1、讀捧著一顆心來記特級教師賀大國有感 龔暉 捧著一顆心來記特級教師賀大國一書在賀大國逝世十周年之際面世了，該書全面回顧了賀大國的教育人生，重點記敘了他的教育教學理念、思想和風格，收錄了他生前的主要教學教研成果和獲得的多項榮譽，以及親友的懷念文章，詮釋了他為師、為人的內涵 一，做教師要有一顆高度的責任心一，做教師要有一顆高度的責任心 其一 對學生負責意味著要對全體學生負責、公正平等、不偏袒，對待不同相貌、不同性別、不同智力、不同成績、不同個性、不同出身、不同親疏關系的學生，一視同仁。其二 對學生負責意味著對學生全面負責，不僅要關注學生的學業(yè)，也要關心學生的情感、態(tài)度、價值觀，不僅要關注學生的學習，

2、也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。 其三 對學生負責意味著對學生終身負責，教學生幾年，就要對其幾十年發(fā)展負責。 二二 ，做教師要有一顆進取的事業(yè)心，做教師要有一顆進取的事業(yè)心 從教幾十年來，他潛心鉆研教材，精心設計教法，自編兒歌、童話、趣題，深受學生喜愛。1980年被評為特級教師，1982年被評為省勞動模范，1985年被評為省優(yōu)秀黨員，1983年被評為全國先進少兒工作者，1989年被評為全國先進工作者（全國勞模），1993年評為省優(yōu)秀校長，1994年獲“徐特立教育獎”，1997年被評為全國德育先進工作者。啟示：要刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響

3、人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。 三，做教師要一顆持久的耐心三，做教師要一顆持久的耐心 其一、生不離講臺，手不離粉筆，心不離學生。課堂是他工作的起點也是他生命的終點。 啟示：要想成為賀校長式的教師就必須回到課堂上去，脫離課堂的教學只能徒有虛名。教育是一個長期而又環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔！ 持久的耐心含義二持久的耐心含義二其二：再蠢的的學生，在父母眼里都是掌上明珠；再壞的學生，在父母眼里都是心肝寶貝；我們對待問題學生要有足夠的耐心。 啟示：教師在轉化學生時要有足夠的耐心，前提并不是讓每一位學生都成為愛因斯坦那樣的成功者。耐心并不一定讓每一個學生都成為科學家，但可以讓學生走向成功。成功的學生背后需要教師持久的耐心。 結語：對學生的教育工作不能只盯在學生做得不好的方面，而更多的是要能發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，肯定學生，相信每一個學生都是優(yōu)秀的，至少我們關注的焦點是發(fā)現(xiàn)學生的亮點和好的一面，教師不要吝嗇自己的表揚，把自己的感受真實的表達出來，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點去表揚他們，讓他們在陽光