1、祖母的葵花閱讀我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數是趴在地上長的長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的他方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的晴。還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心

2、醉。最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。凡高在1888年的向日葵里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發出的燃燒的火焰”。凡高說，那是愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。葵花開了，就快有香香

3、的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。葵花結籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在里頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香。葵花成熟起來，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。一顆瓜子，原來是一朵花的魂啊！瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那個孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，

4、不錯眼地盯著一個方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在開放，開在祖母的心窩里。1聯系上下文，從不同方面體會“這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福一句中加點詞語的妙處。（4分）答：沽查目的本類試題主要考查考生對具體語言環境中詞語表現力的分析能力。C0、路點撥詞類判定一語意甄別一語境分析一效果揣摩這類題目大多是針對詞語運用中的妙處而設置的。它的目的在于考察學生對語言的感知和使用能力，因此，在處理這類題目時，要把詞語本身的相關內容準確把握住：這包括詞語的類別、詞語意義；其次在注重語言環境中詞語的動態意義及表達效果。如此作答，答案就會準確。就本題而言，“香香的”一語雙關，既指葵花子之香，又指當時特定的心

5、理感受；同時順勢移用詞語，情趣俱出。答案要點：“香香的”表現出葵花子的香味；表現出等待嗑瓜子的幸福快樂；體現了“我們”的童真童趣；使用疊音詞，瑯瑯上口，有韻律美。（意對即可）1 .上文第三段說，“記憶里的黃花總也開不敗”。通讀全文，說說“我”記憶里的黃花有哪些。（2分）2 .從上文加方框的三個句子中任選一句，品味文句中蘊涵的語言運用的美或情感表達的美。（4分）選句序號：答：3 .上文第七段寫到了凡高和他創作的向日葵，這樣寫有什么作用?請結合文章內容簡要分析。（4分）答：4 .請從下面的兩題中任選一題作答。（若兩題都做，只批閱第題。）（想像合乎情理，描寫生動形象，語言準確流暢，最多可獲加2分。）

6、（4分）祖母摘下成熟的葵花，輕輕敲落瓜子時，跟在祖母身邊的“我”會有什么樣的表現呢?請你聯系文章內容，結合自己的生活體驗，展開合理想像，進行描寫，不超過60個字。（可描寫神態，可描寫動作，可描寫語言，可描寫心理。）答：“如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。”祖母可能在想些什么呢?請你聯系文章內容，展開合理想像，進行描寫，不超過602個字。0200笄同類試題蘭州市2006年初中畢業暨高中階段招生考試試卷母親的目光小喬做了母親之后，十分喜歡看著兒子睡覺。他泥瞅一樣光滑的背，黝黑健康的胳脯，飽滿茁壯

7、的腿，眉宇間不可言說的可愛神情看著看著，我常常覺得，單是為了這么一看，女人就不能錯過做母親的機會。忽然又想，自己這么小的時候，一定也是這么在母親目光中熟睡的吧？然而愉樂的童年又是懵懂的，在這種目光里我一次也沒有被看醒，所以也不曾記得。對這種目光開始有感受是在漸漸長大之后，那一年我大約十三四歲，正是女孩子剛剛有心事的時節。一天，我正在里間午睡，還沒睡穩，聽到母親走進來，摸摸索索的，似乎在找什么東西，過了一會兒，忽然靜了。可她分明又沒有出去。我們兩個的呼吸聲交替著，如樹葉的微嘆，我莫名地覺得緊張起來，十分不自在。等了一會兒，還沒有聽到她的聲響，便睜開眼。我看見，母親站在離床一步遠的地方，正默默地看

8、著我。“媽，怎么了？”我很納悶。“不怎么。”她說。似乎有些慌亂地怔了怔，走開了。 后來，這種情形又重復了一次。我就有些不耐煩地說：“媽，你老是這么看我干嗎？”母親仿佛犯了錯似的，一句話也沒有說。 以后，她再也沒有這么看過我，或者說，是她再也沒有讓我發現她這么看著我了。而到我終于有些懂得她這種目光的時候，她已經病逝了。再也不會有人這么看著我了。我知道，這是天空對白云的目光，這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚的目光。這種目光，只屬于母親。孩子在我的目光里，笑出聲來。我的目光給他帶來了美夢了嗎？我忽然想，如果能夠再次擁有母親的這種目光，我該怎么做？是用笑的甜美來撫慰她的疲憊和勞累？是用淚的晶瑩來詮

9、釋自己的呼應和感懷？還是始終維持著單純的睡顏，去成全她欣賞孩子和享受孩子的心情？有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。我知道，這種假設對我而言，只是想像的盛宴而已。但是，我想，是不是還有一些人也許需要這種假設的提醒呢？如果，你還有幸擁有母親；如果，你淺眠時的雙瞼偶然被母親溫暖的目光包裹，那么，千萬不要像我當年一樣無知和愚蠢。請你安然假寐，一定不要打擾母親。你會知道。這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。1 .第段畫線部分前后兩句在表意上有什么不同，談談你的理解。（2分）2 .品味第段文字，回答問題。（5分）3 （1）這段把母親比做、，突出了母親目光的。（4分）（2）“再也不會有

10、人這么看著我了”，這句話表達了作者怎樣的思想情感？（1分）3 .最后一段，“你會知道，這種小小的成全，對你和母親而言，都是一種深深的幸福。”如何理解這句話的含義？（3分）4 .作者是在做了母親之后才體悟到當年母親目光中的愛撫和溫暖的。而當她懂得了母愛的時候，她卻永遠失去了母親。這就是生活。所以作者感喟：“有些錯誤，生活從來都不再賜予改過的機會。”讀完這篇文章，你有什么感悟？簡要談談。（4分）我把希望掛在橘黃的月上九月發現月亮竟然是橘黃色的時候，我正在南去的路上散步。它就掛在我的前方偏西的天空中，彎彎的，細細的，溫柔和煦的樣子，令人心生希望。這個發現讓我感動非常：呵，這是個多么溫馨的秋夜啊！這是

11、我第二次這樣細致地看月了，在今年的秋。第一次是在秋初的晚上，月亮飽滿地灑一院清輝，我的心亦如月色一般清澈。今天的月與那天的月之形狀色彩都有大不同。它散發著橘黃色的光，在小路的盡頭，柔美的小臉對著東方，似乎是盼望，又似乎是毫無心機的站立。這叫上弦月還是下弦月？對這些我并不甚懂的。今天的農歷是九月初六，寒露時節。月卻是橘黃的，并沒有一絲寒冷的樣子。我一下子就喜歡上了它向上的積極的安靜，它的狀態讓我在濃濃的秋愁里心生希望。多好啊！還能看月亮，看星星，還可以出去散步，還可以聽歌，品曲，看書，寫字，還可以與朋友談笑。許久了，我心漂浮著，看不進書，寫不下字，覺得一切都是冷淡，對網絡也越來越冷。但今天，看著

12、橘黃的月，我對生活的態度有些回轉了，就像連綿秋雨過后乍放的好天氣，溫度回升，陽光燦爛。無論怎樣，我還是要保持一個我的。說服自己去逛街，做護膚，買了亮晶晶的發夾，別在發上，跟個小女孩似的把對生活的熱愛寫在臉上；又買了夸張的戒指，蝴蝶的形狀，振翅欲飛的樣子，在光線的折射下熠熠發光。這生活也可以如此多彩的啊！死氣沉沉的臟兮兮的鈔票可以換回這樣生動活潑熠熠放光的東西，跟天上橘黃色的月一樣，讓我有片刻的神往了。打小我就是喜歡小飾品的。所以現在我少得可憐的愛好里還留有逛小飾品店這項。扎頭發的皮筋，也要選綴滿各色珠子的，金黃色，淺紫色，淡藍色的珠子串起一切，平時不扎頭發的時候就套在手腕上，也是可愛得很。手鏈

13、也喜歡環佩作響的，還喜歡在胸前掛各樣的掛鏈，喜歡耳環耳墜耳玎，喜歡一切亮晶晶帶有活力的環佩叮咚的飾品。我要把對生活的熱愛寫在臉上，我需要它們來拯救我灰冷的心。4今晚，我把亮晶晶的發夾別于發上，把熠熠發光的蝴蝶套在纖細的無名指上，穿上鑲嵌了金色花邊的風衣，連腳下的皮鞋都是點綴了小鉆的，晶晶亮，到月光下穿行。這時，不過是晚上七八點鐘的樣子，寒露，剛好有月亮在。它如此溫柔地照著我和我身上所有能放光的地方，把我的全身染上了一層橘黃，由于小飾品的存在，橘黃愈加濃郁。我就帶著這橘黃一直走，一直走回家，帶到夢里。夜里醒來，我專門起身看這橘黃的月是否還在，打開房門，發現月亮早已沒了，天上有幾顆星星，寥落地閃著

14、光。其中有一顆，它的顏色如月一般橘黃，很孤單，很微弱，但很執著地亮著。拉滅了燈，它依舊會照射著我熟睡的夢的吧。那是我掛起的希望，以及它的余溫。（選自中華散文2005年第12期）1 .“我把希望掛在橘黃的月上”，這里“橘黃”的含義是什么？綜觀全文，作者表達了怎樣的思想感情？（4分）2 .怎樣理解第段中“無論怎樣，我還是要保持一個我的”這句話的含義？（3分）3 .一篇好的文章，總會有一個好的結尾。請從語言、內容、結構三個方面說說本文結尾段的優點。（3分）4 .全文通過看橘黃的月色，從而獲得了人生的感悟。請結合你的生活經歷，談談類似的體驗。（不少于30字）（4分）句子在表達上或在結構上的作用井繩通向

15、月亮的路并不是美國航天局首先發現的。在他們之前，在古代，我們的先人就已經發現了接近月亮的最佳方式。方法很簡單。只需要一眼井，一汪清水，一根井繩，一顆虔誠的心。面對水井的時候，要讓自己燥熱、混亂、兇狠的心靜下來，不要懷著總想征服什么的沖動，內心安靜一些，清澈一些。低下你高貴的頭，彎下你高貴的身子，你就會看見，從水里，從歲月深處，一輪潔凈明亮的初月正向你升起，并漸漸走向你，走進你的生活。美國航天局用了很大的勁爬上了月亮，只抓了幾塊冰冷的石頭拿回來讓人類看，讓人類掃興，讓人類的神話和童話破滅，讓孩子們面對冰冷的石頭不再做美麗的夢。他們讓人類離月亮越來越遠，離石頭越來越近。我父親不知道人類的宇航船在天

16、上折騰些什么，他心目中的月亮仍然是古時候的那個月亮。那是神秘的月亮，是嫦娥的月亮，吳剛的月亮。沒讀過詩的父親也知道，李白打撈的就是水里的那個月亮。5 父親幾乎天天都要和月亮會面。他一生都在打撈水中的那個月亮。你見過我父親在月夜里挑水的情景嗎?他抬頭望一眼天上的月亮，微笑著低下頭來，就看見水井里等待出水的月亮。他彎下腰伸出手，就把那月亮打撈上來。兩個水桶里，盛著兩個月亮，一前一后。乍一看，是父親挑著月亮；仔細看，是兩個月亮抬著父親，一閃一閃地在地上行走。通向月亮的路有多長?據美國航天局說，是30萬公里。走了30萬公里，他們到達了一塊冰冷的石頭。我丈量了父親用過的井繩，全長3米。父親通過這3米的距

17、離，打撈起完整的月亮和美麗的月光。審美是需要保持距離的。取消距離，美國得到一塊冰冷的石頭；謙卑地懷著敬畏守著一段距離，我父親滿身滿心披著圣潔的月光。我發現，美國是一個會折騰的技術員，我父親是一個與天地精神往來的美學家。我記著父親的那根井繩，3米之下，就能接觸到月亮；3米之上，到處是伸手可掬的白銀般的月光。根據要求，完成下面兩小題。（5分）文中說，“李白打撈的就是水里的那個月亮。”請寫出你讀過的李白詩中與月亮有關的兩句。文中說，“仔細看，是兩個月亮抬著父親，一閃一閃地在地上行走。”這句話具有怎樣的表達作用?沽查目的本類試題主要考查考生對文章中重要語句的作用和表達效果的理解能力。C0、路點撥認清題

18、干一辨析語句-分析語境一歸納作結表達和結構是兩個不同的方面，結構，通常在閱讀中指過渡照應，開頭結尾這些內容；而表達，卻是思想情感方面的內容。因此，處理這方面的試題，首先要做到題干分析清楚，這樣，才能做到有的放矢。第二，要注意句子的相關內容，比如，句式、表達方式、語氣類別等；然后，要著力分析語言環境，從上下文以及作者在全篇表達的思想出發，針對句子進行必要的分解，最后歸納表達即可。本題也是如此，作者說“仔細看，是兩個月亮抬著父親，一閃一閃地在地上行走。”寫出父親挑水時兩個水桶中月亮的倒影，月亮與父親相伴的美麗畫面。因此，作者借此來表現父親是一個與天地精神往來的美學家。答案：示例：舉頭望明月，低頭思

19、故鄉舉杯邀明月，對影成三人形象地寫出了父親月夜挑水時月亮與他相隨相伴的情景，表現人與天地精神的和諧交融。露錯指津容易出錯的是關于句子的表達作用。CM題回放1 .文章在說明接近月亮的方法時，說要有“一顆虔誠的心”。文中哪些詞語是具體表現“虔誠”的?請一一摘錄。（3分）2 .文中把美國宇航船登月和父親得月作對比。這樣寫的作用是什么?（3分）3 .關于作者在文中所要表達的觀點，有以下三種不同的說法。你同意哪一種?6 請簡述理由。（5分）第一種：不該用技術去洞穿天地奧秘，扼殺人的精神生活。第二種：與審美對象保持一定的距離，才能產生美感。第三種：人必須與天地精神往來，不斷豐富自己的精神世界。0200笄同

20、類試題重慶市2006年初中畢業生學業暨高中招生考試破繭成蝶單士兵 鄉居年代，我曾在蠶房里住過兩年。我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細節。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。 觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認為，這樣的等本身就是詩意的。當可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊蓄著一次生命的復活。 終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執，讓我稱它

21、為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說（2）。我想，這個細小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復活。這個小精靈，在其短暫10 / 14的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰 我感動于破繭成蝶帶來的美學意蘊。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。 其

22、實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經常會陷于一種生存的窒息狀態，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。 所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。注羽化：昆蟲由蛹變為成蟲。化蝶的傳說：梁山伯祝英臺的愛情故事。梁祝為愛殉情，雙雙化蝶。涅磐(ni3pan)所幻想的超脫生死的境界。在文中指通過死亡獲得新生。1 閱讀第段，想想作者為什么說等待蠶破繭成蝶的過程“本身就是詩意的”?用文中相關語句回答()(3分)2 、揣摩加點詞語在文中的含義。

23、(4分)(1)這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。7(2)我們就如那小小的蠶兒，經常會陷于一種生存的窒息狀態，或是處于絕望的境地。3、聯系上下文理解第段畫線句“這只蝶使我的思緒得以穿過虛與實的空間”的含義。（3分）4 、請分析第段畫線句在文章結構上的作用。（3分）5 根據文章內容，寫一句話來表達你對“破繭成蝶”的理解。（不能引用原文）（3分）示例：破繭成蝶不固執于自滿自足的空間，才會有自由生命的飛翔。你的精彩：破繭成蝶6 請聯系生活，談談你是怎樣理解第段“有時心靈也會結上一種,繭?”這句話中所說的心靈之“繭”的?你認為該如何沖破心靈之“繭”?（4分）荊州市2006年初中升學考試語文試題美麗烏

24、龜我曾見過一只非常美麗的烏龜，它的殼和頭尾都是翠綠色的，在翠綠色的殼上有著深咖啡色的花紋。它的背高高地隆起，就好像是一個籃球的半圓，弧線優美光滑，一點也不像一般的烏龜那樣扁平。最奇特的是那烏龜的嘴很大，兩邊的線條翹起，像是一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直對人注視，一眨也不眨。是在一位畫家朋友的畫室看見那美麗的烏龜的，我對朋友說：“這輩子沒見過如此美麗的烏龜，可惜沒有相機，下次一定要來幫它照幾張相。”朋友向我談起這只烏龜的神奇，他在巴西旅行時，第一眼看見就愛不忍釋，因為沒想到世界上有這么美的烏龜，于是百般懇求，出了高價才向原來的主人購得。但是用雙手才能環抱的大烏龜，重達三十公斤，怎么帶回來呢？通過了動物進出口的種種繁復檢驗，才從海運用貨柜托運回來。“巴西到臺灣的貨輪開了三個月才到，我心想