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文檔簡介

1、 原創教學設計新修訂小學階段原創精品配套教材古詩兩首教學設計教材定制/提高課堂效率/內容可修改TeachingDesignof"TwoAncientPoems教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign古詩兩首教學設計教材說明：本教案資料適用于小學一年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。【教學要求】1、認識13個生字，會寫6個生字

2、。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。【教學重難點】1、正確認讀生字，書寫生字。2、正確流利地背誦古詩，初步感受古詩意境美。【教學過程】一、談話引入小朋友們一定會背誦許多古詩吧，誰愿背給大家聽聽今天我們一起來學習兩首古詩。（板書課題。請學生背古詩。）二、初讀課文，認讀生字1、生自由朗讀古詩。2、由示生字卡，小老師教讀，注意讀準字音：平舌音：村醉散翹舌音：詩首處3、同桌交流記字方法，如：ExcellentTeachingDesign熟字相加：古（十十口）聞（門+耳）居（尸十古）童（立十里）形聲字：醉煙忙眠形近字比較：外“讀e自tt醒f4、抽讀生字，口頭擴詞。5、朗讀課文：讀準字音。讀通句子。6、完成課后讀讀說說。三、再讀課文，理解感悟1、開火車”輪讀生字，讀準字音。2、朗讀理解，引導質疑：解題春曉”，春天的早晨；村居”居住在鄉村。師對重點詞句進行點撥。這兩首詩有何共同點？朗讀形式：自由讀一&愿讀一范讀一比賽讀四、書寫指導1、 生觀察字形和結構。ExcellentTeachingDesign2、 生口述筆順筆畫，師板書（抽學生也板書）3、生描紅并獨立書寫。五、擴展訓練1、課外讀背幾首古詩。2、可小組合作制作風箏，開展放風箏活動。FoonShion教育研究中心編制Prepa

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