1、數的認識整理與復習 胡凱唯 鐘公廟中心小學教學目標：1、比較系統地理解自然數、整數、小數、分數、百分數、負數的含義，體會自然數與整數、正數與負數、小數與分數、分數與百分數的內在聯系與區別。2、通過自主探究和合作學習，使學生在整理復習中形成知識網絡，掌握基本的數學思想方法，提高綜合運用能力。3、通過復習使學生體會到數與日常生活的緊密聯系，進一步感受數學學習的樂趣，進一步培養學生的數感。教學重、難點：理解各種數的意義，找到他們內部之間的聯系與區別。教學過程：課前談話：1、出示水資源的圖片圖（課件出示）。（1）【ppt出示水資源的圖片】師“水是生命之源，但是由于人類活動影響加劇，有關水的問題日益突出

2、。（2）師：浙江號稱水鄉澤國，其實也存在水資源短缺等問題。我們一起來看下面幾則報道：【ppt出示有關浙江水資源的問題：1、水資源總量為為955.41億立方米；2、由于人口密集，人均水資源量只有2070立方米；3、人均水資源只及世界人均水平的；4、農業用水，占全省用水量的近50%；5、人均水資源比上年的增幅是-5.6%】2、 尋找信息 師：自由讀一讀，你知道了什么信息？ 生1：浙江省水資源總量為為955.41億立方米。 生2：人均水資源只及世界人均水平的。一、創設情境，揭示課題1、尋找信息中的數。（1）師：從這些信息中有看到哪些學過的數嗎？ 生1：我找的是955.41，它是小數。 生2：我找的是

3、，它是分數。 生3：我找的是50%，它是百分數。 【學生邊說邊出示卡片】（2）師：還有補充嗎？生1：還有自然數。:師：自然數？哪個是自然數？生1：2070:師：它是自然數，也是（整數 ）。師：還有嗎？生2：負數師：請你把它讀出來。生2：負百分之五點六2、 揭題師：今天我們就來復習“數的認識”【板書：數的認識】3、 回顧各種數的意義（1）師：這些數的意義分別是什么呢？請每位同學選擇幾個數和同桌說說他們的意義。 生1：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫分數。 生2：百分數是表示一個數是另一個數的百分之幾的數,百分數又叫百分率或百分比。 生3：分母是10、100、1000的分數可

4、以用小數表示。比0大的數叫正數 師：那比0小的數是 生4：負數 師：什么是整數？ 生5：像-3，-2，-1，0，1，2，3這樣的數稱為整數。（2）師：這些數都是你中有我，我中有你。現在我們就進行知識梳理，給這些數分分類。2、 歸納分類，溝通聯系1、小組合作，梳理分類。A、梳理分類師：咱們來一個比賽，先獨立設計分類方法，然后四人小組討論，看誰整理得既全面又條理清晰。最后把你們認為最好的作品推選出來，我們再進行比較。B、交流反饋。在小組獨立討論，評比后，提名學生整理的知識梳理圖，進行集體的反饋。師：說一說你的想法？生1：我認為可以分成三類：就是正數、0和負數一類；然后是小數一類；然后分數和百分數一

5、類。生2：我覺得應該是整數和小數一類；分數和百分數一類；正數和負數一類。）2、出示完整的知識梳理圖按符號分（正數、0、負數）按意義分（整數、自然數；分數、小數、百分數）【讓學生默記一下分類好的知識圖】三、鞏固練習，應用提高 （一）填一填（把下面的數填在合適的方框內）-6.5、 、17、-3、20、0、65%、0.32、 整數 分數 小數 百分數 正數 負數 自然數師：觀察填好的表格，你有什么發現嗎？生：有些數有很多身份，比如17既是整數，又是自然數，還是正數。師：這樣的數還有嗎？生：0既是整數，又是自然數。（2） 猜一猜 （比一比誰的反應快） 1、說一說這些數是分別是什么？（1） 與2相反意義

6、的量（-2）（2） 由改寫得到的小數（2.5）（3） 把2平均分成3份，表示這樣的一份（）2、把這些數在數軸上表示出來。0 -2、2.5、 師：你有什么發現？生：數軸越往左的數越小，越往右的數越大 （三）選一選 1、下面說法正確的是（ ） A、最小的整數是0 B、自然數就是正數 C、若a是正數，則-a一定是負數 D、-3<-7 2、 一袋面粉的重量是0.53千克，以下改寫錯誤的是（ ） A、530克 B、53%千克 C、0.00053噸D、千克3、 下面說法正確的是（ ）A、假分數都大于1B、小于的真分數只有6個 C、分母越大的分數，分數單位越大D、整數（0除外）都可以看成分母是1的假分數 （四）找一找 這是一篇不完整的新聞報道，同學們先自己讀一讀，在下面找到合適的數填到括號里。 4500、100、0、98%、 、-88.3南極洲是世界上最高的大陸。南極大陸（ ）的地域被一個直徑為（ ）公里永久冰蓋所覆蓋。南極冰蓋將（ ）的南極大陸壓沉到海平面之下，南極素有“寒極”之稱，南極沿海地區夏季月平均氣溫在（ ）左右，前蘇聯的“東方”站記錄到的南極最低氣溫為（ ）。南極也是世界上風力最大的地區，最大風速可達（ ）米/秒。師：誰來把完整的新聞讀給大家聽一聽？瞧，一篇新聞里都包含了不少我們認識的數！四、課堂小結1、師：今天這節課我們復習了有關數的一些基礎知識，如果讓你用一個數來