1、九年級物理 13.2 重力學案（無答案） 人教新課標版同學們都知道牛頓在蘋果樹下閑坐時，一個蘋果從樹上掉了下來，牛頓為此很不明白：蘋果為什么會落到地上而不飛到天上去呢？后來經過牛頓反反復復的研究與實驗，終于得出了結論地球存在地心引力。 【學習內容】：（第四章 第2節） 重力【學習目標】：1、知道由于地球吸引而使物體受到的力叫重力。2、會用彈簧測力計測量物體的重力。3、經歷探究過程得到物體重力和質量的關系：G=mg。4、由實驗感知重力的方向并能運用這一結論對實際問題做出分析。【學習過程】：任務一、重力1試一試：把一物體用力拋向高空，你能看到了什么現象？答：_。2猜一猜：我覺得可能是什么原因？答：

2、_ 。3這種由于_而使物體受到的力叫重力。4想一想：重力的施力物體是什么？_重力的受力物體是什么？_任務二、探究重力的大小跟什么因素有關系1猜一猜：我覺得物體的重力與_有關。2探究物體所受的重力的大小與物體形狀的關系。（1）猜一猜：我覺得物體所受重力的大小與物體的形狀可能_。（2）試一試：a 把橡皮泥捏成球狀，稱出其重力大小為_N。b 把橡皮泥捏成任意形狀，稱出其重力大小為_ N。3探究物體所受的重力的大小與物體質量的關系。（1）猜一猜：我覺得物體的質量越大，可能受到的重力越_。（2）試一試：用彈簧測力計測出不同的鉤碼所受的重力次數鉤碼的個數鉤碼的質量/kg鉤碼的重力/N重力與質量的比值/N&

3、#183;kg1（3）結論：物體所受重力的大小與它的質量成_比，兩者之間的關系是_ 注意：g表示_，其值約等于_，在不要求精確的情況下g可取_。（4）想一想：對比前面所學的密度單位的物理意義，你能說出g=9.8N/kg的物理意義嗎？_ _任務三、重力的方向1物體所受的重力方向總是_。2你知道重力的方向有什么應用嗎？答：_ 3. 通常用一根絲線栓一個小石子，用來檢驗墻壁是否豎直。這是根據_。任務四、重心重力作用點中做物體的_,規則物體的重心在物體的_ 思考：你能找到一些物體的重心嗎？談談你的方法。課堂練習一質量為的小球從斜面上滾下,如圖所示.試求出重力的大小并在圖中畫出小球受到的重力的示意圖,并

4、標出重力的大小.(g取10N/kg) 第十三章 第二節 重力 一課一練1. 重力的大小可用 來測量，把物體掛在它的掛鉤上，當物體 時，物體所受的重力就等于彈簧測力計的示數 2. 一位同學用重垂線很快地檢測出旗桿是否豎直，這是根據重力的方向總是 _的道理，利用重垂線也可做成 儀來檢測桌面是否水平3. 如圖是一個物體所受重力的示意圖，其中正確的是（ ）CADB4. 下列現象中，與重力無關的是( )。 A.向上拋出的石子落回了地面 B.河水嘩嘩地往下流 C.氣球被用手壓扁了 D.重垂線可以用來檢查墻體是否豎直 5. 鉛球被運動員推出后在空中運動(不計空氣阻力)。下列說法中，正確的是( ) A.鉛球只

5、受到重力的作用 B.鉛球只受到人的推力的作用 C.鉛球同時受到重力和推力的作用 D.鉛球不受到力的作用 6. 比較 10kg 與 98N 的大小，正確的是( )。 A. 10kg < 98N B. 10kg = 98N C. 10kg > 98N D.不能比較7. 有一只蜂鳥受到的重力是，則它的質量是多少克? 8. 畫出下圖中重20 N的物體在斜面上下滑時所受重力的圖示。 能力提升9. 如圖所示，把不同質量的鉤碼依次掛在彈簧測力計上，分別讀出它們的大小記在下面的表格中，并計算出每次重力和質量的比值，根據上述實驗與數據，得出結論是： 質量m/kg重力G/N重力和質量的比值由題可知，在一般情況下g為定值，但經過科學家的精確測量，g值仍有差異下表為各個不同城市的g值大小，觀察分析表中提供的數據，回答下列問題：地點g值大小地球緯度地點g值大小地球緯度赤道0°廣州23°06武漢30°33上海31°12北京39°56紐約40°40莫斯科55°45北極90°g值相同的城市是 _；g值相差最大的兩地是 ；試猜想g值變化的原因可能是 10. 請以“假如我們生活在一個沒有重力的世界”為題，寫出三個相關的場景： 11. 現有一把彈簧測力計和一個帶繩套的小