河南省漯河市重點中學2024-2025學年高考生物試題查漏補缺試題（文理）注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．不同層次的生命系統均需要物質和能量不斷地輸入和輸出，下面敘述不正確的是（）A．人體成熟的紅細胞利用無氧呼吸獲得所需的能量B．衰老細胞膜通透性改變使物質運輸能力降低并影響到細胞的新陳代謝C．光合速率大于呼吸速率時，植物體可積累生長所需的有機物D．生態系統中生產者固定的能量大于消費者和分解者呼吸作用消耗的能量即可維持生態系統正常的功能2．下列關于真核細胞生物膜的敘述，正確的是（）A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定B．構成膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇C．有氧呼吸及光合作用產生ATP均在膜上進行D．核糖體、內質網、高爾基體的膜都參與蛋白質的合成與運輸3．吸煙有害健康，香煙煙霧90%以上都是PM2.5，香煙煙霧里面還包含焦油、尼古丁等多種化學物質。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質，易通過肺部進入血液。目前PM2.5已成為空氣污染指數的重要指標。下列推測錯誤的是（）A．吸煙者得肺癌的概率較大，其原因可能是焦油等化學物質誘發原癌基因和抑癌基因等發生基因突變B．吸煙時，進入人體肺泡的PM2.5并沒有進入人體內環境C．空氣中的PM2.5誘發的呼吸道過敏反應有明顯的遺傳傾向和個體差異D．吸煙時，PM2.5刺激呼吸道引起咳嗽屬于條件反射4．在“DNA分子模型的搭建”實驗中，為體現DNA分子的多樣性，在搭建過程中應采取的措施是A．用不同形狀的塑料片表示不同堿基 B．搭建多個隨機選用堿基對的DNA分子C．改變磷酸和糖之間的連接方式 D．遵循堿基互補配對原則5．赤霉素能夠促進大麥種子萌發與赤霉素誘導a-淀粉酶合成有關，而赤霉素誘導α-淀粉酶合成與其調節基因轉錄有關。下列敘述正確的是（）A．赤霉素使淀粉酶的合成原料增加，合成速率加快B．大麥種子萌發時淀粉酶的表達提高，呼吸作用增強C．RNA合成抑制劑不影響赤霉素發揮作用D．赤霉素自身的生物合成不受基因組控制6．糖元沉積病貯積病是由于遺傳性糖代謝障礙，致使糖元在組織內過多沉積而引起的疾病，臨床表現為低血糖等癥狀。下圖為人體糖代謝的部分途徑。糖元沉積病Ⅰ型是6-磷酸葡萄糖酶基因（E）突變所致。據圖分析，下列說法正確的是A．抑制葡萄糖激酶會制約糖元的合成，并未制約體內的細胞呼吸B．以葡萄糖為底物，細胞呼吸過程會合成ATP,不需要ATP供能C．血糖濃度低時，正常人體分泌胰島素增加，使血糖濃度恢復到正常水平D．給糖元沉積病Ⅰ型患者注射胰高血糖素不能使血糖濃度恢復到正常水平7．下列關于細胞的結構和功能的敘述，正確的是（）A．原核細胞中只有大型的環狀DNA，且不與蛋白質結合B．大多數細菌因缺乏線粒體而不能進行有氧呼吸C．細胞癌變過程，核仁變大，核孔數目增多，有的癌細胞膜上會產生甲胎蛋白、癌胚抗原等特殊蛋白質D．霉菌中的內質網是加工、分類、包裝和發送蛋白質的細胞器8．（10分）人體胚胎發育過程中會產生過量的神經元，只有能接受到足量靶細胞分泌的生長因子的神經元才能生存下來，并與靶細胞建立連接，從而保證神經元與所支配的靶細胞數量相適應，實現神經系統對生命活動的準確調節。下列敘述錯誤的是（）A．過量神經元的調整通過細胞凋亡過程實現B．神經元與靶細胞間可通過化學信號進行雙向信息傳遞C．神經元凋亡后被吞噬細胞清除屬于人體的特異性免疫D．神經元的凋亡是受基因控制的、基因與環境共同作用的結果二、非選擇題9．（10分）2019年澳大利亞的大火導致森林大面積被毀，給全球氣候和生態系統穩定性帶來消極影響。回答有關問題：（1）生態系統的穩定性是指_____________________。（2）大火之后，森林中種群密度降低，但是許多種子萌發能迅速長成新植株，從無機環境角度分析原因是____________________。要完全恢復到發生大火之前的森林狀態，需要時間較長，原因是_________________。（3）如果沒有外界因素的持續干擾，被大火燒過的區域物種豐富度可用圖中的____（填序號）曲線表示。10．（14分）科學家發現，單獨培養的大鼠神經元能形成自突觸（見圖甲）。用電極刺激這些自突觸神經元的胞體可引起興奮，其電位變化結果如圖乙所示。請回答下列問題：（1）_____________________是神經元產生和維持-68mV膜電位的主要原因。（2）胞體受刺激后，電位變化出現第一個峰值的原因是_________________使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外側。此時產生的興奮沿神經纖維傳導至軸突側支的突觸小體，引起突觸小體內的突觸小泡將神經遞質釋放到突觸間隙，神經遞質與胞體膜（突觸后膜）上_____________結合，引發新的神經沖動，產生第二個峰值。（3）谷氨酸也是一種神經遞質，與突觸后膜受體結合后，能使帶正電的離子進入神經元，導致其興奮。利用谷氨酸受體抑制劑（結合上述實驗），證明大鼠自突觸神經元的神經遞質是谷氨酸。寫出實驗設計思路并預測實驗結果。實驗思路：____________________________________________________預測結果：____________________________________________________11．（14分）鵪鶉（ZW型性別決定）的羽色與基因B/b和基因Y/y有關，其中B為有色基因，b為白化基因，Y決定栗羽，y決定黃羽。研究表明基因Y/y位于Z染色體非同源區段，為探究基因B/b所在染色體的類型（不考慮基因B/b位于Z染色體同源區段），以進一步確定基因B/b與基因Y/y的位置關系，某研究小組選擇20只黃羽公鶉與60只白羽母鶉雜交混群飼養，1周后連續收集3批種蛋進行孵化，得到F1并記錄羽色及性別分離情況，結果如下表：入孵批次入孵蛋數出雛數栗羽（公）栗羽（母）黃羽（公）黃羽（母）白羽（公）白羽（母）127620410300101002282209105001040032782131070010600回答下列問題：（1）上述實驗結果F1中白羽性狀消失，最可能的原因是_________________。（2）基因B/b與基因Y/y的位置關系有_______________、_____________兩種可能。（3）結果表明，僅從F1的羽色及性別分離情況還不足以達到實驗目的，請以F1為實驗材料設計實驗對兩對基因的位置關系進行進一步探究。要求寫出實驗思路、預期結果及結論_____________。12．利用基因編輯技術將病毒外殼蛋白基因導入豬細胞中，然后通過核移植技術培育基因編輯豬，可用于生產基因工程疫苗。下圖為基因編輯豬培育流程，請回答下列問題：（1）對1號豬使用_________處理，使其超數排卵，收集并選取處在__________時期的卵母細胞用于核移植。（2）采集2號豬的組織塊，用__________處理獲得分散的成纖維細胞，放置于37℃的CO2培養箱中培養，其中CO2的作用是________。（3）為獲得更多基因編輯豬，可在胚胎移植前對胚胎進行__________。產出的基因編輯豬的性染色體來自于_________號豬。（4）為檢測病毒外殼蛋白基因是否被導入4號豬并正常表達，可采用的方法有__________（填序號）。①DNA測序②染色體倍性分析③體細胞結構分析④抗原—抗體雜交

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

沒有線粒體的真核生物細胞只能進行無氧呼吸。代謝旺盛的細胞與外界進行物質交換的能力強。凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，當凈光合速率大于0時，植物可積累有機物，表現為生長。【詳解】A、人體成熟的紅細胞沒有線粒體，只能進行無氧呼吸，利用無氧呼吸獲得所需的能量，A正確；B、衰老細胞中細胞膜通透性改變，物質運輸功能降低，細胞的新陳代謝減弱，B正確；C、植物體光合速率大于呼吸速率時，可積累生長所需的有機物，C正確；D、生態系統的能量輸入為生產者固定的太陽能，能量輸出為各種生物（包括生產者、消費者和分解者）呼吸散失的能量，生產者固定的能量大于消費者和分解者呼吸作用消耗的能量時，生態系統的能量積累可能為負值，此時生態系統的功能不能正常運行，D錯誤。故選D。2、A【解析】

生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定，因此A正確；構成細胞膜的脂質有磷脂和少量的固醇，不含有脂肪，因此B錯誤；有氧呼吸的第一、二、三階段都會產生ATP，第一階段發生在細胞質基質中，第二階段發生在線粒體基質中，第三階段發生在線粒體內膜；光合作用的光反作用階段發生在葉綠體類囊體薄膜上進行，因此C錯誤；

核糖體不具膜結構，因此D錯誤。答案選A.本題考查細胞膜的物質組成、結構和功能，意在考查學生分析問題的能力。考查學生對生物活動過程中有關內在知識聯系進行分析運用的能力。3、D【解析】

細胞癌變的原因：①外因：主要是三類致癌因子，即物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子。②內因：原癌基因和抑癌基因發生基因突變。過敏反應的特點：發生迅速、反應強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起嚴重的組織損傷；有明顯的遺傳傾向和個體差異。【詳解】A、焦油、尼古丁為化學致癌因子，會誘發原癌基因和抑癌基因等發生基因突變，A正確；B、人體肺泡直接與外界環境相通，不屬于內環境，B正確；C、PM2.5可能成為過敏原，誘發呼吸道過敏反應，過敏反應有明顯的遺傳傾向和個體差異，C正確；D、吸煙時，PM2.5刺激呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，D錯誤。故選D。本題考查細胞癌變、內環境、過敏反應、反射的相關知識，要求識記細胞癌變的原因、過敏反應的特點，再理論聯系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題。4、B【解析】

DNA的基本單位是脫氧核苷酸，雙鏈DNA中磷酸與脫氧核糖交替連接，排列在外側，構成DNA的基本骨架；堿基對排列在內側。兩條鏈反向平行盤旋成雙螺旋結構。兩條鏈之間的堿基遵循堿基的互補配對原則（A-T、C-G）。【詳解】A、如果不同形狀的塑料片表示不同堿基，塑料片也只有四種，且DNA中四種堿基都相同，A錯誤；B、DNA分子多樣性與組成DNA的脫氧核苷酸數目和排列順序有關，B正確；C、所有DNA分子中磷酸和糖之間的連接方式都相同，C錯誤；D、DNA分子雙鏈上的堿基都遵循互補配對原則，D錯誤；故選B。5、B【解析】

根據題目信息，赤霉素誘導。淀粉酶合成是與其調節基因轉錄有關的，因此不會使淀粉酶的合成原料氨基酸增加，但抑制RNA合成將影響赤霉素發揮作用。大麥種子萌發時淀粉酶的表達提高，淀粉水解產生更多葡萄糖，呼吸作用增強。赤霉素的生物合成受基因組控制。【詳解】A、根據題干信息，赤霉素誘導α-淀粉酶合成與其調節基因轉錄有關，即α-淀粉酶合成基因轉錄形成信使RNA，A錯誤；B、大麥種子萌發時淀粉酶的表達提高，使得淀粉水解形成可溶性糖類，呼吸作用增強，B正確；C、根據題干信息，赤霉索誘導α-淀粉酶合成與其調節基因轉錄有關，則RNA合成抑制劑抑制轉錄，進而影響赤霉素發揮作用，C錯誤；D、赤霉素自身的生物合成受基因組控制的選擇性表達，D錯誤。故選B。本題考查了激素的作用特點，意在考查考生理解赤霉素的作用，提取題干信息，理解轉錄和翻譯的相關內容，難度不大。6、D【解析】

【詳解】A、抑制葡萄糖激酶會制約6-磷酸葡萄糖的生成,抑制糖元的合成,并制約體內的細胞呼吸,A錯誤;B、據圖分析,葡萄糖需要先轉化為6-磷酸葡萄糖才能進一步轉化為丙酮酸被呼吸作用利用,這一過程需要消耗ATP,B錯誤;C、血糖濃度高時,正常人體分泌胰島素增加,使血糖濃度恢復到正常水平,C錯誤;D、糖元沉積病Ⅰ型是6-磷酸葡萄糖酶基因（E）突變所致的肝糖原不能水解的低血糖,給糖元沉積病Ⅰ型患者注射胰高血糖素不能使血糖濃度恢復到正常水平,D正確．所以D選項是正確的。據圖分析:6-磷酸葡萄糖在酶的作用下可生成糖原、丙酮酸,其經過水解可以生成葡萄糖,細胞呼吸的啟動需要ATP供能，同時糖原與非糖物質可以在沒的作用下生成6-磷酸葡萄糖。7、C【解析】

真核細胞和原核細胞的比較：類

別原核細胞真核細胞細胞大小較小（一般1～10um）較大（1～100um）細胞核無成形的細胞核，無核膜、核仁、染色體，只有擬核有成形的細胞核，有核膜、核仁和染色體細胞質只有核糖體，沒有其它復雜的細胞器有核糖體、線粒體等，植物細胞還有葉綠體等細胞壁細細胞壁主要成分是肽聚糖細胞壁的主要成分是纖維素和果膠增殖方式二分裂有絲分裂、無絲分裂、減數分裂可遺傳變異來源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異共性都含有細胞膜、核糖體，都含有DNA和RNA兩種核酸等【詳解】A、原核細胞中也有小型的環狀DNA，如質粒，A錯誤；B、細菌雖缺乏線粒體但如果有與有氧呼吸有關的酶也能進行有氧呼吸，如好氧細菌，B錯誤；C、細胞癌變過程，細胞代謝旺盛，核仁變大，核孔數目增多，有的癌細胞膜上會產生甲胎蛋白、癌胚抗原等特殊蛋白質，C正確；D、霉菌中的高爾基體是加工、分類、包裝和發送蛋白質的細胞器，D錯誤。故選C。8、C【解析】

該題屬于信息題，神經元會過量產生但只有部分細胞“接受到足量靶細胞分泌的生長因子的神經元才能生存下來，并與靶細胞建立連接”，表明有的細胞會死亡，而這種情況屬于人體發育過程中正常存在的細胞凋亡過程。【詳解】A、未接受足量靶細胞分泌的生長因子的神經元最終會死亡，而這是生物體正常發育中存在的生理現象，應該是細胞凋亡，A正確；B、靶細胞分泌的生長因子的可以作用于相關的神經元，后續神經元產生的神經遞質可以作用于靶細胞，這是雙向信息傳遞，B正確；C、吞噬細胞吞噬細胞的凋亡的神經元屬于非特異性免疫，C錯誤；D、凋亡是細胞的編程性死亡，是在凋亡基因的控制之下完成的，也受環境的作用，D正確；故選C。二、非選擇題9、生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力光照更加充足、土壤中無機養料增多森林生態系統結構復雜，恢復力穩定性較弱③【解析】

生態系統生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力越大，抵抗力穩定性越大，恢復力穩定性越小。【詳解】（1）生態系統穩定性是指生態系統所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩定的能力。（2）大火燒過的森林，土壤無機鹽變得更加充足，加之沒有喬木層、灌木層的遮光，使地表陽光充沛，此時土壤中未被燒死的種子或繁殖體能快速長成新植株。但是森林生態系統結構復雜，抵抗力穩定性強，恢復力穩定性弱，恢復到大火之前的狀態，所需時間較長。（3）大火之后的森林中群落演替屬于次生演替，物種豐富度起始點大于零。且隨著演替的進行，豐富度不會無限增大。故③曲線符合。本題考查生態系統的穩定性及影響因素、群落演替等生態系統相關基礎概念。以題干中所給材料為背景，主要考查學生對所學知識要點的記憶、理解和綜合應用能力，和最近幾年高考命題特點接軌，考查學生對一些基本概念的掌握。10、K+外流Na+內流特異性受體將單獨培養的大鼠自突觸神經元隨機分為A組合B組，用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經元，B組神經元不做處理，用電極刺激兩組自突觸神經元胞體，測量其電位變化A組神經元的第二次電位變化明顯小于B組的（或A組神經元不出現第二次點位變化）【解析】

興奮傳導和傳遞的過程1．靜息時，神經細胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內負外正的靜息電位；受到刺激后，神經細胞膜的通透性發生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內流，形成內正外負的動作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產生局部電流，興奮就以電信號的形式傳遞下去。2．興奮在神經元之間需要通過突觸結構進行傳遞，突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，其具體的傳遞過程為：興奮以電流的形式傳導到軸突末梢時，突觸小泡釋放遞質（化學信號），遞質作用于突觸后膜，引起突觸后膜產生膜電位（電信號），從而將興奮傳遞到下一個神經元。【詳解】（1）圖中-68mV電位是神經細胞的靜息電位，K+外流是神經元靜息電位的產生和維持的主要原因。此時膜內的Na+濃度比膜外的低。（2）胞體受刺激后，Na+內流，使細胞膜內側陽離子的濃度高于膜外側，形成動作電位，與相鄰部位形成電位差，從而形成局部電流。局部電流又刺激相近未興奮部位發生同樣的電位變化，依次將興奮沿著神經纖維傳導下去。興奮傳至軸突側支的突觸小體，突觸小體內的突觸小泡將神經遞質釋放到突觸間隙，神經遞質與胞體膜（突觸后膜）上的特異性受體結合，引發新的神經沖動，產生第二個峰值。（3）題意顯示，谷氨酸是一種興奮性神經遞質，正常情況下能使突觸后膜產生興奮。加入谷氨酸受體抑制劑后，谷氨酸無法與突觸后膜受體結合，導致突觸后膜不產生興奮。據此設計實驗如下：將單獨培養的大鼠自突觸神經元隨機分為A組合B組，用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經元，B組神經元不做處理，用電極刺激兩組自突觸神經元胞體，測量其電位變化。實驗結果為：B組神經元的電位變化如圖乙，而A組神經元的電位變化為第二次電位變化明顯變小，甚至不出現第二次電位變化。熟知興奮的傳導和傳遞過程是解答本題的關鍵！正確解讀題中的相關信息并能利用信息合理分析問題是解答本題的另一關鍵！11、親本黃羽公鶉為純合子（或白化基因對栗色和黃色上位抑制作用所致）都存在于Z染色體上（或同源染色體上的非等位基因）B/b位于常染色體，基因Y/y位于Z染色體（或非同源染色體上的非等位基因）F1栗羽公鶉與黃羽母鶉進行自由交配，觀察統計子代的表現型及其比例。如果子代表現型及其比例為黃羽公鶉∶黃羽母鶉∶栗羽公鶉∶白羽母鶉=1∶1∶1∶1，則說明基因B/b與基因Y/y都存在于Z染色體上。如果子代表現型及其比例為栗羽母鶉∶黃羽母鶉∶白羽母鶉∶栗羽公鶉∶黃羽公鶉∶白羽公鶉=3∶3∶2∶3∶3∶2，則說明基因B/b位于常染色體，基因Y/y位于Z染色體【解析】

由題可知B對b為顯性，Y對y為顯性，在F1中白羽性狀消失，出現第3種羽毛顏色——栗色。3批總計栗羽∶黃羽=1∶1，且黃羽全為母，栗羽全為公。如果B和b與基因Y和y是一個復等位基因系列，雜交后代的公鶉不應出現栗色，因此根據雜交結果可初步判斷，B和b與基因Y和y不是一個復等位基因系列，而是都位于Z染色體上兩個不同的基因座或B和b位于常染色體。【詳解】（1）根據雜交結果和上述遺傳圖示，親本白羽母鶉在B/b與基因Y/y兩基因座的基因型只表現出一種白羽性狀，而不能表現出栗羽或黃羽，而雜交后代母鶉則表現黃羽。說明在Z染色體上無論Y或y與b在一起均不表現其作用，由此可推斷白化基因b對Y和y上位作用。因此F1中白羽性狀消失是因為白化基因對栗色和黃色上位抑制作用所致。栗羽和黃羽的表現取決于有色基因B的存在，B與Y相互作用產生栗羽，B與y相互作用產生黃羽。（2）由分析知，基因B/b與基因Y/y都存在于Z染色體上或者基因B/b位于常染色體。假設基因B/b與基因Y/y可能都存在于Z染色體，則ZyBZyB（黃羽公鶉）×ZYbW（白羽母鶉）→F1：ZyBZYb（栗羽公鶉）、ZyBW（黃羽母鶉）。假設基因B/b位于常染色體，基因Y/y位于Z染色體，則BBZyZy（黃羽公鶉）×bbZYW（白羽母鶉）→F1：BbZyZY（栗羽公鶉）、BbZyW（黃羽母鶉），兩種情況均符合雜交實驗結果。（3）F1栗羽公鶉與黃羽母鶉進行雜交，如果理論上表現型及其比例為栗羽公