1、原地側向投擲輕物教學設計與反思課題： 原地側向投擲輕物教學設計與反思科目： 小學體育教學對象： 水平一（二年級） 課時： 第一課時提供者： 華崢燕單位： 岱山縣萬良中心小學一、教學內容分析原地側向投擲輕物，它是二年級第二學期的教材內容，是原地正面投擲輕物向側向投擲過渡的第 一次課。通過投擲活動可以發(fā)展學生的肩帶力量、靈敏等身體素質，促進肌肉、關節(jié)、韌帶的發(fā)展。 在本課原地側向投擲輕物的教學中， 采用情景教學法， 最后采用炸碉堡的方式來激發(fā)學生的擲遠熱情。 在附加教學內容游戲練習中，鍛煉了學生的靈敏能力和快速跑動能力，同時培養(yǎng)學生遵守紀律、聽從 指揮、團結友愛、相互幫助、協(xié)同合作的良好作風和勇敢

2、、頑強、克服困難的優(yōu)良品質。二、教學目標1、認知目標：通過原地側向投擲輕物的練習，使學生逐漸了解原地側向投擲時蹬、轉、揮動作的協(xié) 調配合，初步建立側向投擲的動作表象。2、技能目標：通過本課多種形式的練習，使65%左右的學生初步掌握原地側向投擲動作，體驗肩部帶動手臂的鞭打動作， 增加上肢力量， 發(fā)展投擲能力； “趣味接力”，能迅速有效提高學生的跑動能力， 靈活性。3、情感目標：培養(yǎng)學生積極思考、主動參與的學習態(tài)度和互相支持、互助合作的團隊精神，并在練 習中大膽展示自己，體驗運動和成功的樂趣，增強自信心。三、學習者特征分析本節(jié)課選用的是二年級的學生，二年級的學生活潑、好動、善于模仿，容易調動，參與

3、積極性高 他們的團體意識逐漸加深，對團體競爭也產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以在教學中，采用情境教學為主要手 段，配合采用游戲競賽類的形式，為學生創(chuàng)設公平競爭的氣氛，讓學生自由學習，在觀察思考中得到 啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責。有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學生得到 提高。使學生在參與活動中得到成功感，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果。四、教學策略選擇與設計本節(jié)課依據(jù)體育新課程標準的理念，以“健康第一”為指導思想，根據(jù)兒童的心理和生理特點以及 知規(guī)律和動作技能的形成規(guī)律，突出學生主體地位，堅持讓學生的學習內容、學習活動與學生的生活實際 結合。創(chuàng)設愉悅的教學情境，引導學生在

4、情境中、玩中學，學中練、練中創(chuàng)，充分發(fā)揮學生的學習主觀能 性，不僅讓學生的運動技能得到發(fā)展，而且促進學生的學習與創(chuàng)新能力的提高，從而培養(yǎng)學生的終生體育 識和能力，實現(xiàn)學生身心全面發(fā)展。五、教學重點及難點重點：肩上屈肘，出手的速度和出手的角度。難點： 最后用力時蹬地轉體與揮臂投擲的協(xié)調配合。六、教學過程教師活動學生活動設計意圖一、課堂常規(guī)1、集合整隊、報數(shù)，檢查人數(shù)，檢查 服裝2、師生問好1、在老師口令下集合整隊2、向老師問好3、認真聽取老師布置內容、要求及要求：站隊 “快、靜、齊”， 精神飽滿，注意力集 中。3、宣布課的內容、要求及目標4、教師安排見習的學生目標一、準備活動1、隊列隊形練習。1

5、、隊列隊形練習。1、要求學生注意力集 中，積極模仿，動作規(guī)2、自編熱身操踏步“一字步” 兩個“一字步” 原地小跑 手臂上舉、側平舉1、學生注意力集中， 積極參與到練 習中。2、學生仔細觀察，學生明確目標， 并嘗試模仿練習范。2、自編熱身操，提高 學生的模仿能力，充分 活動身體各關節(jié)韌帶。小跳加左右搖臂3、在老師組織下集體練習3、輔助性練習大肚子走 小刺猬直升飛機 瘸子走1、認真思考按照老師的語言描述和 指導做出相應動作。3、輔助性專門練習， 有效活動腰腹、髖關 節(jié)、肩關節(jié)。3、原地向下?lián)]臂擲小沙包2、學生明確目標，認真練習一、復習原地正面投擲輕物1. 語言創(chuàng)設情境， 展圖，激發(fā)學生練習1. 回

6、答老師提出問題1、檢查學生對正面投欲望。2. 認真思考按照老師的語言描述和擲輕物的掌握情況，以2. 教師語言描繪動作方法引導學生做指導做出相應動作。合理分配下面的教學出動作。3. 明確目標，認真練習正面投擲小內容。3. 組織學生正面投擲小沙包。沙包。4. 教師簡要評價4. 學生聽教師評價。二、學習原地側向投擲輕物1、練習原地側向輕物徒手動作1. 認真觀察，按照老師的描述， 模初步給學生一個完整1. 教師示范并講解側向投擲動作。仿作出相應動作。的動作師范，給學生建2.語言激勵， 口令指導，引導學生一起2. 身心同動，積極練習立側面投擲輕物的動進行原地徒手側向投擲練習。作表象。2、初步嘗試側向投擲

7、練習1. 學生積極參與，回答老師提出的讓學生跟老師模仿練1. 教師語言激勵，激發(fā)學生學習興趣。問題。習動作。邊模仿動作，2. 教師講解練習規(guī)則。2. 認真思考，明確練習要點。邊記住動作要領，并將3.教師口令指揮，指導學生分組練習3. 在教師統(tǒng)一口令指揮下練習與撿兩者結合，以達到更好投擲物。的教學效果。3、學習原地側向投擲動作1. 組織學生集合，提問投遠的動作要1. 學生認真回顧思考，投遠動作要逐漸改進側向投擲輕點。點，并積極作答。物的動作，強調過肩曲3. 認真觀察，并總結歸納。臂出手，投擲注意出手2. 教師總結動作要點，并示范完整原角度。地投擲輕物動作。3.提出練習要點，左臂抬高，量準出手 高

8、度。4. 學生認真思考、討論進行練習， 注意投擲高度，過肩揮臂有力。4. 教師巡回指導。4、炸城堡1. 學生仔細觀察，尋找自身差距，創(chuàng)設情境，根據(jù)地上線1.創(chuàng)設游戲情境，講解游戲方法，抓住動作要點，吸取經(jīng)驗，并嘗試條，進行自評。2. 組織學生進行“炸城堡”游戲模仿練習。3教師檢測學生練習效果， 語言激勵，2. 認真聽游戲規(guī)則。發(fā)展個性。3. 在老師指揮下，進行“炸城堡”游戲4. 學生保持動作的準確性，盡可能 多的炸掉城堡。二、游戲：趣味接力1.創(chuàng)設情境與講解游戲規(guī)則與要求1. 認真聽正確的游戲方法與要求運用多種情景模式，引2.組織學生開始游戲。2. 按游戲規(guī)則進行游戲起學生濃厚興趣，積極3.分

9、組進行游戲比賽3. 積極全力參與到游戲中，奮發(fā)向跑動。4.講評上4. 學生自評與互評。1、教師創(chuàng)設情境組織學生進行放松， 一起跳洗澡操。1、和老師一起在歡樂的氣氛中， 放 松身體放松身心，享受學習成2、點評本課，布置課后任務2、認真聽講，接受點評，反思不足功的喜悅，感悟體育的3、宣布下課，師生再見快樂。4、組織學生收送器材3、師生再見4、收器材七、教學評價設計組織：XXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXX運用場地線，來讓學生自己懂得自身的成績，進行評價。八、板書設計九教學反思可以從如下角度進行反思（不少于200 字）：教學流程：站隊、問好、宣布內

10、容隊列隊形練習自編熱身操復習原地正面投擲輕物學習原地側向投擲輕物（分解動作與完整動作）接力游戲（播種、曲線跑、秋收）整理放松本節(jié)課教學內容是原地側向投擲輕物，是小學水平一（二年級）體育課學習的重要內容。本課的 教學設計主要想體現(xiàn) “讓學生在體育課中玩起來” 的指導思想， 讓學生在玩中練習， 玩中學， 玩中創(chuàng)。 下面就這點在本節(jié)課中的體現(xiàn)談談本人上完課后的反思：一、玩中練玩是小學生的天性， 體育課中如果沒有 “玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學生， 不能體現(xiàn) “讓 學生樂于參加體育學習和實踐”的教學目標。因此，我在課的一開始就設計了一個“運動模仿操”的 練習，使學生一下就進入了上課角色， 玩得十

11、分開心， 而且在不知不覺中完成了上課的熱身準備活動。 在下面的教學中，我始終在貫徹執(zhí)行這種教學思想，無如是學習投擲技能，還是知識延伸，或是放松 身心，我讓設計了各種各樣的游戲，讓學生始終在玩，在玩中開展技能的練習，獲取更多的知識，進 行創(chuàng)新實踐，愉悅身心。從整節(jié)課的老漢情況來看，學生還是十分喜歡這種練習方式，他們整節(jié)課， 幾乎每個人都表現(xiàn)出一種積極的學習態(tài)度，樂于參加各種教學實踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。二、玩中學光玩不學是不對的，作為學生學習是他的天職。因此無論教師設計了怎樣的玩，其目的都有要讓 學生能在玩中有所獲，即玩中學。本課的教學重點和難點是讓學生掌握原地側向投擲的技術方法， 即掌握投擲的出手角度和出手速 度。為此我專門設計了小游戲：炸碉堡。通過組織讓學生玩這個游戲，讓學生在玩中明白了“投擲的 角度是前上方，出手的速度要快”這兩個重要技術的原理，并能在實踐練習中運用，達到了較好