1、第二節(jié) 觀察植物細胞教學目標：知識與技能：學會制作臨時裝片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認識并闡明植物細胞的基本結構，初步學會繪制植物細胞結構簡圖。過程與方法：學生體會“膽大心細”是順利實驗的必備素質；養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度。情感、態(tài)度、價值觀：在老師的帶領、指導下，嘗試改革實驗，意識到實驗方法是可以發(fā)展變化的，增強學習生物學的興趣。教學重點：制作臨時裝片，歸納植物細胞結構。教學難點：以膽大心細的心理素質，成功地制作臨時裝片。課前準備：洋蔥鱗片葉，番茄（或西瓜等成熟果實）的果肉，新鮮的黃瓜，清水，碘酒溶液，高錳酸鉀溶液（質量分數為15），鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，

2、蓋玻片，顯微鏡。教學過程：一、組織教學二、導入：用問答式教學方法與學生共同復習上節(jié)課內容。具體方法如下： 在上節(jié)課中我們學習了顯微鏡的結構，可分為（學生接述）我們還學習了顯微鏡的使用方法及注意事項，使用步驟可分為取鏡（學生接述），大家對顯微鏡的基礎知識掌握的很好。那么我們掌握好這些知識就是為了便于觀察各種各樣的細胞結構。今天我們就先來觀察一下植物細胞結構。三、講授新課：自學指導1：閱讀課本P56，思考：（1）顯微鏡所觀察的材料一定是什么樣的？如何處理：（2）玻片標本的種類分為哪些種類？基礎跟蹤練習1：1、生物材料還必須使可見光能穿過被觀察的物體，這樣才能看清物象。因此，觀察的材料一定要_。答案

3、：薄而透明2、我們常見的玻片標本有_，_，_。按照能否長期保存又可以分為_和_兩種。答案：切片 涂片 裝片 永久玻片 臨時玻片自學指導2：在預習的基礎上，在教師的指導下進行閱讀，通過教師的演示，掌握儀器的正確使用方法。課前布置學生對探究活動報告冊P1617頁做好預習。課堂上引導學生完成實驗，并完成P1719分析討論，實驗結果，小結與反思。自學指導3：閱讀課本P59，結合實驗觀察的和課本細胞圖理解植物細胞的結構與功能（在課本上劃出）。基礎跟蹤練習2：1、植物細胞的基本結構：_，_，_，_，_。答案：細胞壁 細胞膜 細胞質 細胞核 液泡 2、細胞各部分的功能。細胞壁_細胞膜_葉綠體_細胞核_液泡_

4、-細胞質_答案：保護和支持細胞 保護并控制物質進出 緩緩流動，可以加速細胞內外的物質交換，含葉綠體 含有遺傳物質 內含細胞液課堂鞏固練習：一、選擇題1煙草中含有對人體有害的尼古丁，它主要存在于煙草細胞的哪部分結構？A.細胞核 B.細胞質 C.液泡 D.細胞壁答案：C2蔬菜上的農藥很難滲入蔬菜細胞內，從細胞結構上看，是由于（ ）的作用。A.細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質D.細胞核答案：B3植物細胞彼此連通，養(yǎng)料和水分的交流主要通過 （ ）A. 細胞液 B.細胞壁 C.細胞膜 D.胞間連絲（ ）答案：D4使用顯微鏡觀察植物細胞的臨時裝片時，若是在光線很強的條件下，為了控制進光量，應選用的光圈和反光

5、鏡依次是（ ） A.較大的光圈，平面鏡 B.較大的光圈，凹面鏡C.較小的光圈，平面鏡 D.較小的光圈，凹面鏡答案：C52003年10月16日。我國成功發(fā)射“神州五號”載入宇宙飛船。科學家將水稻等農作物種子搭載在宇宙飛船上進行太空育種試驗，使種子內的遺傳物質發(fā)生改變。在生物的傳種接代中起重要作用的細胞結構是（ ）。 A. 細胞壁 B.細胞膜 C.細胞質 D.細胞核答案：D6用顯微鏡觀察裝片時，發(fā)現視野中有一個污點，移動物鏡和玻片標本污點都不動，說明污點在（ ） A.目鏡 B.載玻片 C.物鏡 D.反光鏡答案：A7觀察番茄果肉細胞臨時裝片時，如果選用“10X”的目鏡和“15X”的物鏡，則每個細胞被

6、放大了（ ） A. 150倍 B. 10倍 C.10倍 D. 25倍答案：A二、非選擇題8請按照臨時裝片的制作方法和步驟，在下列各實驗操作示意圖下的括號里；填寫制作順序： （ ） 答案：2 1 5 6 4 7 39為避免制作臨時裝片時產生氣泡，應如何蓋蓋玻片？ _。答案：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩的放下。10填寫下面植物細胞結構圖中各部分的名稱，并思考回答問題： （1）結構的功能是 作用和控制 的進出。 （2）結構里面含有 物質。 （3）結構可緩緩流動，能夠加速細胞與 進行 。 （4）起保護和支持作用的是 。答案：細胞膜 細胞核 細胞質 細胞壁 液泡 （1）保護 物質 （2）遺傳 （3）環(huán)境 物質交換 （4）4 細胞壁教學反思：因為這是上初中以來的第一次實驗，要讓他們有成就感，其實這實驗不難