1、合理使用手機合理使用手機 -利弊分析利弊分析 隨著人們生活水平的提高，先進的通訊設備已在社會隨著人們生活水平的提高，先進的通訊設備已在社會廣泛應用。在校園里教師拿手機算是不足為奇，可是中學廣泛應用。在校園里教師拿手機算是不足為奇，可是中學生佩帶手機適合嗎？生佩帶手機適合嗎？1994年國家教委頒發的中學生日常年國家教委頒發的中學生日常行為規范里規定中學生不能佩戴首飾，不能佩帶手機、行為規范里規定中學生不能佩戴首飾，不能佩帶手機、小靈通等作為考試舞弊的器材，并且禁止學生佩帶手機等小靈通等作為考試舞弊的器材，并且禁止學生佩帶手機等通訊器材。通訊器材。問題的提出目前我校學生中擁有手機的已不是少數，他們

2、用手機發短信、聊天、玩游戲在學生手中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具,總之通信這把雙刃劍既給學生方便，也同時帶來一些問題。 部分學生將擁有手機當成一種時尚、潮流，并且成了同學間相互攀比炫耀的砝碼。于是，關于中學生使用手機到底是利大于弊，還是弊大利。眾說紛紜。一面：利大于弊一面：利大于弊1. 一方面隨著生活水平提高，為學生配一部手機對于家長來說并不是負擔，有了手機以后，家長能夠更好地監管孩子。2、方便與家人聯系可以及時方便地與家人聯系。利用手機這一現代化通訊工具家長與學生之間同學之間能更好地溝通。另一面：弊大于利另一面：弊大于利形成攀比心理，助長青少年不正確的價值觀和消費觀形成攀

3、比心理，助長青少年不正確的價值觀和消費觀. .短信聊天，影響休息，貽誤學業短信聊天，影響休息，貽誤學業,不良信息，玷污心靈不良信息，玷污心靈.手機為考生考試作弊提供了條件手機為考生考試作弊提供了條件.手機屬于貴重物品，手機屬于貴重物品，保管不妥，后患不少保管不妥，后患不少,額外增加父母負擔額外增加父母負擔.長時間使用手長時間使用手機對身體產生損害機對身體產生損害.因此，弊大于因此，弊大于利！利！手機使用之手機使用之 -弊弊1、影響生理健康 青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，在使用手機時，大腦吸收的輻射比成年人更高。同時，青少年的免疫系統也比成人脆弱，手機輻射會對青少年腦部神經造成損害，引起

4、頭痛、記憶力減退和睡眠失調。頻繁地使用手機，對其身體的傷害更大。 2、影響心理健康 學生之間會形成一種炫耀、攀比的心理。 一些學生羨慕其他同學有手機，不管其家庭經濟條件是否允許，纏著家長要求買一部手機。還有些學生看見別的同學用的手機比自己的更先進、更漂亮，心里不平衡，要求家長換新的。家長一味滿足他的要求，不利于學生的成長。 3、影響學習成績 學生在課堂上玩手機勢必會分散聽課注意力，影響學習成績，也會干擾正常的學習環境，影響教師講課和學生學習。更加令人憂慮的是，隨著手機功能的日益完善，發短信、玩手機游戲、下載鈴聲等已成為青少年使用手機的主要目的。擁有手機的學生開始熱衷于聊天、發短信、玩游戲，使用

5、起來也往往缺乏節制，這就難免分散孩子們的學習精力，也在青少年中間產生攀比的不良現象 4影響學生的安全。手機屬于貴重物品，很容易被心懷不軌的人盯上，給人身財產帶來很大的安全隱患。還有同學之間發生了糾紛，有學生可能還會用手機聯系社會上的“混混”到學校滋事，釀成不該有的災難。5增添家長經濟負擔。手機的更新換代比較快，一兩年換個新手機再加上每月的話費，也是一筆不小的開支，可見使用手機除了會給家庭帶來更大的經濟負擔，還不利于孩子艱苦樸素品質的培養。6手機還會給中學生帶來很多不顯現的其它問題，比如屢禁屢止的早戀問題。手機的實時性比較好，在它的掩護下，學生早戀的問題更不容易被老師、家長發覺。還有，手機有助于

6、擴大中學生的交際范圍，定力不足的學生很容易跟社會上的不良人員有所牽連，從而導致無心學習。我校的幾條具體規定我校的幾條具體規定一、宿舍使用手機時間 1、午休（11:5012:30）；晚飯期間 17:3518:15；晚熄燈前（21:2521:45）； 2、周六、周日自由活動時間； 3、大禮拜返校日上課前。二、校園內使用手機時間： 一、大禮拜、放假離校日下課后，可以在校園內使用手機，其他時間校園內使用手機均屬違紀。 二、在教學區內任何時間段都不允許使用手機，若攜帶手機，必須處于關閉狀態。三、其他重要要求 除上述時間地點可以使用手機外，其他任何時間、地點都不允許攜帶或使用手機，否則按違紀處理，沒收手機由班主任代為保管，期限最短為一個月，直至本人表現良好，由本人寫出申請，班主任及本班任課教師對學生的各方面表現認可簽字后方能取走手機。第二次違規使用手機，被發現由班主任代為保管直至學期結束方能領回手機。另外還請家長朋友注意一下幾點： 一、您給孩子打電話時請參考前面的三段時間，其他時間不要給孩子打電話或發短信。 二、給孩子送東西盡量在周六、周日