1、 部編版道德與法治六年級上冊 感受生活中的法律 教學設計課題 感受生活中的法律 第一課時單元第一單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、情感態度與價值觀目標：樹立法治觀念和法治意識，自覺遵守法律與道德。2、能力目標：能夠正確認識法律的保護和規范作用，能夠遵守法律和道德。3、知識目標：了解法律是什么，對法律的概念和法律后果有正確的認識，學會區別道德和法律，懂得道德與法律缺一不可，我們既要遵守法律，也要遵守道德。重點認識法律，做守法公民。難點懂得道德與法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課我們常說“國有國法，家有家規，無規矩不成方圓。”那么國法指

2、的是什么呢？它和家規、規矩又有什么相同之處和不同之處呢？使用導入語直接導入。講授新課【法律是什么】1、展示圖片：圖一：學生乘坐大巴去秋游圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫院看病2、思考：這些事情都和法律有關嗎？可能跟哪些法律有關呢？3、過渡語：這些活動都要受法律的約束，也會受法律的保護。那么，法律究竟是什么呢？4、法律大家談：法律是什么？請你根據你的理解，談談你對法律的認識。5、歸納1：（1）法律保護我們的權利：財產權、受教育權。（2）說一說：作為一名小學生，我們在家庭，學校和社會中有哪些權利呢？6、歸納2：（1）法律規定了我們的義務：我要遵守交通法規、保護野生動物。（2）說一說：作為一名小學生，我們在

3、家庭，學校和社會中有哪些義務呢？7、總結：法律既保護了我們的權利，又規定了我們的義務。【法律與道德】1、探究與分享：判斷下列情景屬于道德、法律還是紀律？違反的后果是什么？（1）小伙子，能給老人讓個座位嗎？（2）無故遲到、曠課，是違法校規的。（3）無證駕駛、后悔呀！2、真知灼見：你認為違反法律的后果和違反學校紀律的后果是一樣的嗎？法律和道德、紀律有什么不同呢？3、播放視頻：成都法院公開審判毒品大案：三名主犯被判死刑4、羅列：違反法律的后果。5、比一比：法律、道德與紀律的區別。6、小提示：紀律、道德與法律規范著我們的行為。與紀律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。所有社會成員都要

4、遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。7、道德無用論：有人說，法律在規范人的行為方面已經發揮了非常大的作用，沒有必要再強調道德了。你覺得道德有沒有用呢？（辯論）8、女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無損可退討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約束的范圍之外，我們應該怎么做？9、總結：道德與法律，是基本的社會規則。對社會而言，它們如同鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可。我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺守法，還應該要遵守社會道德，做一個有道德的人。10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。思考。說說自己對法律的理解。結合生活經驗，說說作為小學生的權利和義務。根據情景做出判斷。思考、討論。比較、歸納。辯論。思考。談談自己對法律的理解，對法律形成一個初步的概念。以學生的生活經驗為切入點，引起學生的興趣，并便于學生從具體生活中進行思考的感悟。以具體的情景作為材料，讓學生正確區分道德、法律和紀律，并從具體事例中去思考、分析它們之間的區別，加深理解。提高學生的語言表達能力和邏輯思維能力，能夠清晰地表達自己的觀點，并盡量做到有理有據，從辯論中認識到道德的作用，并形成道德與法律缺一不可的正確觀念。課堂小結鳥兒在藍天上飛翔，花兒在陽光下綻放，我們生活在藍天