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文檔簡介

1、 原創教學設計新修訂小學階段原創精品配套教材喜愛音樂的白鯨教學設計教材定制/提高課堂效率/內容可修改TeachingDesignof"BelugaWhaleLove教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign喜愛音樂的白鯨教學設計教材說明：本教案資料適用于小學三年級音樂科目，主要用途為幫助學生通過使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓力，使人身體更健康，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。教材分析：本文是一篇敘事較強的記敘文，

2、是按照事情的發展順序來記敘的。主要向我們講述了人類拯救白鯨的故事。表現了人類對動物的熱愛和幫助，反映了人類和動物和諧共處、互相幫助的主題。教育目標：1、認識本課14個生字，會寫12個生字。2、能正確流利地朗讀課文，學習續編故事3、了解課文內容，懂得愛護動物，與動物和諧相處教學重點：1、識字重點：學習9個生字。2、了解課文內容，懂得愛護動物，與動物和諧相處。課時安排：2課時授課時間：第一課時一、引入同學們，通過前面的學習，我們簡單了解了同學們最ExcellentTeachingDesign喜歡的恐龍，也知道了聰明、可愛的海豚能為人類服務，那么今天我們要再認識人類的朋友，它是迄今為止，生活在世界上

3、最大的動物，猜猜是什么？（鯨）二、檢查預習1、字詞（重點關注召、克、拼”的讀音）2、檢查讀文：自由讀文，讀準字音，讀不準的地方多讀幾遍。三、學習前三自然段1、指讀前3自然段，說一說你讀懂了什么？（學生說到第幾自然段，教師隨機學習夠、召、克、望”。夠”字，學生往往把字寫顛倒，可以這樣記：一句話說多了就是夠”。）2、具體指導朗讀二三自然段。二三自然段運用了擬人的寫法，要讀生那種頑皮、高興、自由的勁兒。通過多種朗讀方式體會。3、練習有感情朗讀前3自然段。第二課時一、復習選擇前3自然段喜歡的句段讀一讀二、學習4、5、6、7自然段1、小黑板由示第四自然段第三句話白鯨著了慌，拼命用脊背撞冰塊，但是冰塊太大

4、了，他們絕望地叫起來。”反復朗讀。（這句話中關鍵是拼命、撞、絕望這三個詞語，只有準ExcellentTeachingDesign確理解了，才能體會由白鯨身陷絕境那種無奈和絕望。引導學生把自己的理解在通過個性化的朗讀體現由來，以便加深感悟。學習慌和拼，完成書寫2、第四自然段要讀生遇到寒流后很絕望，很無助的感情。與前兩段的讀法形成比較鮮明的對比。3、默讀5、6、7自然段，邊讀邊想白鯨是怎樣獲救的畫由相關的句子。（抓住馬上一立刻一動不動擠成群結隊一邊一邊等詞語理解）4、指導朗讀：5、6自然段要讀生緊張的氣氛。7自然段要讀生白鯨得救后，人們輕松、愉悅的心情。5、感情朗讀全文三、總結全文，拓展延伸1、你能想象一下白鯨得救以后會發生什么事嗎？（續編故事）2、讓學生匯報關于鯨的資料。四、作業：讀課后讀一讀中詞語五、板書設計

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