1、20122013學年度第二學期九年級數(shù)學教學設計方案一、 指導思想：  深入推進和貫徹初中數(shù)學新課程標準的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。 以課堂教學為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行教學，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進學生生動、活潑、主動地學習，力求中考取得好成績。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習

2、所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。 二、學情分析： 所帶九年級一班、二班學生上學期成績比較理想，但兩極分化嚴重。個別學生不重視學習，學習習慣較差。經(jīng)過一學期的努力，很多學生在學習習慣方面有較大改進，學習積極性有所提高。也有少數(shù)學生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。 三、 教材分析： 本學期的新內(nèi)容只有三章：圓、投影與視圖和概率初步。 圓這章的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來龍去脈，準

3、確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關的性質(zhì)解決實際問題，是本章的教學難點。 投影是生活中常見的現(xiàn)象，而三視圖又是特殊投影的產(chǎn)物投影與三視圖的知識在日常生活和生產(chǎn)中有廣泛的應用，是培養(yǎng)學生空間觀念的有效平臺因此，本章的教學重點是投影與三視圖由于空間圖形是三維的，位置的確定必須從三個方面來衡量，而平面圖形是二維的，它只需從兩個方面進行衡量，因此畫三視圖需要人的思維不斷在二維和三維之間轉(zhuǎn)換這對學生的空間想象能力要求較高，是本章的教學難點統(tǒng)計初步使學生在解決實際問題的過程中，體會隨機的思想，培養(yǎng)概率思維，同時也使學生

4、感受到概率與實際生活的密切聯(lián)系，體會概率在采取決策解決現(xiàn)實問題中的作用，調(diào)動學生學習統(tǒng)計概率知識的積極性。本章的重點和難點是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統(tǒng)計思想方法。 四、 教學目標：  1、情感態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀，使學生的情感得到發(fā)展。  2、知識與技能：教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、

5、類比進行簡單的推理。提高學生學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點。 3、過程與方法：經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。  五、教學工作措施 1、認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳?/p>

6、堂課，精心制作總復習計劃； 2、認真上好每一堂課，抓住關鍵點，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下工夫； 3、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗； 4、加強學校教師與家長、社會的聯(lián)系，共同努力提高學生的學習成績； 5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學水平； 6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議； 7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略不變； 8、注重教學中的自主學習、合作學習、探究學習等學習方式的引導； 9、認真開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。 10、九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，有要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個教學知識進行全面，系統(tǒng)的復習。所以在制定教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時要把握好家學進度 六、教學安排 第1-4周 完成圓的教學任務，并完成測驗、分析、講評。對每個章節(jié)進行測驗，檢測學生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過關。 第8-9周 第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展。 第10-11周 第三輪總復習，初中數(shù)學“四大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練，促師生潛能開發(fā)，使學生的數(shù)學知識與結(jié)構(gòu)得以縱深發(fā)展。 第12-13周 專題訓練。針對不同知識進行專項練習。 第14-16