1、 歌曲小寶寶睡著了教 唱 說 課 教 案 杭州市學(xué)軍小學(xué) 樂清一 說教材 1、我說課的內(nèi)容是人教版第一冊第五課歌曲小寶寶睡著了。（點擊課件） 我們小的時候，最幸福的不過是在媽媽的懷里，聽著優(yōu)美的搖籃曲甜甜的入睡。母愛是世界上最偉大、最細膩的愛，每個孩子幾乎都有親身體驗。抓住這一生活體驗，從情景入手選內(nèi)容，設(shè)置情境主題，體驗?zāi)笎郏囵B(yǎng)愛心。本課教案設(shè)計以“母愛”為主題，通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂形式中的美和豐富的情感。 2、教材分析搖籃曲舒伯特作曲，歌曲表現(xiàn)的是一位母親對她的小寶貝的親切愛撫和良好的祝愿。甜美的曲調(diào)，徐緩的速度，使歌曲給人以安詳

2、、溫馨的意境。小寶寶睡著了是一首搖籃曲，2/4拍。曲調(diào)優(yōu)美抒情，詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的小鳥、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。 3、學(xué)情分析對一年級學(xué)生來說，樂理知識幾乎沒有，生活體驗較為貧乏，只有純真、樸實的直觀感受。同時也初步體驗過打擊樂器為歌曲伴奏的教學(xué)活動。 4、教學(xué)目標（點擊教學(xué)目標）（1） 通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。（2） 感受搖籃曲輕盈、搖蕩的特點，用輕柔連貫的聲音演唱歌曲。（3） 創(chuàng)設(shè)情景，分角色表演，即興創(chuàng)編，能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)歌曲小寶

3、寶睡著了，體會意境。教具準備： 多媒體課件，頭飾：星星、月亮、花兒、鳥兒、木魚、響板、碰鐘二說教法1.總體教學(xué)設(shè)想：在本課教學(xué)設(shè)計中，我以“母愛”為主題，貫穿“聆聽音樂表現(xiàn)音樂音樂創(chuàng)造活動”三個教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生用心體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。在整個教學(xué)活動中體現(xiàn)出立意美、情境美、音韻美、曲調(diào)美、配器美等2. 教學(xué)模式教學(xué)流程圖教學(xué)環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入融入意境聆聽音樂 情感實踐導(dǎo)入新課表現(xiàn)音樂審美內(nèi)化創(chuàng)造情景音樂創(chuàng)造活動3. 教法（1） 在教學(xué)過程中，我以“母愛”為主線貫穿始終，聆聽音樂，創(chuàng)設(shè)情境，情感導(dǎo)入表現(xiàn)音樂，用心體會，中心環(huán)節(jié)創(chuàng)造情景，音樂創(chuàng)造，歌曲拓展。引導(dǎo)學(xué)生感知到體驗到表現(xiàn)

4、音樂，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性。（2） 運用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，豐富多樣的教學(xué)形式，激起學(xué)生強烈的音樂情感。 三教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體設(shè)計意圖一、 組織教學(xué)1、 播放幽靜的音樂。（把所有窗簾拉上，燈關(guān)掉）1、隨著音樂輕輕地律動進入教室。1、點擊靜靜的夜晚的畫面營造一種安寧、舒適、甜美的意境。二、 聆聽音樂導(dǎo)入：在這晴朗的夜晚，一切都那么的安靜，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢鄉(xiāng)，聽這首歌曲，你想在這溫馨的小屋里會有怎樣的情景呢 ？1、 聆聽搖籃曲（女聲獨唱奧地利舒伯特曲）2、 簡介搖籃曲體裁的形成。聆聽歌曲，感受搖籃曲風(fēng)格。學(xué)生答：媽媽輕輕搖著搖籃，親切地哄小寶寶睡覺

5、的情景。2、播放歌曲意境導(dǎo)入，初步體驗搖籃曲的風(fēng)格。三、 表現(xiàn)音樂師：今天，我們就來學(xué)一首中國的搖籃曲，它的名字叫小寶寶睡著了。（一） 播放課件，聽童聲合唱，感受歌曲的情緒。師：聽后，輕讀歌詞，啟發(fā)“你們還記得小時侯媽媽是怎樣哄你們睡覺的嗎？下面就讓我們學(xué)著媽媽的樣子，隨著音樂，哄小寶寶睡覺。（二） 新授歌曲小寶寶睡著了。1、用體態(tài)感受體驗歌曲情緒，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。2、 學(xué)唱旋律（1） 教師唱歌詞，學(xué)生哼唱旋律。（2） 誰知道歌詞里都唱了些什么？3、 學(xué)讀歌詞（1） 學(xué)生自由讀歌詞。（2） 學(xué)生有感情按節(jié)奏朗讀歌詞。4、 學(xué)唱歌曲（1） 教師單手彈旋律，學(xué)生跟唱。（2） 糾正唱法

6、與音準，注意吐字咬字。（3） 處理最后一句唱法，更好表現(xiàn)歌曲的意境。（4） 完整演唱歌曲。5、分角色表演體會母子情1、 邊聽邊用體態(tài)表現(xiàn)歌曲。2、 第一遍音樂伴奏隨音樂晃動身體。啟發(fā)學(xué)生用動作模仿，想象哄小寶寶睡覺的樣子。3、 第二遍，啟發(fā)“怎樣哄小寶寶快快進入甜蜜夢鄉(xiāng)”，使學(xué)生體會到動作要輕柔。4、 學(xué)唱旋律。5、 學(xué)讀歌詞。6、 學(xué)唱歌曲7、歌表演3、播放歌曲小寶寶睡著了。4、播放音樂伴奏5、播放音樂帶入意境，回憶溫馨的母愛。初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。以聽唱法為主，溶入情感教學(xué)。按照自己喜歡的方式，用動作、用歌聲表現(xiàn)出媽媽對你們的愛。四、 音樂創(chuàng)作活動1、 選擇合適的打擊樂器表現(xiàn)歌曲意境，為歌曲伴奏。2、 創(chuàng)設(shè)情景，演唱小寶寶睡著了表現(xiàn)歌曲師：夜深了，小寶寶睡了，小鳥飛累了，小蟲不叫了，只有月亮姐姐和小星星在看著我們，你們看，老師給你們帶來了什么？誰愿意扮演這些角色？其他的小朋友一起搭一個大搖籃，哄小寶寶睡覺。3、小結(jié)：小寶寶在媽媽的歌聲中，在媽媽的懷抱里甜甜的睡了一夜，看，天亮了，讓我們一起和睡醒了的小寶寶去室外活動活動，好嗎？聽音樂，出教室！1、 聽辨木