1、從瑣碎中收獲快樂沒有驚天動(dòng)地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒 有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么 普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。 就在這平淡、瑣碎中，讓我經(jīng)歷了從當(dāng)初剛出校門雄心勃勃但卻缺乏 經(jīng)驗(yàn)的小老師，慢慢地成長成了一位有了自己的教學(xué)風(fēng)格、 受到學(xué)生 喜愛的“老”教師的成長歷程。其中既有苦澀也有甜蜜；既有失意也 有成就。總之，雖然道路坎坷，但終將通往了彼岸。還記得剛剛上班那年，我擔(dān)任了一年級新生的班主任，剛剛開始 的幾天我可以說是和自己的學(xué)生們一起熟悉了學(xué)校的一切， 我們一起 懷著好奇的心情參觀了學(xué)校的每一個(gè)角落、 一起

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的各 項(xiàng)規(guī)章制度、一起制定了班級的班規(guī)和努力目標(biāo)。 可真正的教學(xué) 常規(guī)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我想像的難得多。每天的課可把我愁壞了，因?yàn)闆]有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、駕馭教材的能 力欠缺，尤其是當(dāng)課堂上遇到突發(fā)事件時(shí)，就更是一籌莫展了。為了 盡快改變這一現(xiàn)象，我堅(jiān)信勤能補(bǔ)拙。每天都邀請年級組長和老教師 來聽我的課，誠懇的向她們征求意見。除了上完自己的課之后，我還 堅(jiān)持聽年級組長和老教師的課，向她們?nèi)〗?jīng)。每天下班回家后先對自 己當(dāng)天的課進(jìn)行總結(jié)，理清思路、找出閃光點(diǎn)和不足，進(jìn)行記錄；然 后把當(dāng)天的聽課記錄進(jìn)行梳理，總結(jié)出優(yōu)、缺點(diǎn)，進(jìn)行記錄；最后開 始備自己明天要講的課，在備課時(shí)盡量多的搜集優(yōu)秀教案，取經(jīng)學(xué)習(xí)，

3、 提高自己的教學(xué)能力。除了教學(xué)常規(guī)需要我去鉆研外，學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的突發(fā)事件也很 讓我頭疼了一陣。記得那天，侯一凡同學(xué)因?yàn)樵缟铣缘锰啵诙?jié) 語文課上就吐了，當(dāng)時(shí)我正在講課，滿屋子彌漫著酸臭味，全班同學(xué) 開始亂了起來，看著那一切我當(dāng)時(shí)也很想吐，可是我一想我是老師， 就馬上忍住惡心感，安排好學(xué)生自己就開始收拾起來。記得那天的午 飯和晚飯我都沒有吃。雖然這是我剛剛上班的新老師經(jīng)歷的一些小考 驗(yàn)，但我覺得這也是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)， 對我以后的班主任工作有了很大 的幫助。回首參加工作的二十年里，我一直都在擔(dān)任班主任的工作， 我喜 歡和學(xué)生在一起的感覺，因?yàn)樗麄兊拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步都浸透著我的汗水； 他們的每一份成功

4、都有我的伴隨；他們的每一滴淚水都有我為他們擦 去；他們的每一次跌倒再爬起都有我的鼓勵(lì)，我的學(xué)生和我一樣，樂 觀開朗。2012年我教二年級，我利用雙休日進(jìn)行家訪，我班學(xué)生孔垂青 在升入二年級以后，從各方面表現(xiàn)的都很反常，所以，升入二年級我 第一個(gè)家訪的學(xué)生就是孔垂青。當(dāng)我第一次踏進(jìn)孔垂青的家，我就被 眼前的一切所震動(dòng)了。在去他家之前，我對他的家庭是有一些簡單的 了解的。他的父母都是從南陽農(nóng)村來我市打工的外來務(wù)工人員。據(jù)說家里還有一個(gè)剛剛滿3個(gè)多月大的小弟弟。以我的經(jīng)驗(yàn)感覺就是家里 可能會亂一些，但當(dāng)我真的踏入他家門的時(shí)候，我才對這個(gè)家庭有了 更深刻的了解。他家租住的是學(xué)校旁邊的居民樓，為的就是離

5、學(xué)校近， 這樣孔垂青上下學(xué)就不用接送了。一間 12米左右的房間里擺了一張 雙人床和一張單人床、一個(gè)簡易立柜，還有一輛嬰兒車，這些幾乎就 占滿了屋子，在房間的另一個(gè)角落里還擠著一張圓桌， 桌上擺著吃剩 還來不及收的飯菜、奶瓶、奶粉，房間里我沒有看到任何家用電我第一次走進(jìn)這樣的家庭，一時(shí)竟不知說什么好。倒是空垂青 的媽媽很熱情，抱著孩子招呼著我快進(jìn)屋。就這樣，我們在有點(diǎn)陰暗 的房間里聊了起來。他們夫妻倆本來是帶著孔垂青一起在繁榮街做小買賣，生活還 過得去，反正是比在家種田強(qiáng)。去年年底忙于生計(jì)的孔垂青媽媽竟然 連自己懷孕4個(gè)多月都不知道，當(dāng)時(shí)正趕上過年，就只好先回了老家。 等過完年孩子就已經(jīng)6個(gè)多月

6、了，老家的人就勸她把孩子生下來，沒 有辦法的她就只好把孩子生下來，結(jié)果又是一個(gè)男孩。這樣一來家庭 的負(fù)擔(dān)加重了。現(xiàn)在，他家的生意有孩子的爸爸一人打理，她只能在 家照顧小孩，還得做飯，每天都忙得不可開交，根本沒有時(shí)間過問和 輔導(dǎo)孔垂青的學(xué)習(xí)，甚至有時(shí)連接送他上學(xué)或開家長會都沒有辦法 去。正說著，她懷里的孩子叫了，同樣是母親的我?guī)兔Χ褐⒆樱?發(fā)現(xiàn)孩子的衣服好像很不合身，底下還有縫接的地方，我就順便問了 問，他媽媽說沒有時(shí)間給孩子買衣服，就揀他表姐家孩子的，可是他 這個(gè)兒子長得胖，穿人家的衣服就顯得有點(diǎn)小，還不夠長，就得縫縫 接接了。我把這些看在眼里，記在了心上，一邊和他媽媽說，以后放 學(xué)我負(fù)責(zé)

7、送孔垂青回家，囑咐他有什么困難就和我說，一邊和她再見。 她抱著孩子一邊道謝，一邊說麻煩我了，我讓她趕緊進(jìn)屋，別讓孩子 著涼了。回家的路上，我的心情很不平靜，同樣是孩子，不能因?yàn)樗?們是外來務(wù)工人員的子女，就比同齡孩子缺失什么，作為老師，作為 這些孩子的班主任，我所要關(guān)注的也不能只是孩子的學(xué)習(xí)， 更要關(guān)注 他們的生活，愛護(hù)和幫助他們。回家之后，我找了一些女兒小時(shí)候的衣服和玩具。第二天當(dāng)我 把這些送到孔垂青媽媽手里的時(shí)候，我就說了一句：“看看能不能用上！”他媽媽還想和我說些什么，我轉(zhuǎn)身就走了，我覺得我為的不是 那些謝謝和感恩的話，我也不是一個(gè)施舍者，我只是在盡我的職責(zé)， 做我應(yīng)該做的，我想任何一位

8、老師都會這么做。因?yàn)槲倚５囊?guī)定就是 正副班主任每天中午、下午放學(xué)要把學(xué)生送到學(xué)校指定的地點(diǎn)，老師 要等到所送學(xué)生的家長把學(xué)生全部接走， 方可返回學(xué)校，所以在這之 后的日子里，我擔(dān)負(fù)起了每天放學(xué)把孔垂青安全送回家的任務(wù)，“反正你家離學(xué)校挺近的，也不麻煩！ ”每次他媽媽說謝謝、麻煩我的時(shí) 候我都是這句話。在學(xué)校里，我也是格外關(guān)注孔垂青，天氣轉(zhuǎn)涼了， 我就提醒他回家后自己把厚衣服找出來穿。 有時(shí)他也和我抱怨說媽媽 天天看小弟弟，沒時(shí)間管他，我就開導(dǎo)他，讓他知道他小時(shí)候媽媽也 是這么照顧的，媽媽其實(shí)特別辛苦，每天特別累，要他體諒媽媽，還 要幫媽媽做力所能及的家務(wù)活。孔垂青的媽媽也總是在晚上孩子們都 睡

9、覺之后，給我打電話。有時(shí)是聊聊孔垂青最近的表現(xiàn)；有時(shí)是詢問 我小孩子不舒服都吃什么藥、幾個(gè)月都應(yīng)該打什么針；有時(shí)候甚至就 是和我聊聊天，說天天家里也沒人和她說話，挺寂寞的，我感覺 她把我當(dāng)成了一個(gè)可以交心的朋友了， 所以，盡管我每天回到家既要 輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)，又要備課還要抽空干一些家務(wù)活， 有時(shí)也感覺 自己很累，但我仍然很高興接她的電話，不厭其煩的為她解釋一個(gè)又 一個(gè)的問題。在我的努力下，孔垂青的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步的提升，最重要的 是他變的越來越開朗了。我還多次鼓勵(lì)他向體育委員的方向努力， 他 也表示一定要好好的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)， 讓媽媽和老師高興。看著他稚嫩的 臉龐、聽著他幼稚的回答，我心里特別欣慰。自從當(dāng)了母親以后，我更加深刻的體會到了要真心的去愛每一個(gè) 孩子。記得侯一凡在課堂上嘔吐，我忙著為他收拾，還安慰他說沒事； 記得孔垂青放學(xué)沒人來接，我就送他回家，路上還不忘和他聊聊今天 的課程；記得班里有孩子生病住院，我