1、課題：中秋詠月詩詞三首班級(jí) 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1有感情地朗誦詩詞，并能背誦。2能體會(huì)富有表現(xiàn)力的語言，培養(yǎng)賞析能力。3能感受作者在詩中寄寓的感情。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.能體會(huì)富有表現(xiàn)力的語言，培養(yǎng)賞析能力。【課前預(yù)習(xí)】1給加點(diǎn)的字詞注音。棲息（     ） 咽下（     ） 嬋娟（     ）宮闕（    ） 綺戶（    ） 瓊樓（    ）2熟讀課文，抄寫十五夜望月、水調(diào)歌頭一遍。 次數(shù)19家長簽字教師評(píng)價(jià)【課堂助

2、學(xué)】1導(dǎo)入。2齊讀詩歌。3內(nèi)容賞析：十五夜望月“秋思”一詞具體含義指什么？“地白”在文中是何意？由此你想到了誰的一句詩？賞析“不知秋思落誰家”中的“落”字。水調(diào)歌頭作這首詞時(shí)，蘇軾正逢仕途失意，文中哪一句體現(xiàn)他消極遁世，幻想超脫塵世的念頭？蘇軾是一個(gè)心胸豁達(dá)、積極樂觀的人，文中哪里體現(xiàn)他積極樂觀的生活情趣？如何理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”我的思念是圓的 “團(tuán)聚的人家是歡樂的骨肉被分割是痛苦的”，透過這一句，你能感受到作者的內(nèi)心感情嗎？你認(rèn)為“我的思念是圓的”這一句寫得好嗎？談?wù)勀愕睦斫狻Ｎ业乃寄钍菆A的一詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【課外作業(yè)】丙辰中秋

3、，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”反映了詞人怎樣的心理？_ 2“不應(yīng)有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的內(nèi)容可能是什么？_ 3月亮的美稱很多，你能說出幾個(gè)（至少兩個(gè)）？_ 教師評(píng)價(jià)家長簽字【資料鏈接】（一）作者簡介及寫作背景 。       蘇軾：

4、字子瞻,號(hào)東坡居士,四川眉山人。與其父 蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，“唐宋八大家”之一。因反對(duì)王安石變法，諫官劾其作詩“誹謗朝廷”，下獄。哲宗時(shí)為翰林學(xué)士，官禮部尚書，后復(fù)行新法，貶惠州，又被貶瓊州。徽宗時(shí)遇赦召還，卒于常州。他學(xué)識(shí)廣博，文章詩詞書畫均工。著有東坡樂府。        這首詞寫于宋神宗熙寧九年。這一年，蘇軾在密州任太守。其時(shí)，蘇軾因與王安石政見不合，出守外郡已經(jīng)歷時(shí)五載，和弟弟蘇轍也已有七年不得相見。政治上不得意，生活上兄弟天各一方，在中秋之夜，他喝酒賞月，直到天亮。寫下這首詞！（二）譯文

5、。十五夜望月翻譯：月光照射在庭院中，地上好象鋪了一層霜雪。蕭森的樹蔭里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應(yīng)了皎月的刺眼驚擾，先后進(jìn)入了睡鄉(xiāng)。夜已深了，秋露打濕庭中桂花。那幽幽的芳香仿佛是思念的一只手把我牽引。明月當(dāng)空，難道只有我獨(dú)自在那里凝神注望嗎？普天之下，又有誰不在對(duì)月感懷，神馳意遠(yuǎn)呢？只是不知那茫茫的秋思會(huì)落在誰的一邊？水調(diào)歌頭翻譯：丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫了這首（詞），同時(shí)懷念（弟弟）子由。明月什么時(shí)候出現(xiàn)的？（我）端著酒杯問青天。不知道天上的神仙宮闕里，現(xiàn)在是什么年代了。（傳說神仙世界里只過幾天，地下已是幾千年，故此設(shè)問。）我想乘著風(fēng)回到天上（好象自己本來就是從天上下到人間來的，所以說“歸去”），只怕玉石砌成的美麗月宮，在高空中經(jīng)受不住寒冷（傳說月中宮殿叫廣寒宮）。在浮想聯(lián)翩中，對(duì)月起舞，清影隨人，仿佛乘云御風(fēng)，置身天上，哪里像在人間！月亮轉(zhuǎn)動(dòng)，照遍了華美的樓閣，夜深時(shí)，月光又低低地透進(jìn)雕花的門窗里，照著心事重重不能安眠的人。月亮既圓，便不應(yīng)有恨了，但為什么常常要趁著人們離別的時(shí)候團(tuán)圓呢？人的遭