1、v1.0可編輯可修改現代文閱讀【一】（一）一個美麗的錯誤上一個論壇，讀到網友發的一個帖子，感動莫名。那帖子的大概內容是：一次數學考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養學生的綜合能力，試卷上要求學生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分。你得了滿分一一愛心滿分。

2、祝賀你！”愛心滿分！這句話，深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢天真，孝順，聯想豐富一個多么可愛的孩子啊！他用一種特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢耐心，智慧，善解人意一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的亮度。（學生故意犯了一個美麗的錯誤），老師也跟著存心“錯誤”了下去，一道連線對接起來的，也許是兩顆同樣纖細質樸的善良的心我不禁想起了一個讓我鼻子發酸的故事：一個小學四年級的語文老師，讓學生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學生是這樣寫的：“阿爹還沒走（當地人稱人死為“走”）的時候就告訴我要好好學習天天向上，長大

3、做個科學家；阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當科學家，也不想當公安。我的理想是當一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼。我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了”作文剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。接著，我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當我看到這篇作文，會不會感動呢說實在的，此時此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤，在這篇作文上畫一個紅紅的勾，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的創痕，拓寬一個孤寂孩童愛的出圣經里說：“你們如果不回轉，變成小孩子的樣子，就一定不得進大

4、國。”帕斯卡爾說：“智慧把我們帶回到童年。”孟子說：“大人先生者不失赤子之心。”而我想說的是，我愛那個在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個美麗的錯誤1 .聯系全文看，本標題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用2 .第三段中用括號括起來的句子“學生故意犯了一個錯誤”從文中看，毛毛為什么會犯這樣的錯誤這個“錯誤”究竟美在那里（用自己的話回答）3 .一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事已經交代清楚，可作者又引入了第二個有關作文的故事這兩個故事有什么內在聯系作者這樣安排的用用意什么8（二）淚水中收獲力量金黃的麥田，剛剛收割的油菜若不是從直升機上清晰地俯瞰巴蜀

5、大地，我們幾乎已經忘記了，這本應該是一個豐收的季節。當哀悼逝者的警報聲響徹中國，當淚水模糊了災區和所有心系災區人們的雙眼，悲傷讓我們痛徹心扉；悲傷，也讓我們的心靈收獲了從廢墟中站起來、向前走的力量。我們收獲的，是永不放棄的希望。在綿竹漢旺采訪時，一位剛從山上走下來的婦女，向我攤開了一張沾滿泥土和血跡的紅紗巾。山里長大、山里結婚生子的黃惠蘭，在這場地震中失去了她在大山里擁有的一切。沒有食物，沒有水，要走到最近的聚居點一一清平鄉政府，還有5公里的路。地震發生后第2天下午，寂靜的山谷里響起了轟鳴聲。黃惠蘭和幾個幸存的同伴們揮動著他們從廢墟中撿來的一根紅紗巾，朝著空中的直升機大聲呼喊。揮了又揮，喊了又

6、喊，直升機又走了。此前，一直鼓勵別人要堅強的黃惠蘭，坐在地上放聲大哭。黃惠蘭開始了走出大山的漫漫征途。紅紗巾是她唯一的行李，因為她相信，直升機總會再來的。在山中跋涉了整整一夜后，她又聽到了直升機的聲響一一這一次，她和同伴們撿到了空投的物資。或許，一根小小的紅紗巾，根本不足以成為直升機的參照物。但黃惠蘭說，她會把紗巾珍藏一生，用來提醒自己，生活永遠充滿希望。被埋100小時后獲救的鄧中群、150小時的虞錦華、164小時的李寧翠幾天來，生命奇跡的紀錄不斷被刷新，幾乎所有神志清醒的獲救者都說，他們在廢墟下面從來沒有放棄過生的希望。同樣不言放棄的，還有在北JI縣城里一遍遍尋找生命的救援人員，還有奔波在尋

7、親路上的人們我們收獲的，是人與人之間的溫情。地震后的清平鄉，所有商店免費開放，清平小學的孩子們，正是靠著商店里的牛奶和面包，安然度過了被困的兩天。清平的山下停滿了從德陽、成都甚至更遠的地方趕來的車輛，接送素不相識的受災群眾。在我隨救援部隊奔赴重災區的路上，總有群眾端著礦泉水要部隊停下來歇一歇所有進入災區采訪的記者都會發現，志愿者，已經成為了抗震救災中一道獨特的風景。前幾天從漢旺到成都的夜路上，一支由20多輛“標致206”組成的車隊引起了我的注意。一問，是車友會發起的義務接受災群眾的活動。他們的車牌，清一色地遮住了兩位數，這讓我想起了這些天來我所接觸的各種各樣的志愿者一一有工人、農民、退伍老兵，

8、還有與學校簽了“免責協議”的中學生，幾乎沒有人愿意透露自己的姓名。即使日常的喧囂讓我們彼此疏遠，即使這個并不完美的世界讓我們相互戒備，在災難襲來的時刻，我們都以最善良、純真的一面坦誠相對。這，才是這個世界本來的面目。我們收獲的，是承諾與責任的重量。在綿陽采訪時，我得到了這樣一個故事：地震發生的那一刻，總裝駐四川某基地醫護人員正在為一名產婦作剖宮產縫合手術。當劇烈的震動襲來，醫生李春梅立即俯身護住產婦，大聲招呼助理醫師和護士固定手術臺。麻醉師韋滿的第一反應是抱住搖搖欲倒的空調，以免它砸倒在手術臺上，而已經走出手術室的助產士鐘婕又返回室內，一把扶住左搖右晃的手術燈所有人都在用身體保護產婦，沒有誰選

9、擇逃生。從太多太多真實的故事里，從士兵們傷痕累累的肩膀上，從救援人員倒在廢墟上睡著的倦容里我們一次又一次地讀懂了那個古老而永恒的話題：責任。離開汶川時，30歲的羌族婦女郭秀蓮往我的背囊里塞了一袋紅櫻桃。今年的櫻桃又大又甜。郭秀蓮曾經算過，自家的兩畝櫻桃能賣到兩萬元。然而，櫻桃還沒來得及摘，地震就發生了郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：“只要樹還在，明年就會結果，誰說明年不會是一個豐收年呢”順著她指的方向望去，那紅彤彤的一片，是山上最鮮艷的色彩1 .給下面加點的字注音。俯映（）思攸（）2 .品讀全文，說說文章所表達的主題是什么答：3 .選文第一段使用了什么描寫方式此段在文章的結構和內容上有什么作用答

10、：4 .郭秀蓮的一句話，讓我思忖至今：“只要樹還在，明年就會結果，誰說明年不會是一個豐收年呢”一句中“思忖”是什么意思你是怎么理解這句話的5 .讀了選文你有何感想請拿起筆寫出你對生命價值的深切感悟。答：（三）與父親抬擔子很很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經常被當作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔子。我個兒矮，走在前，父親個兒高，在后。擔子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔子可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁擔壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔好像鋼板一樣格得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔子的繩

11、索又往他那邊一捋，我的腳步輕而快，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說，我能行。父親說：“小孩子的肩嫩，壓的太重，長大骨頭會變彎的。不知不覺中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時給家里幫忙，我個兒高，走在后，父親個兒矮，在前。十多年過去了，生活的重擔早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點酸，但強忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團。上坡時我裝成漫不經心地用手往我這邊捋擔純，將擔子的重量盡量往自己的肩上壓。這回父親沒有發覺，腳步邁得更穩健了我對父親說，你太累了，歇會兒。這回輪到父親

12、用手背揩拭額頭沁出的汗說，我能行，說著他臉上的皺紋拉直了，露出一個表情平板的笑容。到達目的地后，父親才發現擔子后移了許多。他上下打量我一會兒，只輕輕地說一句，阿銘懂事了，那一天夜里，我的肩膀月中得老高，血淤成青色，疼得睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。工作以來回家的次數少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他再增加心頭的負擔，父親除了勞動還是勞動，也沒有太多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發佝僂。上星期回家幫父親打煤餅，大不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背影再一次呈現于我的眼前。這是怎樣的一個背影啊，肩上的骨骼垂成兩個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部

13、又有點前拱后傾。背部的肌肉有點松弛，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現在才明白，老了的人，背部甚至軀體各部都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到理場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔純捋到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。父親穩健地走著，我心頭忽然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁純，現實的生活是實在的，根本就無須抒情。我跟著父親穩健地走著1 .閱讀前文，分析第一段中和第二段中我和父親的“我能行”這句話表現了說話人物怎樣的情感。（6分）2 .第段劃線處，“我為什么要”裝成漫不經心”（2分）3.結合全文，說說文章結尾“我跟著父親穩健得走著”有哪兩層意思（2分）4.文中說“現實是實在的，無須抒情”，而有人卻認為“愛需要表達。你同意哪種看法請結合生活實例談談你的看法。（4分）1 .“我”雖小，卻理解父親的辛勞，肩嫩不言痛，甘為父親分擔重負。父親雖日漸衰老，卻為了不讓“我”擔心他的身體及生活，不影響“我”的學業，年邁不言累，以此來寬慰兒子。父親雖已力不從心，但多