1、PEP小學英語五年級上冊先周單元主講稿（單元備課）全冊Unit1 My New Teachers一、單元教學目標1能力目標：(1)能運用所學詞匯簡單描述自己老師的體貌特征及性格特點，如：We have a new English teacherHes tall and strongHes very funny(2)能夠詢問并介紹學校里教師的情況，如：Whos your English teacher?MrCarterHes from CanadaWhats he like?Hes tall and strong(3)能夠聽瞳一些描述人物特征的簡單對話。(4)能夠聽懂、會唱歌曲“晰Neu，Tea

2、cher-”，并能靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。2知識目標：(1)能聽、說、讀A、B部分Lets talk和Letsread的“四會”單詞和句型。(2)能聽、說、讀、寫A、B部分Lets learn和Read and Write中的“四會”單詞和“四會”句型。(3)能讀懂并理解A、B部分Read and write中的內容，并根據提示填充句子或回答問題。(4)能了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發音，并能熟練讀出例詞。(5)了解Story time，rask time，Good t0 know等部分的內容。3情感目標：(1)培養學生熱愛、尊重教師的情感；(2)

3、注重培養學生觀察、記憶、思維和想象能力；(3)培養學生在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務；(4)讓學生了解西方國家對人的稱呼方式，從而能尊重異國文化。二、教學重難點1掌握本單元描述人物特征的形容詞，并能正確運用。2掌握句型"Whos yourteacher?Whats：like?”，能在具體語境中使用并能進行拓展語言。3掌握ea，ee，bl，br字母組合的發音，并能正確地讀出相關單詞。三、單元教學課時安排建議：六課時第一課時：Lets startLets chant A LetslearnI。ets find out C Good t0 know第二課時：Main

4、 scene A Lets tryLets talk第三課時：A：Read and M4tePair work Pronunciation第四課時：B Lets learnLets chant C tasktime第五課時：B Lets try。ets talkGroup work CLets singStory time第六課時：B Read and writeTalk and draw CLets checkUnit2 My Days of the Week一、單元教學目標：1、 能力目標（1） 能夠簡單描述一周的學習和生活情況，如：We have English， science, co

5、mputerand Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.（2）能夠簡單介紹學校的課程信個人的周末安排。（3）能夠聽懂簡單的聽力問答，完成Lets try 部分的練習。（4）能夠聽懂、會唱歌曲“My Days of the week”。2、 知識目標（1） 解A、B部分Read and write 中的會話，并根據對話內容填充句子。（2） 聽、說、讀、寫A、B部分Lets learn 和Read and write 中的四會單詞和句子。（3） 理解Lets start、 Lets find out 、 Lets sing 、 Lets

6、chant 和 Lets play 等部分的內容。（4） 了解Pronunciation中的字母組合在單詞中的發音。能熟練讀出所有例詞。（5） 了解Task time 、 Story time 、 Good to know 等部分的內容。3、 情感、策略、文化等有關目標（1） 情感態度：通過本單元的學習使學生進一步懂得珍惜時間的重要性，教育他們既要抓緊校內時間學習，又要學會合理利用周末，做到有張有弛，勞逸結合。（2） 學習策略：引導學生在學習過程中注重合作式學習，培養學生合作學習的意識。（3） 文化目標：了解英語國家的一些沒有固定日期的節日，如母親節、父親節、感恩節。這些節日日期不固定，常是某

7、個月份的第幾天，需要學生有所了解。二、重難點重點只學習有關星期課程安排和周末活動的表達方法。難點師部分中對話的口頭以及書面表達。三、單元教學課時安排：第一課時：Lets start Main scene A Lets learn Lets play C Lets sing第二課時：A Lets try Lets talk Group work C Good to know第三課時：A Read and write Pair work C Pronunciation第四課時：Lets chant B Lets learn Lets chant C Story time第五課時：B Lets tr

8、y Lets talk Pair work C Lets check第六課時：B Read and write Group work C Task timeUnit 3 Whats Your Favourite Food ?單元教學目標：、能力目標（） 能夠提問并回答三餐所吃的食物，如：What do you have for lunch today/on Mondays？We have tomatoes, tofu and fish（） 能夠簡單描述一些食物的味道，如：The apples are sweet（） 能夠提問并回答最喜歡吃的食物是什么，并說出原因，如：Whatsyour fav

9、ourite food? I like apples. They are sweet（） 能夠聽懂、會唱歌曲“What do you have for lunch?”和本單元的歌 謠。、知識目標（） 認讀A、B部分Lets learn Lets talk 中的單詞和句子，并掌握四會單詞。（） 掌握四會句子，讀懂對話內容，完成句子填空。（） 了解Lets start Group/pair work Task time等部分的內容。（） 了解Pronunciation中的字母組合ow, oa, fr, fl的發音規則，認讀相關的單詞。（） 了解Story time Good to know等部分的

10、內容。、情感、策略、文化等有關目標（）培養學生的合作精神和創新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時也要注重合作學習。（）了解中國表示美好愿望的傳統美食，并介紹其他國家的代表性食物，開拓學生的視野。單元教學課時安排：第一課時：Lets start Main scene Lets chant A Lets learn Group work第二課時：A lets try Lets talk Talk and match C Good to know第三課時：A Read and write Group work C Lets sing第四課時：B Lets try Lets talk Pa

11、ir work C Story time第五課時：B Lets try Lets talk Pair work C Task time第六課時：B Read and write Group work C Pronunciation Lets checkUnit4 What can you do?本單元教學重點是有關家務勞動的表述方法，主要句型是：What can you do? I can sweep the floor. Can you set the table? Yes, I can. No, I cant. 難點是A、B部分的Lets talk和要求四會掌握的動詞詞組。本單元的大部分動

12、詞詞組在四年級上、下冊中都已經出現過，如：water the flowers, sweep the floor, set the table, make the bed等。因此，在教學中應注意以舊引新，相應的降低教學難度，也能帶領學生溫故知新。本單元教學內容與學生日常生活聯系密切，教學中要注意結合實際，指導學生每天做適量的家務勞動，并盡量用英文表達。本單元最大的特點就是Lets learn. 部分出現的全是詞組，這也是本單元與其它單元最大的不同之處，較之詞匯教學，詞組教學內容更多、難度更大，因此建議分散教學，同時及時進行鞏固操練，幫助學生熟練掌握。單元教學目標1、 知識目標： 聽、說、認讀A，

13、B部分Lets learn, Lets talk 中的詞組和句子。 聽、說、讀、寫Lets learn中的黑體詞組及Read and write 中加粗的 句子。 理解Lets chant部分的內容。 了解Story time, Good to know中的內容。 了解字母組合or, all, pl, pr在單詞中的發音規律。2 能力目標： 能夠說出一些有關家務活的詞組。如：cook the meals。 會介紹自己能做的事情。如：I can sweep the floor. 會使用詢問別人的能力的基本句型。如Can you ? Are you helpful? What can you do

14、? 會唱歌曲 I Can Help 3、情感、文化目標： 培養學生熱愛勞動的觀念，增強學生生活自理能力。 培養學生體貼父母、互助互愛的情感。 增強安全、環保意識，爭做“環保小衛士”。單元重點、難點：1 重點：能運用句型談論自己力所能及的事情，詢問彼此的能力，并以此增進相互交流；掌握四會詞組的正確書寫和字母組合的發音規律。2 難點：句型“What can you do?和 Can you？”的運用。課時安排：第一課時：A: Lets learn. Lets play. C: Pronunciation.第二課時：A: Lets try. Lets talk. Group work第三課時：A:

15、Read and write. Lets play.第四課時：B: Lets learn. Lets chant. C: Lets sing.第五課時：B: Lets try. Lets talk. Lets play. Task time.第六課時：B: Read and write. C Story timePEP小學英語五年級上冊Unit 5 My New Room單元教材分析：本單元在掌握curtain，trash bin, mirror, end table等四會單詞和whats it like？There is/are句型的基礎上，重點學習家具陳設等物品的名稱、表示位置的介詞和Th

16、ere be 句型的用法。通過學習這些，來簡單描述房間，實用性比較高。教學重難點在于學生能夠正確使用There be 句式的單、復數形式及其長句的表達法。教學目標分析：1.知識目標:a. 聽、說、讀、寫Lets learn和 Read and write中的四會單詞和句子，聽、說、認讀單詞air-conditioner和介詞短語in front of, near, on, in, behind等.b. 了解字母組合ir,ur,th的發音規律并讀出例詞。c. 了解Story time, Good to know等部分的內容。2.能力目標：a. 學生能使用本單元所學習的單詞和句型描述房間的擺設，家

17、具的名稱、數量及位置等。b. 聽懂會唱歌曲“My Small Bedroom”。3. 情感、策略、文化等有關目標：a. 在教學過程中還要注意培養學生注意觀察、比較和團結協作的意識。b. 積極拓展其他關于住宅方面的文化知識。單元課時安排：Lesson 1：Main scene Lets start A Lets learn Lets play C Lets singLesson 2：A Lets try Lets talk Talk and draw C Good to knowLesson 3：A Read and write Lets play C Pronunciation Lesson

18、4：B. Lets learn Pair work C. Good to know Lets singLesson 5：B. Lets talk Lets try Lets play C. Lets check Lesson 6：B Read and write Pair work C Task time PEP小學英語五年級上冊Unit Six In A Nature Park教材分析：本單元重點學習用There be句式的一般疑問句詢問并應答，要求學生在掌握四會單詞和句子的基礎上能對周圍的自然景觀進行簡單的描述、詢問并作答；能對給風景圖片進行簡單的討論并看圖寫話等。學生在Unit5單元中已

19、經初步學習了There be的用法，能簡單描述事物的基本特征，本單元重點學習Is/Are there ?及它們的應答，在看圖寫話中學生容易混淆一般疑問句和There be 陳述句，老師在課堂上注意引導他們的不同之處。另外要注意區分Is there /Are there? Yes, there is/ are. No, there isnt /there arent. 和句型Is this /that? Yes, it is. /No, it isnt. Are these/those? Yes, they are./No, they arent.尤其注意提醒學生Are there+（名詞復數）

20、，老師在課堂上多讓學生進行口頭描述，讓學生習慣成自然。也可以提供簡單的風景圖片，讓學生用所學知識進行描述或問答。本單元的重點是A、B部分的詞匯和句型Is there /Are there ? 及應答。本單元的詞匯較多，老師應盡量用多種直觀的教學方法呈現單詞，讓學生用舊知識學習新知識，快速掌握新內容。難點是Are there.?句型的靈活運用及對生活中自然景觀的描述。any和some 的用法。單元教學目標：1. 能力目標：a. 能夠簡單描述自然公園和村莊，如：There is a forest in the nature park. There are many small houses in my village.b.能夠用一般疑問句詢問自然公園及村莊的基本情況并作答，如：Is there a mountain? Yes, there is. Are there any riv