1、創(chuàng)意5銀河之星，我最亮創(chuàng)帛聚隹 好學(xué)生是夸出來(lái)的，這個(gè)道理許多教師都明白，但在現(xiàn)實(shí)教亠亠 '學(xué)中，批評(píng)總是多于、重于表?yè)P(yáng)，使得不少學(xué)生灰心喪氣。“銀河之星，我最亮”推薦活動(dòng)的意義在于，使正面評(píng)價(jià)成為教育評(píng)價(jià)的常態(tài)， 通過(guò)不斷發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)， 使其形成自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。這不僅是教 師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，更重要的是在同學(xué)之間形成互相學(xué)習(xí)、 互相幫助、共 同提高的良好氛圍。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)者還特別強(qiáng)調(diào)了表 揚(yáng)要及時(shí)、定期、持續(xù)，要讓精神鼓勵(lì)有一個(gè)物質(zhì)的載體，這些都有助于形成激勵(lì)性評(píng)價(jià)的有效機(jī)制。一、尋找星光的鑰匙在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)和學(xué)生很看 重學(xué)習(xí)成績(jī)，使部分

2、孩子總覺(jué)得自己 一無(wú)是處、“黯然無(wú)光”。“銀河之星, 我最亮”賞識(shí)學(xué)生的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)， 通過(guò)教師引薦、同伴推薦、自薦、互 評(píng)等形式，鼓勵(lì)教師、學(xué)生用積極、 欣賞的眼光看待身邊的同學(xué)，盡量挖 掘別人的閃光點(diǎn)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的 同學(xué)，感受班級(jí)集體的溫暖，在欣賞 中讓彼此變得富有，懂得快樂(lè)，享受 幸福；通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們不只以學(xué)習(xí) 成績(jī)?nèi)ピu(píng)價(jià)他人，而在欣賞中讓彼此 變得感動(dòng)，懂得尊重，體驗(yàn)價(jià)值；通 過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們的情感更加交融，心 靈更加貼近，在和諧、輕松、積極的 氛圍中產(chǎn)生更強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、發(fā)現(xiàn)星星之光（一）“銀河之星，我最亮”活動(dòng)啟動(dòng) 儀式1. 教師組織學(xué)生觀看中央少兒頻道“銀河之星

3、”節(jié)目錄像。2. 讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽橹g 互相交流。3. “銀河之星”不一定只屬于學(xué)習(xí)成 績(jī)好的學(xué)生，只要肯努力，有閃光點(diǎn)， 你也有可能成為最亮的一顆星星。4. 現(xiàn)在，我們就把“銀河之星，我最 亮”的活動(dòng)搬到咱們班來(lái)，孩子們想 不想成為“銀河之星”？（二）尋星每個(gè)星期的星期一早上，班主任 發(fā)給每位學(xué)生一張推薦表，根據(jù)表上 的要求，注意觀察本星期的人和事， 并做好記錄（“星星”名稱(chēng)可以根據(jù)推 薦人的具體事例進(jìn)行命名，如“閱讀 之星”“助人為樂(lè)之星” “拾金不昧之 星” “體育之星” “上課認(rèn)真之星” “作 業(yè)仔細(xì)之星”等）。1. 教師推薦。低年級(jí)學(xué)生對(duì)教師是絕 對(duì)的崇拜、服從，把教師看作

4、是在高 高的天上，對(duì)老師的話(huà)是深信不疑的。 如果得到了老師的表?yè)P(yáng)，那更是受寵 若驚。所以，老師不要吝嗇自己的表 揚(yáng)話(huà)語(yǔ)，要讓這種話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué) 習(xí)的動(dòng)力。2. 同學(xué)推薦。我們經(jīng)常教育學(xué)生，同 學(xué)之間要互相幫助。如果一個(gè)學(xué)生的 幫助能得到對(duì)方的肯定，那這個(gè)學(xué)生 將會(huì)由此作為幫助別人的動(dòng)力，盡己 可能幫助需要幫助的人。孩子們?cè)跓o(wú) 形之中又明白了 “友誼”的內(nèi)涵之一 就是能在朋友需要的時(shí)候，伸出援助 之手，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香” “我為 人人，人人為我”（如下表推薦內(nèi)容）。3. 學(xué)生自薦。自信心對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)， 是最重要的。如果一個(gè)人對(duì)自己失去 了信心，那外人再多的勸說(shuō)和教育都是徒勞無(wú)功的。所以，我

5、鼓勵(lì)孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)別人閃光點(diǎn)的同時(shí)，多 多挖掘自身的亮點(diǎn)，積極勇敢地推薦自己，去做那顆 最亮的銀河之星。（三）說(shuō)星1. 周之星。星期一早上發(fā)給每個(gè)學(xué)生 和任課老師一張推薦表，星期五下午 自習(xí)課，同學(xué)們和老師舉行“周之星” 說(shuō)星活動(dòng)。（每個(gè)學(xué)生不一定要填寫(xiě)推 薦表，但盡量發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)）被 推薦到的同學(xué)能得到一個(gè)紅色五角 星，這個(gè)紅色五角星貼在“銀河之星， 我最亮”匯總表上。“銀河之星，我最亮”匯總表序號(hào) 被擲芥人紅色星數(shù)金色星數(shù)“銀河之星，我最亮”（周）推薦表“星星”名稱(chēng)： 約助人為樂(lè)之 星”推薦人：徐楚迎被推薦人：潘浩哲推薦理由：上午整理件業(yè)的吋候老 師叫我們做課堂作業(yè)當(dāng)我打開(kāi)作業(yè)本 正婆做

6、的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)鉛筆找不到了 *我 的同桌潘浩哲一話(huà)不說(shuō)、把一支新鉛筆遞 到我的手中。我拿擰輅筆'對(duì)他說(shuō)；“謝 謝雖然這只是-件小事,但我還是推薦 我的同桌為本周的杯助人為樂(lè)之星”22. 月之星。每個(gè)月的月底，同學(xué)們根 據(jù)紅色五角星的個(gè)數(shù)，兌換金色五角 星（3個(gè)紅的兌換1個(gè)金的）。3. 學(xué)期之星。學(xué)期結(jié)束，在進(jìn)行完學(xué) 校的獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)外，同學(xué)們開(kāi)始自己 最興奮、收獲最大的班級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。根據(jù)匯總表上金色五角星的個(gè)數(shù)，從 多到少同學(xué)們依次被評(píng)為“五星級(jí)學(xué) 生”“四星級(jí)學(xué)生” “三星級(jí)學(xué)生” “二 星級(jí)學(xué)生”“一星級(jí)學(xué)生”。評(píng)價(jià)結(jié)束， 老師發(fā)給同學(xué)們一張寫(xiě)有“ X星級(jí)學(xué) 生”的獎(jiǎng)狀，作為獎(jiǎng)勵(lì)。三

7、、星光大道1. 教育學(xué)生在填寫(xiě)推薦表的時(shí)候一定 要慎重，要學(xué)會(huì)耐心等待，等待著你 認(rèn)為本星期最閃亮的星星出現(xiàn)時(shí)，再 認(rèn)真填寫(xiě)推薦表。二年級(jí)的學(xué)生雖小， 但也有人情往來(lái)，所以一定要教育學(xué) 生做到公正。2. 根據(jù)學(xué)生的推薦情況，教師要做到 公正統(tǒng)計(jì)，不要因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成 績(jī)不好，就對(duì)推薦表上敘述的情況表 示懷疑，這樣會(huì)打擊學(xué)生的積極性。3. 這是一個(gè)過(guò)程性評(píng)價(jià)活動(dòng)，所以一 定要定期表?yè)P(yáng)、匯總、總結(jié)。比如在 進(jìn)行“周之星”說(shuō)星活動(dòng)時(shí)，推薦人 敘述完推薦理由，一起喊口號(hào) “銀 河之星，你最亮”，以肯定這位學(xué)生的 行為。這樣才能不斷地激勵(lì)學(xué)生，反 之空談一場(chǎng)。4. 其實(shí)在進(jìn)行“月之星”說(shuō)星活動(dòng)時(shí)， 最

8、好能給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕是 一個(gè)本子也行。因?yàn)閷W(xué)生年齡小，等 到學(xué)期結(jié)束再進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)， 這樣會(huì)讓學(xué)生失去耐心，失去活動(dòng)參 與的熱情。四、星光熠熠“銀河之星，我最亮”這一賞析 同學(xué)的班級(jí)建設(shè)活動(dòng)具有一定的可實(shí) 踐性，由于小學(xué)生不同年齡段的年齡 特點(diǎn)，建議放在小學(xué)第一、二學(xué)段實(shí) 施。我班在進(jìn)行此活動(dòng)近一年來(lái)，有 如下效果：1. “銀河之星，我最亮”創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí) 施之后，孩子們做任何事都能考慮別 人的感受了。“耍性子”現(xiàn)象越來(lái)越少, 做事考慮也更周全了。2. “銀河之星，我最亮”創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí) 施之后，孩子們學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)別人、肯定 別人了。愛(ài)聽(tīng)好話(huà)，卻又吝嗇自己對(duì) 別人的夸獎(jiǎng)的現(xiàn)象在我們班已經(jīng)大

9、有 改觀，如以前只認(rèn)可考試得第一或前 幾名的同學(xué)，現(xiàn)在哪怕同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn) 的進(jìn)步，都能迎來(lái)全班同學(xué)的肯定。3. “銀河之星，我最亮”創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí) 施之后，孩子們更加自信，更加陽(yáng)光 了。沒(méi)有一個(gè)人是完美的，但是每個(gè) 人都有自己優(yōu)秀的地方。讓孩子們發(fā) 現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，慢慢提升自己的自 信心，勇敢面對(duì)成長(zhǎng)道路上的一切。 現(xiàn)在我們班的孩子每天都在陽(yáng)光中度 過(guò)，沒(méi)有陰雨天。4. “銀河之星，我最亮”創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí) 施之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好了，學(xué) 習(xí)氛圍更濃郁了，集體榮譽(yù)感更強(qiáng)了。每個(gè)孩子都是班級(jí)的一分子， 每個(gè)人做好了， 班級(jí)的班風(fēng)自然就好了。 我班的學(xué) 生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)施中，要求班級(jí)月月被學(xué)校評(píng)為“全優(yōu)文明班” ，如果這個(gè) 月沒(méi)被評(píng)上，大家一起尋找原因，馬上改正，繼續(xù)努