1、.2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界課題名稱第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間 第一框 網(wǎng)絡(luò)改變世界 授課時(shí)間老師姓名學(xué)生年級八年級 課 時(shí)1課程標(biāo)準(zhǔn)描繪 當(dāng)今世界，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅促進(jìn)了社會消費(fèi)的新變革，而且創(chuàng)造了人類社會新空間。世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，生活也因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣。但是，互聯(lián)網(wǎng)也帶來一些問題。我們要理性利用互聯(lián)網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)生活的主人。考試大綱描繪 網(wǎng)絡(luò)豐富我們的日常生活，網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷，網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了 人際交往。網(wǎng)絡(luò)讓我們的 變得更加便利和豐富多彩。 網(wǎng)絡(luò)推動社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。教材內(nèi)容分析 網(wǎng)絡(luò)是相對現(xiàn)實(shí)世

2、界的虛擬世界，教材內(nèi)容符合當(dāng)下時(shí)代特征，貼近學(xué)生生活。學(xué)情分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛開展，人類社會進(jìn)入信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。信息化、數(shù)字化生存，已經(jīng)成為一種重要的生活方式，尤其是互聯(lián)網(wǎng)開展到挪動互聯(lián)網(wǎng)的 階段，少年和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是“零間隔 接觸。學(xué)習(xí)目的1、知道網(wǎng)絡(luò)給社會開展帶來的作用，理解網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的不利影響。2、可以理解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢，對網(wǎng)絡(luò)陷阱具有分辨才能。3、培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀，形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀，形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣難點(diǎn)培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)觀，形成正確的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣導(dǎo)學(xué)過程老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)老師通過“現(xiàn)實(shí)社會到虛擬社會的開展引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天的課題學(xué)生認(rèn)真聽

3、老師導(dǎo)入，學(xué)生根據(jù)老師的導(dǎo)，準(zhǔn)備自主學(xué)習(xí)。通過對上節(jié)課的回憶，由往期知識和本課知識的結(jié)合，導(dǎo)入本課內(nèi)容。思1、老師在教室內(nèi)巡視觀察， 在巡視中，記錄每小組同學(xué)的閃光點(diǎn)和存在的問題，關(guān)注學(xué)生的神態(tài)表情和自主學(xué)習(xí)的動態(tài)，特別注意個(gè)別學(xué)生的情況。2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做筆記，學(xué)會歸納總結(jié)。學(xué)生按照課堂學(xué)習(xí)提綱上的要求，自學(xué)深思，勾畫圈點(diǎn)，分析歸納；然后獨(dú)立自主完成導(dǎo)學(xué)提綱中：一、根底感知：完成填空；完成筆記。二、深化學(xué)習(xí)：完成1、2、3題。1、通過完成根底感知，80%的學(xué)生可以掌握課本根底知識、完本錢課筆記的勾畫。 2、通過完成深化學(xué)習(xí)：70%的學(xué)生可以理解網(wǎng)絡(luò)對日常生活的影響，網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步；50

4、%可以理解網(wǎng)絡(luò)的消極影響，理解應(yīng)對措施。議1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)完畢，老師要求學(xué)生以小組為單位對“思環(huán)節(jié)內(nèi)容進(jìn)展討論。要求小組長對學(xué)生筆記和填空進(jìn)展檢查。2、提示開場討論，老師走下講臺巡查審視各個(gè)小組，如有必要可提醒討論進(jìn)度、點(diǎn)撥個(gè)別疑惑，告誡不在狀態(tài)的學(xué)生，特別是要注意發(fā)現(xiàn)各小組有爭議的共性問題。全體學(xué)生根據(jù)老師出示的討論題目，按照小組起立討論：1、小組長組織本組成員核對填空答案，小組長檢查本組成員課本筆記。2、兩兩討論未解決的，再三人或四人討論-深化學(xué)習(xí)： 1、2、3題仍沒有解決的小組內(nèi)整體討論。1、通過小組統(tǒng)一對答案和小組長檢查筆記的形式，100%完成根底感知的落實(shí)。2、通過討論，小組成員綜合

5、全組的理解。通過完成深化學(xué)習(xí)：90%的學(xué)生可以理解網(wǎng)絡(luò)對日常生活的影響，理解網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步；70%可以理解網(wǎng)絡(luò)的消極影響，理解應(yīng)對措施。展 討論完畢,老師立即通過投影出示展示內(nèi)容和要求。 老師通過鼓勵性語言、表情和肢體動作，鼓勵勇于展示的學(xué)生，鼓勵其他學(xué)生質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯、補(bǔ)充。學(xué)生按照既定的規(guī)那么或站立口頭表述，或走上講臺板演。學(xué)生展示深化學(xué)習(xí)： 1、2、3題。 學(xué)生對有疑問的問題提出自己的質(zhì)疑。小組互相交流，展示成果。提升學(xué)生對深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。評展示完畢后，老師根據(jù)學(xué)生展示情況開場精講： 小結(jié)：深化學(xué)習(xí)1：網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活：網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷。網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。深化學(xué)習(xí)2：網(wǎng)絡(luò)推動社會進(jìn)步：網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)開展注入新的活力網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新搭建新平臺深化學(xué)習(xí)3：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。積極影響和消極影響。面對消極影響，個(gè)人和國家都要積極應(yīng)對。合理利用網(wǎng)絡(luò)。全體學(xué)生認(rèn)真聽講，通過老師的點(diǎn)評，做好筆記的補(bǔ)充。并且構(gòu)建整課的知識框架。梳理、點(diǎn)拔和提升檢完成當(dāng)堂檢測學(xué)生對當(dāng)堂所學(xué)知識、方法和規(guī)律進(jìn)展及時(shí)回憶，承受老師的檢測。 1、知識框架構(gòu)建，檢測學(xué)生對整課內(nèi)容的把握2、檢測題