1、第第2 2課時課時第第1 1課時課時鳥鳥看圖猜字看圖猜字眼睛眼睛第第1 1課時課時鸚鵡鸚鵡老鷹老鷹鴿子鴿子黃鸝黃鸝我會認我會認1.1.烏鴉的外形烏鴉的外形特點。特點。2.2.說說烏鴉想說說烏鴉想干什么。干什么。我會說我會說 烏鴉全身的羽毛黑黑的，黑得我們都不烏鴉全身的羽毛黑黑的，黑得我們都不容易發現它的眼睛，所以容易發現它的眼睛，所以“烏鴉烏鴉”的的“烏烏”少了表示眼睛的筆畫少了表示眼睛的筆畫“點點”。烏就是黑色的。烏就是黑色的意思，很黑很黑我們就說意思，很黑很黑我們就說烏黑；黑色的烏黑；黑色的云朵我們就說云朵我們就說烏云；全身黑色羽毛的鳥烏云；全身黑色羽毛的鳥兒就叫兒就叫烏鴉。烏鴉。1313

2、 烏鴉喝水烏鴉喝水hh自讀課文自讀課文要求：借助拼音，把字音讀準，不要求：借助拼音，把字音讀準，不認識的生字多讀幾遍。認識的生字多讀幾遍。識字學詞識字學詞在文中圈出與下列相關的生字詞。烏烏 鴉鴉 處處 找找 辦辦 旁旁 許許 法法 放放 進進 高高w y ch zho bn pn w y ch zho bn pn x f fn jn o x f fn jn o檢查認讀檢查認讀到處到處放進放進讀音：處讀音：處 chch 進進 jnjn 放放 fnfn部首：部首： 折文旁折文旁 反文旁反文旁識記：識記： + +卜卜= =處處 方方+ = + = 放放 我會讀我會讀許多許多 辦法辦法 放進放進 找水

3、找水 旁邊旁邊 升高升高加一加加一加讠讠 + + 午午 = = 辶辶 + + 井井 = = 氵氵 + + 去去 = = 許許進進法法= =我會猜我會猜用上兩點力。（打一字迷）用上兩點力。（打一字迷）力力 + +辦辦我會組我會組zho找找旁邊旁邊找出找出找水找水尋找尋找找到找到pn旁旁身旁身旁一旁一旁旁人旁人找東西找東西鴉鴉處處找找辦辦許許法法放放進進高高旁旁烏烏烏鴉叼石子烏鴉叼石子再讀課文再讀課文自然段的特征：開頭空兩格。自然段的特征：開頭空兩格。說一說，課文一共有幾個自然段？說一說，課文一共有幾個自然段？你是怎么標序號的？你是怎么標序號的？ 一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看一只烏鴉口渴了，

4、到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？ 烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。來了。我會讀我會讀 烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。著水了。粗知文意粗知文意一只烏鴉口渴了，到處找水喝。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。（找水喝）（找水喝）但是，瓶子里水不多，瓶口又但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。小，烏鴉喝不著水。（喝不著水

5、）（喝不著水）瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。喝著水了。（喝著水）（喝著水）我會說我會說 請同學們用“找水喝”“喝不著水”“喝著水”說一句完整的話。 一只烏鴉到處找水喝，它找到了一個一只烏鴉到處找水喝，它找到了一個有水的瓶子，可它喝不著水，后來烏鴉想有水的瓶子，可它喝不著水，后來烏鴉想辦法喝著水了。辦法喝著水了。石石出出見見我會寫我會寫結構：部首：書寫指導：獨體字第一筆橫不要過長，撇要舒展，從豎中線起筆。下面的“口”要寫得略扁。sh石石石結構：部首：書寫指導：獨體字獨體字第一筆豎折的橫段要寫在橫中線上，中間的豎要立在豎中線上。ch出出屮屮結構：部首：書寫指導：獨體

6、字獨體字jin見見見見豎撇和豎彎鉤的位置要擺好，起筆都落在豎中線上。豎彎鉤要寫得舒展。課堂小結課堂小結 這節課，你認識了哪些新的字詞？這節課，你認識了哪些新的字詞？會寫的字中，你認為哪個字寫得最好？會寫的字中，你認為哪個字寫得最好？布置作業布置作業1.1.練習生字練習生字3 3遍。遍。2.2.繼續練習正確、流利地朗讀繼續練習正確、流利地朗讀課文。課文。第第2 2課時課時復習導入復習導入烏鴉烏鴉 到處到處 找水找水 怎么辦怎么辦 旁邊旁邊 許多許多 辦法辦法 放進放進 升高升高 同學們回顧一下，我們可以如何用同學們回顧一下，我們可以如何用“找水喝找水喝”“”“喝不著水喝不著水”“”“喝著水喝著水

7、”說一說一句完整的話。句完整的話。 一只烏鴉到處找水喝，它找到了一個一只烏鴉到處找水喝，它找到了一個有水的瓶子，可它喝不著水，后來烏鴉想有水的瓶子，可它喝不著水，后來烏鴉想辦法喝著水了。辦法喝著水了。學習課文學習課文一只烏鴉口渴了，到處找水喝。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。1.口渴是什么樣的感覺？2.“到處”是什么意思？四處、處處四處、處處 同學們生活中有到處找一件東西或一個人的經歷嗎？那時你的心情怎樣？請具體說一說。此時口渴的烏鴉心情也是這樣的。此時口渴的烏鴉心情也是這樣的。我會說我會說我會演我會演 哪位同學愿意上臺表演一下小烏鴉到處找水的情景？小烏鴉可能飛到哪些地方去找水呢？小烏鴉可能飛到哪

8、些地方去找水呢？ 但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉的失望、急切之情。烏鴉的失望、急切之情。 烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。過程很辛苦過程很辛苦喜悅的心情喜悅的心情量詞量詞“顆顆”的用法的用法一顆一顆的（一顆一顆的（ ）一顆一顆的星星一顆一顆的星星一顆一顆的豆子一顆一顆的豆子一顆一顆的米粒一顆一顆的米粒我會說我會說一顆一顆的小石子一顆一顆的小石子一片一片的雪花一片一片的雪花一朵一朵的云彩一朵一朵的云彩一輛

9、一輛的小汽車一輛一輛的小汽車 烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。辦法來了。想一想，烏鴉怎么想出這么好的辦法呢？善于觀察善于觀察教師小結教師小結 這真是一只會觀察、會動腦思考的這真是一只會觀察、會動腦思考的聰明的小烏鴉。聰明的小烏鴉。 小朋友們，當我們遇到困難時，也小朋友們，當我們遇到困難時，也要像小烏鴉一樣認真思考，積極想辦法要像小烏鴉一樣認真思考，積極想辦法解決困難。解決困難。結構：部首：書寫指導：上下“口”大小適中，撇與點要對稱。zh只只口結構：部首：書寫指導：上下上窄下寬，撇畫平行。du多多夕拓展延伸拓展延伸 同學們，如果你是這只小烏鴉，同學們，如果你是這只小烏鴉，你還會想出什么好辦法喝著水？誰的你還會想出什么好辦法喝著水？誰的辦法更好？辦法更好？教師小結教師小結 在當時又渴又急，很難找到水的情況在當時又渴又急，很難找到水的情況下，還是小烏鴉想到的辦法最好呀！這真下，還是小烏鴉想到的辦法最好呀！這真是一只是一只_的小烏鴉！的小烏鴉！善于觀察，善于動腦善于觀察，善于動腦布