1、二年級(jí)品德與生活我們能離開水嗎說(shuō)課稿城關(guān)一小 者粉蓮一、說(shuō)教材今天我執(zhí)教的是我們能離開水嗎，這一課選自未來(lái)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第四單元。本單元教學(xué)內(nèi)容和水交朋友由“水的秘密”、“我們能離開水嗎”、“水生氣了”、“我要做的更好”四部分組成，目的是引導(dǎo)孩子們?cè)谝延袑W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試用多種方法認(rèn)識(shí)水，激發(fā)他們對(duì)水的探究興趣，學(xué)習(xí)了解水在人類生活中的重要作用，感受我國(guó)水資源的稀少和寶貴，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛護(hù)水資源的初步意識(shí)。我們能離開水嗎這一課文字性的東西比較少，大部分是拋磚引玉的圖片，供小學(xué)生觀察、明理、辨別是非，從而在生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣。本課需

2、三課時(shí)學(xué)習(xí)完成，我今天指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，有三大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、說(shuō)一說(shuō)-我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的體內(nèi)都有大量的水，水的用途有哪些？2、議一議假如沒有水會(huì)怎么樣呢？3、做一做-你能設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)嗎？水是兒童非常熟悉的、與生活關(guān)系密切的物質(zhì)，在平時(shí)的生活中，他們已經(jīng)積累了許多關(guān)于水的知識(shí)。因此，圍繞“水”開展活動(dòng)，不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)這類問(wèn)題的探究興趣，容易理解，還能夠幫助他們?cè)谥R(shí)上、認(rèn)識(shí)上得到提升，進(jìn)一步感受人與自然資源的關(guān)系。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教科書特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，在新課標(biāo)生活化、活動(dòng)化的理念下，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)：二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)（一）、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解水在生活中的作

3、用，知道我們的生活處處離不開水。 2、技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并做實(shí)驗(yàn)，感受動(dòng)、植物或人類缺水的狀況。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和行動(dòng)。 （二）教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解水在生活中的作用，知道我們的生活處處離不開水。 教學(xué)難點(diǎn)：明白水資源是十分寶貴的，激發(fā)學(xué)生節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和行動(dòng)。在突破重難點(diǎn)上，首先我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)了解水的廣泛用途，通過(guò)看身邊活生生的事例明白水資源的寶貴，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道怎樣節(jié)約用水。其次通過(guò)各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我主要采取了以下措施：（1）多媒體課件的運(yùn)用，采用各種形象直觀的圖片把抽象的事例形象化，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

4、性。（2）實(shí)物演示和實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)生探索知識(shí)，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)水資源的認(rèn)識(shí)，升華了珍惜水的情感。再引導(dǎo)學(xué)生由情感認(rèn)識(shí)落實(shí)到節(jié)約用水的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)方法形象直觀的視頻導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生更好地掌握這類知識(shí)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課的主體部分我設(shè)計(jì)了三大主題活動(dòng)，一個(gè)總結(jié)拓展環(huán)節(jié)。活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)-水的用途有哪些？讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)水的用途有哪些？引導(dǎo)學(xué)生從人類的生活、大自然、動(dòng)植物等方面說(shuō)說(shuō)水的用途，通過(guò)圖片讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到水的用途廣泛，我們不能離開水。該活動(dòng)采用的主要教學(xué)方法是觀察法、自主探究法、交流法，讓學(xué)生觀察、探究、交流水的廣泛用途。活動(dòng)二：議一議假如沒有水會(huì)怎么樣呢？這一活動(dòng)采用的主要教學(xué)方法是合作交流法，以小組合作的形式，學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)交流假如沒有水會(huì)怎么樣呢？讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。 活動(dòng)三：做一做-你能設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)嗎？讓學(xué)生通過(guò)親手操作，在實(shí)踐中進(jìn)一步感受水的重要性，知道我們的生活處處離不開水。活動(dòng)三采用的主要教學(xué)方法是動(dòng)手操作法、感悟體驗(yàn)法。當(dāng)然了，多媒體展示法會(huì)貫穿本節(jié)課的始終，各種教學(xué)