1、小學數學學習方法總結合集 學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。以下是我精心收集整理的小學數學學習方法總結,下面我就和大家分享，來欣賞一下吧。 小學數學學習方法總結1 1、聽課不僅要聽，還要思考 很多學生在上課時候都能認真聽講，對公式和概念等基礎知識有很深的記憶，但在遇到實際問題的時候卻做不出。因此，學生在課堂上不僅要認真聽講，跟隨老師的思路，還要進行思考，了解解題思路。 對于數學學習，最重要的是解題能力和知識運用能力的培養。如果學生只會記憶公式和概念等基礎知識，而不懂怎么運用這些知識去解答問題，那么他的數學學習能力是非常差的，學習效率和質量也是非常低下。 2、擴寬解題思路 在數學

2、教學中，老師會引導學生進行思考，從而發現不同的解題思路。因此，學生要利用好這些機會，擴寬解題思路，培養自身的思維能力。通過這些方法，學生可以鍛煉思維能力和應變能力，學會舉一反三，從而提高數學成績。 3、利用好錯題集 在學習過程中，學生難免會做錯題目，這時候要將錯題進行整合歸納，建立錯題集。借助錯題集，學生可以知道自己錯誤的原因，掌握正確的解題方法，從而避免再犯同樣的錯誤。此外，學習過程中要經常翻看錯題集，不斷加深印象，從而達到抬升知識短板、彌補知識漏洞的目的。 小學數學學習方法總結2 一、“記錯題法”。學生每人準備一個“記錯本”，把自己平時作業、單元測試或期中、期末考試中出現的錯誤記錄下來，并

3、注明出錯原因，做到有錯必改，以后不再犯類似的錯誤。在實際的學習中，要經常查看這個本子，做到心中有數。 二、“1×5”學習法。做一道題要有做一道題的收獲。反對搞題海戰術。 做一道題，引導學生從五個方面思考： 這道題考查的知識點是什么。 為什么要這樣做。 我是如何想到的。 還可以怎樣做，有其它方法嗎? 一題多變看看它有幾種變化的形式，把自己當作一個出題者，領會出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路怎么樣。 三、“1×3”糾錯法。 一道錯題，從三個方面分析： 錯在哪里。 錯的原因是什么。 符合什么條件，錯誤才能變成正確。 四、“1×3”思考法。一道對題，從三個方面思考

4、： 解題的依據是什么。 有沒有別的解法，若有多種解法，哪種解法更佳。 這道題還可以如何變化? 以上“四法”，既適合于學生的學，又適合于教師、家長的教。 小學數學學習方法總結3 1.學好數學，必須掌握三個基本概念：基本概念、基本規律和基本方法。 2。在完成主題后，我們必須仔細總結并相互推論。這樣，我們就不會花太多的時間和精力，當我們遇到同樣的問題在未來。 3.一定要得到一個全面的對數學概念的理解,并且不能有偏見。 4.學習概念的最終目的是用概念來解決具體問題。因此，我們應該主動運用所學到的數學概念來分析和解決相關的數學問題。 5.我們應該掌握各種解決問題的方法，在實踐中有意識地總結，慢慢培養合適

5、的分析習慣。 6、要主動提高綜合分析能力，利用文本閱讀進行分析和理解。 7.在學習中，要注意有意識地轉移知識，培養解決問題的能力。 8.為了貫穿我們所學到的形成一個系統的知識，我們可以使用類比關系方法。 9.每一章的內容都是相互關聯的，不同章節之間的比較，以及前后的知識真正整合在一起，有助于我們更深入地理解知識體系和內容。 10.在數學學習中，通過對相似的概念或規律進行比較，找出它們的相同點、不同點和聯系，從而加深它們的理解和記憶。明確數學知識之間的相互關系，深入理解數學知識的概念，了解數學知識的衍生過程，使知識有序、系統化。 11。學習數學不僅要關注問題，還要關注典型問題。 12。對于一些數

6、學原理、定理公式,不僅記得其結論,了解這一結論。 13.學習數學，記住并正確描述概念和規律。 14.在學習過程中，要注重理解，解放思想，把抽象化為具體，逐步培養學習數學的興趣。 15。對概念進行恰當的分類可以簡化學習內容，突出重點，明確上下文，便于分析、比較、綜合和概念。 16.數學學習是最忌諱的知識歧義，知識點被混淆在一起，為了避免這種情況，學生應該學會寫“知識結構摘要”。 17.學會對問題類型進行劃分和組合，學會從多角度、多方面分析和解決典型問題，并從中總結出基本問題類型和基本規律方法。 18.根據同一種數學知識之間的關系形成一個有機的整體，從而達到全局記憶的目的。 19.結合各種特殊培訓

7、的特點，更多的學生和教師進行交流，學習他人的智慧，節省時間，提高問題的速度和質量，提高反應能力。 20。學習數學應該是循序漸進的，只要我們打好基礎，就可以逐步完善。 21。解決數學問題,關鍵是要建立正確的數學概念,從數學思維的角度來看,使用數學法則來解決。 22.認真聽課是奠定數學基礎的重要組成部分，也是牢固掌握基礎知識的根本途徑。 23.在解決這一問題時，可以嘗試采用不同的方法，如假設法、特殊值法、整體法等。 24、要深刻認識知識點，認真研讀課本，認真傾聽，了解現實。 25.認真傾聽，一方面可以更好地掌握知識背景，加深理解，另一方面，也可以學習教師分析問題，解決問題的思路。 26.當我聽老師

8、的評論時，我想先想一想如何做問題，然后看看老師的解決辦法是否一樣，也就是想想他們是否和老師一樣。閱讀并思考老師在黑板上解決問題的過程，想想他們是否能這樣寫，想想在解決問題的過程中是否有漏洞。 27.我們要注意三點：第一，學會用筆;第二，注意課后練習;第三，分層預習。 28.不要擔心一個或多個課程的糟糕成績。利用你的優勢。他們可以幫助你重建信心，這是成功的第一個關鍵。 29。在課堂上，我們應該注意以下三點：第一，用心觀察，緊跟教學思路;第二，善于做筆記;第三，積極回答問題，敢于提問。 30.如果你想真正的理解、認識和評價自己,要有勇氣面對自己和展示自己。 小學數學學習方法總結4 .課堂上是要把握

9、老師的思想，老師說每一個小問題都不能放手，也要特別注意老師講述問題的邏輯 .在聽講過程中遇到的困難或問題時，首先要在課本上打分，繼續聽課，課后通過閱讀或咨詢師生來解決疑難問題 .注意老師的教學提示，這些提示往往反映出關鍵和難點 一定要有意識地捕捉問題解決，分析教科書，做筆記，總結，系統地分類，對比，演示，變化和其他技能傾聽只是接收信息的一種方式，所以好的傾聽者必須基于他們自己，區分哪些是有用的信息和哪些是無用的信息 年整理思路,思考老師講或聽老師認為的想法在推廣的過程中,簡短的寫在筆記本上 .認真做問題，關鍵是要保證問題的準確性和規范性，這就要求我們在平時養成良好的習慣，細心、完整的步驟，嚴謹

10、的思考 .工作必須檢查，檢查是保證工作質量的重要手段之一 做完作業后要仔細想一想想想什么知識點這些家庭作業已經使用，以及什么特點和規則，他們必須遵循 .當你發現自己對某門課程不感興趣時，提醒自己這門學科的重要性，并確定你的決心，把它學好 .保持良好的心態，冷靜專注地做作業 .在工作量很大的情況下，要分部分完成任務 .有一個共同的想法，你可以考慮征求意見，當你不知道一個困難的問題 應特別注意綜合性和難點問題，即試卷最后到個主要問題 年記憶能力直接影響我們的學習能力和記憶能力是我們學習的一個關鍵因素,良好的記憶力的方法能使我們更快,記憶學習更有效率 .家庭作業是測試和鞏固在課堂上學到的知識的一種方

11、法通過練習作業問題，我們不僅可以鞏固我們所學到的知識，而且可以加深我們的理解和記憶 .有目的地使用參考書，并且有目的地根據你的實際情況選擇主題的一部分進行訓練，例如選擇你不能做的問題的類型，或者經常犯錯誤 使用參考書的方式是同步或略微超前于教學進度，這樣可以提高課堂學習的效率，使課堂學習更具有針對性 .課堂上不要把參考書當作小計算機使用做作業 .回答問題要簡明扼要，注意克服緊張不安的心態，保持良好的心態 .理解和理解的過程是一個思考和理解的過程，它通過理解和提高我們分析問題和應用知識的能力來幫助我們記住結論明確教師的教學目的，注意哪些可能是難點，重點是密切相關的 小學數學學習方法總結5 1、抓

12、住課堂。數學學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實思想方法遠遠重要于某道題目的解答。 2、高質量完成作業。所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，諸如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是

13、一次挑戰自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習數學十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。 3、勤思考，多提問。首先對于老師給出的概念、規律，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是數學。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的途徑。 4、總結比較，理清思緒。 (1)知識點的總結比較。每學完一個單元都應將本章內容做以整理或在腦中過一遍，理順出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。 (2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅