1、小河與青草張 菲 一、 圖片導入1、師：（出示圖片）請同學們看這幅圖，你看到了什么？（指導學生把話說完整）板書：小河、青草。注上音。（河、青、草是我們這節課的生字，請同學們仔細看老師寫。）師：今天我們要學習的這個故事，就是“小河與青草”請同學們仔細看老師板書課題。板書“與”。指名讀課題。齊讀。2、師：出示生字“與”同學們看這個字，去掉拼音后還認識嗎？讀兩遍。小河與青草還可以說成？（小河和青草）把它換成和來讀讀課題。3、師：這篇課文講了一個什么故事呢？想不想知道？現在讓我們一起來看一看這個故事吧。（播放動畫）二、初讀課文1、師：同學們喜歡這個故事嗎？想不想也來讀讀這個故事？打開書130頁，做出正

2、確的讀書姿勢，自由地讀一讀課文，聽清老師要求，讀準字音，讀通句子，遇到難讀的詞語或句子借助拼音多讀幾遍。生自由讀課文。2、師：請同學們快速地看一看課文，把自然段標出來，師：這篇課文一共有幾個自然段？誰能把話說完整？ 3、師：老師發現了有一個句子很難讀，（出示長句子“是你把河岸的泥土緊緊抱住。 泥水了。”）看，這么多生字。自由讀一讀這些生字。指名讀。每個字讀兩遍齊讀。師：生字讀得這么好，相信這句話一定難不倒你，誰來讀讀這句話？指名讀（2個），沒有一個錯字，真了不起！同學們以后讀書就要像他們一樣把詞語讀正確。一起讀。師：同學們看，這個字，（出示“河”）讀兩遍。怎樣記住它？哦，他是用“加一加的方法記

3、住的這個字，是個好辦法。”三、閱讀識字學習第一段1、誰能用“河”組個詞？（小河）板畫“小河”。同學們看，這是一條什么樣的 小河？（指導學生把話說完整）2、只有一條小河太孤單了，我們給它找個朋友吧，看，這是什么？（出示青草）“青”和“草”都是咱們這節課的生字，先來看看“青”，怎么記住它？（上節課我們剛學完蜻蜓，出示詞語，看怎樣記？蜻蜓的蜻去掉蟲字旁就是青。哦，原來，減一減也可以幫助我們記住漢字啊！）師：“草”怎么記呢？在生活中，你在什么地方見過這個字？看來在生活中識字也是一個識字的好辦法。3、老師不知道把青草放在哪里？誰來幫幫老師？指名貼。你為什么要貼在這里啊？書上有一句話告訴了我們，誰來讀一讀

4、？（彎彎的小河邊，長滿了青青的小草。）4、出示生字“邊”，這個字怎么讀？它是一個什么音節？拼兩遍。5、同學們，小河邊是不是只長了這么一棵青草？從哪里看出來的？“長滿”你真是一個愛讀書的孩子，那請你把小草貼上去吧。指名貼小草。6、看，小河邊的小草多不多？（多）是啊，彎彎的小河邊長滿了。，誰來讀讀這句話。指導讀第一段。（哦，同學們聽，這條小河邊生長的小草多嗎？哪條小河的河邊小草長的多？誰還愿意讀？把“長滿”讀得再重些。）學習第二段1、有一天啊，小河和小草聊了起來，它們都聊了些什么呢？自由地讀一讀課文的2、3自然段。把小草和小河的話用橫線劃下來。2、誰來說說，小草對小河說了些什么？出示句子。（小草對

5、小河說：“你的水真清啊，一眼能看到底。”）3、同學們看，這句話是誰對誰說的？看這個字“對”怎么讀？誰有好辦法記住它？（又加寸，誰能用減一減的方法記住這個字？）知道“對”的反義詞嗎？4、同學們看，（出示圖片）小河的水清不清？清的一眼就能。5、請同學們想想，小河的水真清啊，清的可以看見。出示練習，練習說話。6、清的可以看見小魚、水草、石頭、倒影。清的還可以照鏡子。是啊， 真是太清了。你喜不喜歡這么清的小河？誰還愿意讀讀這句話。齊讀。7、同學們，看看這個“清”讀什么？ “青”這個字呢？都讀清，這兩個字有什么不同呢？帶有三點水的清和什么有關系？能用它組個詞嗎？不帶三點水的青是什么意思呢？誰能用它們組個

6、詞？學習第三段1、聽了小草的夸獎，小河是怎么說的？誰來讀一讀？2、聽了小草的夸獎，小河驕傲了嗎？你覺得這是一條什么樣的小河？不驕傲就是謙虛。板書：謙虛。哪個詞讓你感覺小河很謙虛。 “感謝”怎么讀？能不能用“感謝”說句話？指名說。（他感謝的是老師，他感謝的是爸爸媽媽。）3、課文里，是誰感謝誰？小河感謝小草什么？指名讀，出示“緊緊抱住”讀什么？什么是緊緊抱住？做個動作？誰能讀好這個詞？緊緊抱住。指名讀，齊讀。（抱得真緊啊！）放到句子里還能讀出這種感受嗎？指名讀，齊讀這句話。4、“住”是生字，怎么記？組個詞？5、如果不是小草把泥土緊緊抱住，小河會怎樣？出示圖片。（渾濁的泥水）6、還能看到小魚嗎？還能

7、看到小蝦嗎？還能看到石頭嗎?看來真得感謝小草啊。一起來讀。7、小草夸獎小河是因為小河的水太清了。小河感謝小草是因為這一切都是小草的功勞。他們都看到了對方的長處，多么謙虛啊！下面我們分角色來讀讀這個故事，男生讀小河的話，女生讀小草的話，老師讀旁白。帶上你的頭飾。準備好了嗎？四、游戲鞏固1、同學們讀得真好，想不想和這么謙虛的小草和小河交朋友？下面我們和他們一起來做一個踩石頭過河的游戲。看，每個石頭的后面都有一個生字，如果你能把生字讀準確，就算過去了。五、指導書寫1、同學們看這個字。“青” 在這個字里，有一筆特別重要，它讓整個字不倒不歪，非常平穩，是哪一筆？（橫）是啊，寫字的時候，如果把主要筆畫寫好了，那整個字就漂亮了。2、請同學們伸出手和老師一起寫。一筆短橫。師范寫，生書空。3、好拿出田字格，根據老師剛才說的，把這個字，一個寫兩遍。聽老師要求，頭放正，肩放平，腳放平。一尺一拳一寸。好，開始寫。4、好，我們來，看看這個同學寫的怎么樣？誰來評價一下？以后我們在寫字的