播放四幅圖，讓學生說說小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇 到了誰，揭示這也就是一一小青蛀成長的過程。3、提問：大家看到最后

3、兩幅圖了嗎？小蝌蚪最后變成了什么？它們找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？（生述）4、小結：請同學們仔細觀察四幅圖，想想小蝌蚪每次去找媽媽時身體都出 現了哪些變化？開頭怎樣？過了幾天怎樣？后來又怎么樣？最后變 成什么了？（生述）三、借助拼音，初讀課文。1、自輕聲朗讀課文。思考：小蝌蚪找媽媽找了幾次才找到？它都遇到了誰？2、糾正讀音（群、捕、迎、裳等）3、回答思考問題，師生初步分角色朗讀課文。（師：敘述部分；小蝌蚪、鯉魚、烏龜及青蛀媽媽由四組學生分別扮演。）四、講讀第一自然段。1、講讀第一自然段，看第一幅圖。提問：課文中是怎樣寫小蝌蚪的樣子的？找出相關詞句， 說一說, 并用筆劃出來。提問：我們池塘里的

4、小蝌蚪有幾只？（生：有一群。）師講解“一 群”的意思，然后再指導生給“群”組詞。指導學生看圖，體會小蝌蚪心情如何？問：從圖上小蝌蚪的什么 動作可以看出？自然段中哪一些詞語描寫了小蝌蚪很 “快活”呢？（師 指導生聯系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）2、指導學生看圖，師復述小蝌蚪外表。3、指導朗讀第一自然段，讀出小蝌蚪有趣、快活的神情。五、課堂作業：完成課后作業第二題（1）小題第二課時一、圖文對照，講讀第二段。1、看第二幅圖，提問：現在我們的小蝌蚪跟第一幅圖模樣有什 么不同？2、讀第二自然段，說說蝌蚪有什么變化。3、再讀（指名個別讀）4、看圖，講述小蝌蚪是為什么會游向鯉魚媽媽？理解 “迎上去”述：因為小

5、蝌蚪們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食， 于是想到自己 也該有媽媽，但又不知媽媽長得怎么樣，所以就游過去問。述：正面向前叫“迎”。在這里既表示禮貌，也為了讓鯉魚媽媽 能發現自己一一小蝌蚪。5、根據講讀內容，提問：鯉魚媽媽告訴小蝌蚪，它的媽媽有什 么特點呢？6、指導朗讀第二自然段。（“我們的” “哪兒”要讀重音；鯉 魚媽媽的回答要用長輩式親切的語氣讀出來。）二、看圖，學習第三、四、五自然段。1、看圖，提問：小蝌蚪過了幾天身體上又起了什么變化？生讀第三自然段。2、學生回答，師板書。3、小蝌蚪為什么會把烏龜錯認為是自己的媽媽呢？課文中為什 么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（師引導學生回答：一是， 一

6、前一后要用“追”；二是，體現出了它們以為找到了媽媽時的高興、 迫切的心情。）4、烏龜媽媽告訴小蝌蚪，它們媽媽的特點是什么？（讓學生劃 出文中語句并讀一讀）5、指導朗讀第三段。小蝌蚪“連忙追上去叫”這一句，要讀出 急于找到媽媽的迫切心情。6、輕聲朗讀第四、五兩段，指導生邊讀邊看圖，思考：小蝌蚪過了幾天，身體上又起了什么變化？（板書）小蝌蚪到底有沒有找到媽媽呢？他們的媽媽究竟是誰呢？它 們是怎么認出來的？（生聯系圖及有關句子回答：回顧烏龜介紹的青蛀媽媽的特征， 還有前面鯉魚媽媽講的“四條腿，寬嘴巴”，小蝌蚪了解媽媽的特征 全面了，也就可以找到媽媽了。）7、第四段主要講了什么？先讀再說。（自由讀后再

7、指導學生說 出段意）“小蝌蚪已經是青蛀了”，為什么加上個“已經”？小蝌蚪是怎 樣跳到荷葉上去的呢？（蹬、蹦、跳）8、小青蛀跟著媽媽干什么？這說明了什么？（是人類的好朋友） 我們應該怎樣對等青蛀呢？（生：我們要保護好我們的好朋友一一青 蛀）三、鞏固練習。1、有感情地分角色朗讀全文。2、完成課后第一道題。3、完成課后第三道題。第三課時一、復習：1、分角色看圖朗讀課文。2、引導學生，按順序說說小蝌蚪是怎樣長大的。（大腦袋、長尾巴一一長出兩條后腿一一長出兩條前腿一一脫掉尾巴、換上綠衣裳）3、指導完成課后第二題。二、指導有感情地分組朗讀課文。三、識記生字，分析字形，指導書寫。1、觀看生字表教學錄像帶，激發學生興趣。2、指導學習生字。3、難寫、易錯字形分析：塘：共13畫，第八畫右邊要出頭，第10筆一豎上下都要出頭, 左邊是。迎：半包圍結構，里面的不要多寫一撇。書空。龜：共7